幼儿园教案

实用的幼儿园教案范文9篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。

　　活动准备：

　　1、经验准备：知道一些常见水果。

　　2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

　　活动过程：

　　一、说一说、猜一猜

　　1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？

　　媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）

　　2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

　　3、找一找：菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。

　　媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。

　　幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？

　　小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。

　　二、水果宝宝找朋友

　　1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。

　　2、你们选了什么水果？

　　小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的

　　3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。

　　4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样）

　　5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？

　　三、做水果色拉

　　1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。

　　媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。

　　2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果？

　　媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。

　　小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。

　　媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。

　　3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。

　　4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）

　　5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。

　　6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次）

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。

　　2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。

　　活动准备：

　　1． 拖拉玩具人手一件。

　　2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。

　　活动过程：

　　1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。

　　3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。

　　4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。

　　5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1．根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。

　　2．学习有节奏的.捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

　　3．活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1．事前听过故事。

　　2．啄木鸟图片、字卡。

　　3．乐曲节奏图。

　　活动过程：

　　（一）导入，模仿啄木鸟捉虫的动作。

　　1．你们看这是谁呀？它有什么本领？它是怎样捉虫的？（请个别幼儿学一学）

　　2．集体学一学啄木鸟捉虫的动作。

　　（二）跟着B段音乐表演。

　　1．出示第二段图谱：这些树上有很多虫，跟着音乐的变化有节奏的做出捉虫的动作。

　　2．幼儿再次练习第二段乐曲节奏（重音处啄洞捉虫）。

　　（三）完整欣赏乐曲。

　　1．（出示第二段乐曲图谱）啄木鸟又要出去给树看病、捉虫了，瞧，这几棵苹果树怎么啦？我们一起来听一听啄木鸟是怎样给苹果树看病、捉虫的。

　　2．幼儿完整欣赏。

　　3．提问：你听出来乐曲中啄木鸟是怎样给苹果树看病、捉虫的？

　　4．苹果树生病了，它们感觉怎样？（请个别幼儿学一学）啄木鸟又会怎样给苹果树检查呢？（个别幼儿学一学）

　　（四）分段欣赏。

　　A段：

　　我们一起跟着音乐学一学苹果树生病和啄木鸟检查的动作。

　　1．提示：前两句表演苹果树生病，后两句表演啄木鸟检查动作。

　　2．请一位表演较好的幼儿带大家一起表演。

　　B段：

　　（乐曲第二段图谱）啄木鸟医生检查的可真仔细，发现了很多苹果树上藏着虫子的洞，它要开始吧这些虫子捉出来了。

　　1．幼儿听音乐看着图谱表演捉虫动作。

　　2．虫子还没捉干净呢，再捉一次。

　　C段：

　　苹果树身上的虫子全被捉掉了，它们现在感觉怎样呢？

　　1．个别幼儿表演苹果树舒服、有精神等动作（配C段音乐）。

　　2．集体表演（看图听音乐）。

　　（五）完整表演。

　　1．介绍乐曲名，及乐曲结构（ABC），再次完整欣赏。

　　2．幼儿听音乐完整表演。

　　3．分角色表演。

　　4．交换角色表演。

　　活动延伸：

　　1．给每段乐曲配上相应的乐器，并尝试完整演奏。

　　2．在表演区提供乐器和音乐，鼓励幼儿继续练习节奏表演。

幼儿园教案 篇4

　　目标：

　　1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。

　　2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。

　　3.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　过程：

　　导入：

　　教师做打瞌睡的动作（引起幼儿兴趣）

　　师：你们知道我刚才在做什么吗？（预设答案：要睡觉了，很困）

　　总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

　　你们想不想试一试？教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。

　　一．感受“静”

　　师：你们见过打瞌睡的房子吗？出示PPT图片

　　幼儿观察打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉？（预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉）

　　教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。

　　下一个画面

　　师：房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠，教师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀？

　　师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

　　PPT下一个画面

　　师：这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测

　　PPT下一个画面

　　师：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）

　　师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样？（好玩）

　　师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒服吗？

　　PPT下一个画面

　　师：又发生了什么事情？(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)

　　猜一猜接下来会发生什么事情？（幼儿猜测：猫睡在狗身上。）

　　猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在猫身上，可能吗？）老鼠果然睡在了猫的身上。

　　老鼠的身上会有谁？引导幼儿观察画面（睁大眼睛仔细观察）原来是一只不睡觉的跳蚤！

　　师：这样的睡觉方法好玩吗？你们想来试一试吗？邀请6名幼儿担任角色，进行表演

　　二．感受“动”

　　PPT下一个画面讲述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口！制造紧张气氛

　　师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应？（跳起来）幼儿观察老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测

　　PPT图片出示

　　师：你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述：老鼠吓了猫一跳！

　　猫的表情是什么样子的？幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛）

　　请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）

　　由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。

　　PPT下一个画面

　　师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把！

　　师：狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体模仿

　　师：猜猜接下来谁也醒了？（小孩）讲述：狗踢了小孩一脚！小孩醒过来是什么样的？（四脚朝天）幼儿模仿

　　PPT下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！

　　师：他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？（跳起来、每个人都笑眯眯）

　　PPT下一个画面

　　师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿观察

　　教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛）

　　提问：

　　师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方？我们再来欣赏一下故事，一边欣赏一边思考这个问题。

　　三．教师与幼儿一起讲述故事（鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分）

　　PPT呈现两幢不一样的房子，

　　提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗？（醒来的房子）

　　再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样？让幼儿作比较（观察窗户、门、画面颜色的变化）

　　师：小跳蚤到哪里去了？我们一起去找一找吧！

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1．初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。

　　2．能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球潜力。

　　3．愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．球人手1个，球筐8个。

　　2．小猪胸饰人手1个。

　　3．音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　（一）准备活动。

　　1．幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一齐来做操吧！

　　2．教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（教师自编）。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

　　3．幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。

　　（二）游戏“你抛我接”。

　　1．教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。

　　2．请两名幼儿示范互相抛接球。

　　3．教师：他们的手是怎样拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？

　　4．教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。

　　5．幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。

　　6．圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。

　　（三）游戏“猪小弟运西瓜”。

　　1．向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。若球没接住，则务必重新抛接，再向后传。

　　2．幼儿游戏2～3次。

　　（四）结束游戏。

　　1．幼儿进行放松整理。

　　2．师幼共同收拾器材，回活动室。

幼儿园教案 篇6

　　制作意图：应用于教育教学中

　　教育价值：激发幼儿的活动兴趣

　　选用材料：纸箱；KT板；白纸。

　　制作方法：纸箱做电视屏幕；KT板做白兔。

　　操作方法：通过两个棍子的旋转看屏幕。

　　应用地点：班级教室

幼儿园教案 篇7

　　活动前言：玩具是小孩子们的新天地，现在的家中都是一个孩子，但是玩具却是堆成了山，那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小游戏吧，让我们学会如何给幼儿园找家!

　　活动目标：

　　1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

　　2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

　　3、愿意参与集体劳动。

　　活动准备：

　　1、会发声的娃娃。

　　2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

　　活动过程：

　　1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

　　将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

　　找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

　　2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

　　教师提问：我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

　　教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

　　幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

　　根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

　　2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

　　将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

　　游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

　　3、幼儿阅读操作活动。

　　引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么?图上的小朋友早干什么?启发幼儿用书本的知识来结局问题。

幼儿园教案 篇8

　　【教学目标】

　　1.通过介绍中国饮食文化，使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。

　　2.培养学生的观察能力、合作交流的能力和动手操作的能力。

　　3.使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

　　4.让学生了解饮食文化和其他历史文化、自然环境等的关系。

　　【教学重点】

　　使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

　　【教学难点】

　　饮食习惯与自然环境之间的关系

　　【教学过程 】

　　一、导入新课

　　1、猜谜语，导入话题

　　2、板书课题：中华美食名扬天下

　　二、活动一：“美食侦探在行动”

　　近三天家庭主食调查统计表：展示调查结果，小组进行统计

　　1、饮食习惯和物产之间的关系：出示物产分布图，探讨“饮食习惯和物产之间有何关系？”（南米北面）

　　2、口味歌“南甜北咸，东酸西辣”的引导步骤： a、找学生读一读《口味歌》。

　　b、通过观察，让学生回答“南甜北咸，东酸西辣”的口味差异。 c、学生拍手打节奏，齐读《口味歌》加深认识。

　　3、拓展练习：

　　请学生课外查询和搜集资料：除了地域的物产外，影响饮食习惯的形成还有哪些因素？

　　三、活动二：“美食嘉年华”

　　1、中国的八大菜系可是美食中的精髓。让学生欣赏中国八大菜系美食图片。

　　2、让学生为中国八大菜系拟一则广告语。

　　四、活动三：“中华美食故事”

　　1、北京烤鸭。

　　2、长沙臭豆腐。

　　五、儿歌总结，并启发引导学生爱惜粮食。

幼儿园教案 篇9

　　活动名称：玩具表演

　　活动目标：

　　在探索开启电动玩具和发条玩具的活动中，培养幼儿探索的坚持性。

　　活动准备：

　　电动玩具、发条玩具若干，小螺丝刀，小盘子等。

　　活动过程：

　　一观看表演，引起兴趣

　　1、老师请来一位小客人为我们表演。（老师演示玩具）

　　2、师：旁边有许多玩具，它们也想来表演，我们快去帮帮它们。

　　二探索开启玩具的方法

　　幼儿自己选择玩具，自主探索开启方法。

　　教师

　　有目的地鼓励幼儿坚持探索，直至成功。

　　辅助指导语：再坚持一下，你会成功的。

　　三交流成功的经验

　　1、分别请幼儿来介绍成功的方法并演示玩具。

　　教师注意抓住来自幼儿的探索过程，重点是如何坚持探索获得成功。

　　教师小结：今天我们玩了两类玩具，一类是电动玩具，另一类是发条玩具。

　　电动玩具要找到开关，打开开关，玩具就开始表演了；发条玩具

　　里面有发条，转动发条，玩具就会表演了。

　　2、玩具表演：

　　开动玩具有时有些困难，但是只要坚持，就会成功。今天，我们都成功

　　了。快让玩具表演起来，祝贺大家成功。

　　四玩具归类

　　1、幼儿送玩具回家。（按玩具种类）

　　2、教师验证。