小学班主任日常管理技巧

小学班主任日常管理技巧

　　导语：近几年来，关于如何更好的开展日常管理工作已成为众多班主任之间经常议论的重点话题，因为班主任日常管理的好与直接关系到其班级的班风、班纪和班容。

　　小学班主任日常管理技巧

　　针对班级日常管理方法，不同人有不同人的看法，下面笔者就针对个人在从事教育工作的道路上所总结的一些经验和教训和大家来共同探讨一下。

　　一、日常管理的技巧

　　经过和骨干教师的请教和自己的经验总结，我觉得要想做好班级的日常管理，主要从以下几个方面着手：

　　1.赢得学生的信任

　　学会用爱心和耐心去经营。有这样一个故事：这是一个来自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们，他想带一个在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚的朋友回家，因为他朋友现在走投无路，想请他回来和我们一起生活。然而却得到了他父母的这样的回答：儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。就在此时这个儿子挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。那的确是他们的儿子没错，但惊讶的是儿子居然，只有一条胳臂和一条腿。这个故事让我们每一个人为之警醒，所以无论是在班主任日常管理的工作中还是现实生活中，我们都要有一颗仁爱之心，设身处地的为每一个学生着想，精心的去营造一种平等、和谐、友爱的班级氛围，让每一个学生都能感受到班集体的温暖，感受到在班集体中的一席之地，我们愚爱于严，严中有爱，用爱经营是推向成功大门的必经之路。

　　2.保证与学生及时有效的沟通

　　班主任与学生及时有效的沟通是管理的基本保障，沟通得好，师生之间的关系相处的就比较融洽，沟通的不好，可能就会给管理带来一定的挑战。因此，作为一名班主任，我们不要拉远与学生之间的距离，我们应该利用业余的时间与学生进行更多的谈心和交流，更多的了解他们的兴趣爱好和远大志向，及时帮助学生解决学习问题和生活问题，进而提高整个班级的荣誉。比如有一次在和一位很内向的女学生谈话时说到，她说她很恨现在的自己，因为每次在回答老师提问的问题时，她都紧张的说不出话来，感觉自己在同学面前抬不起头来，我得知她这种情况后，耐心的加以劝导并引导她要有克服一切困难的勇气和信心，并且，在之后的课堂中，我建议各位任课老师提高这位学生回答问题的频率，慢慢的她成功了，她战胜了自己，战胜了她所谓的恐惧。

　　3.对学生要一视同仁，平等对待

　　身为教师我们要做到平等的对待每一个学生，严格杜绝讨好优等生，排斥差等生，忽略中等生的这种教师行为的出现，其实，差等生身上也有属于他们的优点，俞敏洪曾经说过：有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。他们某一门成绩不好，并不代表他们其它科目就差，现在好多学生偏科现象比较严重，对待这类学生我们更要加强他们的.学习目的和动机，使其各科要综合全面平衡的发展，增强他们克服困难的决心和毅力，战胜自身存在的不足，使其积极向上平衡的发展。

　　二、培养得力助手

　　要想将班级建成一个团结友爱、互帮互助、积极向上的班集体，班干部的引导和工作能力也是极其重要的，这就要求我们必须选拔一批深受学生爱戴，赢得学生信服的优秀干部团体，让班干部带动整个班级的学生奋发向上，追求上进，从而形成一个良好的班风和学风。因此，作为班主任我们要重视班干部的选拔和培养的工作。在班干部选拔和培养的问题上，我认为我们应该从三个方面进行入手：首先，开展活动，发现班干部。要想让学生的组织和领导能力充分的展现出来，这就需要我们班主任定期的给学生创造机会，比如开展一些文化活动、演讲比赛等等，让学生充分展现其各自的特长，激发学生的潜质，进而从中选拔那些关心同学、办事认真、有一定组织领导能力的候选人。其次，发扬民主，选拔班干部俗话说的好，“群众的眼光是雪亮的”，班干部作为整个班级的先锋队，在选拔的问题上，我们也应该尊重学生的看法，所以，我们可以先暂时指定几个班干部，待学生们去观察和考验，经过一段时间后，再通过学生投票进行正式的班干部选拔，这样，学生也就有了选拔的方向，并且选拔出来的班干部也更具有说服力，学生也更加服从班干部的领导。最后，放手使用，培养班干部“金就砺则利”班干部必须经过培养和历练才能成才，所以，培养班干部也是班主任在日常管理过程中的一项艰巨的任务。班主任可以在工作的方法、工作的内容以及管理的艺术上进行详细的指导，同时在生活上和学习也不要对他们放松警惕，这样，才能发挥班干部的带头作用，带领整个班级共同进步。

　　三、结论

　　魏书生曾经说过“管是为了不管”，尤其是小学生正是成长的时期，一些思想品德、言行举止、价值观也都是从小学慢慢趋于成熟的，因此，班主任在日常管理的过程中，一定要注重用爱心去感化每一个学生，善于与学生进行沟通和交流，发挥班干部的领头作用，为建立一个良好的班风和学风而努力。