《风中故事》大班活动教案

《风中故事》大班活动教案

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《风中故事》大班活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《风中故事》大班活动教案1

　　活动目标：

　　1.体验风对不同物体的影响；

　　2.结合生活经验表现有风天气的生活情景。

　　活动准备：

　　1.事先让幼儿了解风，知道风对物体的影响.

　　2.风的音带，录音机；

　　3.羽毛、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺；

　　4.记录纸，笔；

　　5.扇子、吹风机、纸板等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿猜谜：“生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。（打一自然现象）”回忆讲述风对物体的影响。

　　二、引导幼儿讨论“有时，风儿不知躲到哪里去了，树枝、树叶都不摇动了，我们扇动扇子、开电扇，呀，风儿来了。让我们再想想，还有什么办法能使风儿快快出现？”

　　三、出示材料羽毛、树叶、纸、磁块、小木棒、金属勺，引导幼儿猜想“如果朝它们吹气时，他们谁会移动？”幼儿演示操作并记录，看看结果与自己的猜测是否一致。

　　四、幼儿表演“风来了”时的情景：1.启发幼儿假设自己是风，鼓励幼儿用肢体动作表演。

　　2.播放风的录音带，教师描述刮大风时的情形，幼儿表演风中艰难行走的样子:“衣服被风吹了起来，沙子迷了眼睛，帽子就要被风吹跑，小树被风吹歪了，窗子吹开，小宝宝吓哭了......”

　　活动延伸：

　　在益智去区中放置更多操作材料（如厚度不同的纸，大小不等的石块等）供幼儿探索；在表演区放置录音机及音带供幼儿更形象地表演。

《风中故事》大班活动教案2

　　活动目标：

　　1．积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。

　　2．结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。

　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5．使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1．羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。

　　2．扇子、大记录单一份。

　　活动重难点：

　　1.重点：积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。

　　2.难点：大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。

　　活动过程：

　　一、谈话导入——风儿在哪里？

　　1.师：有时，风儿不知躲到哪里去了？树枝，树叶都不动摇了，我们有什么办法能使风儿快快出现？（幼儿讨论）

　　2.师:当风儿出现的时候，会发生什么现象？

　　二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。

　　1.出示操作材料，介绍认识：羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。

　　2.出示并引导幼儿观察记录单，提问：请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动？请用合适的标记记录在记录单上。

　　3.幼儿猜测，并及时记录。

　　4.师：我们的猜测是否正确呢，请你动手去实验验证下自己的猜测，再观察下这些物体都是怎么动的，发现它们的运动路线？

　　5.幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。

　　6.交流。请幼儿说说哪些物体被风吹动了，哪些没有吹动？为什么呢？被吹动的'物体移动的路线是怎样的？

　　7.出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想办法使其移动。

　　三、表演风来了情景。

　　1．幼儿以组为单位：每位幼儿认领组中的一种实验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一物品模仿刚才的运动情形，进行相应的表演。

　　2．全体幼儿表演幼儿假设自己是风，教师鼓励他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，慢慢的安静的下来然后开始刮风。

　　四、延伸活动。

　　1.尝试用其他方法制造风，使石头动起来。