幼儿园优秀教案

关于幼儿园优秀教案模板（通用13篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园优秀教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。

　　2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。

　　3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。

　　【活动准备】

　　投影、“盗仙草”年画。

　　【活动过程】

　　一、欣赏年画，了解年画《盗仙草》的构图及要表现的含义。

　　1、欣赏年画的内容。

　　（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。

　　师：这幅画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）

　　（2）集中欣赏，请个别讲得较好的幼儿交流。

　　师：你看这幅年画上画了些什么？

　　幼1：我看到画上有个胖娃娃，还有俩个好像仙女的姐姐。

　　幼2：我看到她们好像在打架。

　　幼3：我看到穿白颜色衣服的姐姐手里拿着个像饼干样的东西。

　　2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。

　　（1）老师讲故事，让幼儿了解“白蛇传”的传说。

　　（2）盗仙草也称瑞草图，描述了《白蛇传》的故事，白蛇与小青为救许仙而盗仙草，并与鹤童仙子争斗。画面人物生动优美，是百姓喜爱的年画之一。

　　“传说中说了一件什么事？里边都有谁？”

　　“小青和白蛇姐姐为什么去盗仙草？”

　　“最后怎样有没有盗到仙草？”

　　二、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。

　　师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？

　　幼1：红色最多，还有金黄色

　　幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮

　　师：红色、金黄色给你什么感觉呢？

　　幼1：很热闹、很开心

　　幼2：很快乐

　　幼3：很吉祥

　　三、交代要求，幼儿自由创作。

　　师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿交流）为什么要画这些？

　　幼1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。

　　幼2：我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。

　　幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。

　　师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，

　　看谁设计得和别人不一样。

　　四、结束讲评。

　　展示幼儿作品

　　1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？

　　2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆？为什么？

　　幼儿园优秀教案 篇2

　　活动目标：

　　1．探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

　　2．体验游戏中耐心等待的心情以及团体活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1．木棒、纸棒

　　2．红、黄、蓝、绿四根接力棒

　　活动过程：

　　1．小棒操：教师表演“魔术小棒”；开始时，教师左右手分别快速抓放小棒，（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐的放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

　　2．幼儿拿小棒，自己动手操作。

　　3．做小棒操：便有节奏的念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一二一二，魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：幼教朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒）

　　4．玩纸棒：初始纸棒，清幽而说说怎么玩纸棒，幼儿自由的玩纸棒，探索各种玩法。

　　5．幼儿相互交流不同的玩法（拋接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）传小棒

　　6．前后穿小棒：幼儿分成4—6组，每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从对首开始一个接一个前后快速传接小棒。

　　左右传小棒：从对首开始左右一个接一个快速传接小棒。

　　向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

　　头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

　　7．游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传接力棒。幼儿分成人数相等的红黄蓝绿4队，队首幼儿分别拿着红黄蓝绿小棒。听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物s形跑，接着跳过小河，到达指定地点返回，跳过小河，绕过障碍物s形跑回，到起点处将小棒传给第二个人，然后拍到队尾，第二个人接过小棒开始出发。以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

　　8．活动结束：在进行传小棒游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒的速度。游戏时的组数可逐渐减少至3组、2组、1组，传递的人数则逐步增加，从而延长等待的时间。

　　幼儿园优秀教案 篇3

　　设计意图

　　前段时间刮大风引起了很多幼儿的注意，尤其是在户外运动时，走到拐角口处，

　　风的阻力很大，有些小朋友就在那尖叫着，啊，我走不动了，好大的风啊，我的衣服都被吹起来了，为了让幼儿更深入的了解风，特意设计了“认识风”科学活动。

　　活动目标

　　1、认知目标：知道风是看不见摸不着，没有形状，没有颜色的，只能感觉得到。

　　2、能力目标：自己能有不同的办法创造出风来，并且可以创造风力大小不同的风。

　　3、情感目标：愿意参加活动，激发探索大自然的兴趣。

　　重点难点重点：

　　了解风的特征，感受到风。

　　难点：自己能有不同的办法创造出风来，并且可以创造风力大小不同的风。

　　活动准备

　　（一）经验准备：

　　1、能力：能够判断出来树枝摇动，红旗飘是风引起的。

　　2、认知：观察风给外界带来的变化。

　　（二）物质准备：

　　1。教具：风吹红旗的视频、扇子1把、纸、棉花、碎纸屑、小白熊大手偶、轻音乐。

　　2。学具：扇子30个、纸、棉花和碎纸屑各4小框子

　　3。场地：在活动室内摆放4张桌子，以“回”字形摆放。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1、视频导入，引发兴趣

　　师：王老师，今天带来了一个神奇的视频，你们想不想看一看。（视频：风吹树枝摇动和红旗飘的视频）。

　　师：视频里面有什么呢？那红旗为什么会飘起来？树枝为什么会摇晃成这样？（做动作）。

　　二、展开部分

　　1、游戏—蒙眼猜猜猜

　　师：请小朋友们，闭上眼睛伸出小手，你来感受一下，不能偷看呦！师：请睁开眼睛，你们感受到了什么？

　　师：（风）那么你见过风吗？（见过）那风是什么颜色的？是什么形状的？你能不能抓住风？（没有）那你觉得风有颜色吗？风是什么形状的？你能抓住风吗？

　　师：请小朋友们，睁开眼睛眼睛伸出小手，看一看试一试能不能看见风，抓住风。

　　（小结）师：原来呀，风没有形状，没有颜色，也抓不住，也看不见。

　　2、游戏—出来吧！风

　　师：那么问题来了，风是从哪里来的呢？

　　师：（空气、嘴巴、风扇、纸）原来风是从这么多地方来的。

　　师：我们看，“你们好，我是发明家小白熊，我要给你们发布一项任务”（动画+录音）

　　师：从现在开始，你们都是小小发明家，今天，你们的发明任务就是制造风，你想制造怎么样的风都行，如果你需要制造工具，请你自己拿，我为你们准备了纸、扇子。

　　师：（安全提示）你在制造风的过程一定要注意，不要用扇子扇到别的小朋友了，轻轻地打开扇子

　　师：现在，请开始吧！（轻音乐）

　　（小结）师：今天的实验室就要关门了，请你们把实验工具还到我的实验桌上来

　　三、结束部分

　　1、游戏“纸屑大作战”

　　师：我看看谁的眼睛最亮，刚才我们跟发明家小白熊一起制造了风，现在要请你用你自己的方法制造不同的风让这些纸屑、纸条、棉花动起来。

　　师：（安全提示）小朋友们在大作战的时候要注意别碰撞到其他小朋友 （总结评价）

　　师：看来你们成功的制造出了风。让我们一起把掌声送给我们每一位小小发明家们。

　　（整理）师：我们的发明家小白熊很喜欢干净的小朋友，我们现在一起把桌子上和地面上的东西都收起来，放到筐子里去。

　　师：如果，你收好了，就请坐端正，稍后我们要准备去到户外找找大自然制造的风。

　　活动延伸：

　　1、生活延伸，将幼儿带到户外去玩风车，去感受室内与室外不同的风。

　　2、区域延伸，将幼儿玩过以后的风车拆卸下来，贴在美工区科学区建构区内。

　　活动总结

　　1、在整节活动中环节不够清晰，目标不够突出，甚至没有完成目标的设定，口头化语言太多，小动作太多。材料摆放有问题，造成孩子的拥挤争抢打闹，也没有给孩子讲到安全注意事项，声音太大，整节活动老师说的太多，给孩子操作的太少，让孩子说的太少，没有把课堂真正还给孩子。

　　2、优点：课堂气氛活跃、游戏化教学、孩子参与度高。

　　3、不足：口头语言太多，语言不严谨

　　4、调整：精简语言，准确提问。

　　幼儿园优秀教案 篇4

　　活动由来

　　幼儿生活经验有限、安全方面的知识比较缺乏，他们经常会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害。因此，幼儿安全方面的教育是很必要的，通过真实情景的再现让他们真正了解哪些行为是安全的，哪些是会给自己带来伤害的，帮助幼儿学会自我保护。

　　活动目的

　　1．引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的。

　　2．帮助幼儿掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。

　　活动准备

　　视频课件、幼儿自己搜集的安全图片。

　　活动过程

　　1．请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。幼儿对图片进行简单的介绍讲解，请其他幼儿判断是安全的做法还是危险的做法，提问“如果是你，你会怎么做”。

　　2．观看关于安全方面的视频课件(运用绘声绘影视频编辑软件制作的影片)。

　　(1)请幼儿说一说给你印象最深的情景。为什么?

　　(2)逐一观看片段，判断分析其危险原因。

　　(3)幼儿发表自己的想法。

　　3．安全教育小结。

　　(1)请幼儿说说今后在日常生活中，应该如何保护自己，远离伤害。

　　(2)选出每日安全员，确定职责，长期巩固下来。

　　(3)安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患，发现危险及时劝导阻止。

　　(4)每周召开安全会议，每日安全员讲述每日所见所闻，和自己采取的措施，其他幼儿提出自己的建议。

　　活动延伸

　　我们将开辟安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。将这些资料再次编辑成影像，组织幼儿为其他班级幼儿服务，宣传安全自我保护的常识。

　　活动反思

　　运用制作成的影片，可以影像配以音乐、解说、文字很直观地呈现出来，让幼儿在活动中更为积极主动地思考，印象更深刻。

　　视频影像为幼儿提供了真实的视觉感应，幼儿通过看、听了解到一些安全常识，同时也提高了幼儿的安全意识。这样，幼儿在平时生活中，对不安全的行为能够加以判断，保护自己远离伤害。监督的工作也发挥了作用，每周的安全会议中，安全员发挥了自己的职能，将自己的所见所闻与大家分享。每名幼儿都积极参与其中，发表自己的建议。

　　附：视频影片制作方法

　　第一步：准备图片、音乐及录制好的声音文件。

　　1．选择音乐。

　　2．录制声音文件，运用SoundfOrge软件录制声音文件。录音按钮同录音机按钮相同。录制好的声音是双轨的，要全选后点击处理菜单选择声道切换，然后点击确定。另存为Wav格式。

　　第二步：制作视频。

　　1．将图片一一插入视频轨道，设定好时间。

　　2．将MP3音乐插入音乐轨。

　　3．录制好的音频文件插入声音轨。

　　4．将所要显示的文字插入标题轨。

　　5．保存文件，另存为MPEG格式。

　　幼儿园优秀教案 篇5

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　2.鼓励幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简单的语言描述画面。

　　3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　重难点：

　　大胆的发挥想象，并用简单的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　电脑课件PPT、绘画材料、自制图书

　　设计意图:

　　《猪宝贝的快乐生日》是一个很温馨的故事，故事中的"猪爸爸"其实就是孩子们爸爸的缩影，他们同样深爱着自己的宝贝。同时在每个孩子的心目中爸爸的永远都是最棒、最强大和无所不能的，因此我想借助此故事，通过让孩子感受"猪爸爸"对"猪宝贝"的爱，引发孩子情感迁移，体会生活中爸爸对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。

　　活动过程：

　　一、导入教师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。

　　(活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告诉他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。)

　　二、欣赏故事

　　1.教师有感情地完整讲述故事(在此环节中，教师能借助课件PPT进行讲述，画面生动有趣，积极地调动了幼儿的兴趣，如果教师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了!)

　　2.提问

　　(1)猪宝贝为什么不喜欢猪爸爸的生日礼物?

　　(2)猪宝贝想要什么礼物?

　　(3)爸爸是怎么回答的?

　　(4)猪宝贝的生日过得开心吗?为什么?

　　(大班的孩子具有一定的倾听能力，他们能根据故事内容回答问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新颖性和灵活性，激发他们的创新意识，教师在问题的设计上采取开放式，尽量避免单一回忆的封闭式提问。)

　　三、介绍爸爸的本领

　　1.师："猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做很多好吃的东西，那你的爸爸有什么特殊的本领呢?"

　　2.小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。

　　(谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本领，在此环节中教师不仅要为幼儿提供说话的机会，同时还要注意把孩子的回答进行提炼。)

　　四、夸夸我爸爸

　　1.师："陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的?"

　　2.出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。

　　3.请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸

　　4.教师收集幼儿作品

　　5.欣赏和分享集体制作的画册。

　　(在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采用了比较新颖的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的注意力，同时引导他们发挥想象，尝试使用这样的方法去夸自己的爸爸。)

　　活动反思：

　　1.本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于《夸夸我爸爸》这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本领，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸永远是孩子们自豪的话题，大家都很着急的和小伙伴们一起分享。如："我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。""我的爸爸他是医生，他会给病人治病。"……孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达能力，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么?结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示"太阳"的画面，孩子们说："你的爸爸像太阳一样红;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜欢红色。"……得到了肯定，孩子们更加的积极开动小脑筋，出了很多很好的想法。

　　2.大班的孩子有了一定的绘画基础，能根据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简单的话向小伙伴们介绍自己的爸爸，在介绍的同时提高孩子的语言表达能力。由于前一环节引导孩子较好，所以在集体分享的过程中发现所有的孩子都能达到目标二所提出的要求。虽然有些孩子画得只有他自己看得懂是什么的，但经过鼓励，也能说得很好。

　　3.教师对孩子的语言提炼能力还需加强，在活动中有些孩子的回答很好，可惜我没有能及时的、很好的把他们的回答进行提炼，再次展现给大家，希望今后在这方面进行要加强。

　　幼儿园优秀教案 篇6

　　活动目标

　　1.欣赏音乐，感受音乐内容。

　　2.透过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词和故事，并能用肢体动作创造性表现。

　　3.感受和体验游戏中外星人与小朋友有趣的逗乐情趣。

　　4.利用乐器能合作配乐，并进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来的挑战与成功感。

　　重点难点

　　活动重点：感受音乐内容，并用肢体动作表现故事情节。

　　活动难点：运用乐器来表现音乐，指导乐器的轮奏，鼓励幼儿之间的合作。

　　活动准备

　　ppt、图谱、音乐课件、乐器（小鼓、碰铃、双响筒、手摇铃）

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1.教师：今天有一个来自外星球的小朋友来到了我们的幼儿园，他是谁呢？引出外星人。

　　2.外星人长什么样？（幼儿说说看）出示图片

　　3.请幼儿说说，外星人会不会说话？学学外星人怎样走路？

　　4.出示小朋友在幼儿园玩耍图片，教师：外星人和小朋友之间发生了怎样的故事？

　　二、欣赏音乐，感受音乐内容

　　1.欣赏音乐，从中有何感受。

　　2.音乐结束，说说自己心里想的`故事。

　　三、分享故事，认识图谱

　　1.教师讲述故事，结合故事出现对应图谱。

　　2.引导幼儿认读完整图谱。

　　①脚丫，代表外星人走路的声音（咚咚...咚咚咚...）

　　②嘴巴，代表外星人问候的声音（嘟吧...嘟吧...）

　　③红嘴巴，代表小朋友问候的声音（你好...你好...）

　　④手+爱心，代表他们之间做朋友（我们...做朋友...）

　　3.跟随音乐，再次认读完整图谱。

　　四、感受音乐，用适合的肢体动作来表现音乐

　　1.师幼一起跟着音乐，一边说图谱一边用肢体动作表演这个故事。

　　2.再次完整的表现音乐。

　　五、幼儿分组，加入乐队

　　1.介绍小乐队

　　"小朋友和外星人玩的很开心，有一只小乐队想加入我们，让我们欢迎他吧！

　　2.出示乐器并介绍，了解基本音质，不同音质代表不同故事情节。

　　3.分发乐器，引导小朋友们先练习。

　　4.跟随音乐，请幼儿操作，老师指导。

　　5.再次完整的操作。

　　6.对幼儿表演给予肯定，活动结束。

　　六、幼儿退场

　　"带上我们的乐器，邀请外星人去我们的xxx玩吧！"

　　（附故事）

　　生活在外星球上有一个外星人小朋友，他每天都是孤独的一个人，他从他的星球上看到地球上的小朋友都有小伙伴，非常的羡慕。于是，他和他的父母商量， 今天，来到地球上感受一下有朋友的快乐，他的父母同意了。（咚咚 咚咚咚）来到了小朋友的身边，他开心的和小朋友们打招呼，可是嘴巴里发出是大家听不懂的问候“嘟吧嘟吧”，很长一段时间没有小朋友理他，他很伤心、沮丧。这时，其中一个小朋友好像看出他的意图，连忙走过去，和他打着招呼“你好你好”，外星人也学着小朋友的语言，说着“你好你好”，越来越多的小朋友围了过来，热情的和他打招呼，并邀请外星人做游戏，和小朋友们做朋友。外星人度过了美好的一天。

　　（附图谱）

　　活动总结

　　在这节活动中，我主要通过三个步骤来层层深入。

　　1.欣赏音乐，感受音乐内容。

　　这首音乐《外星人来了》是纯音乐，不太容易记住节奏，首先是幼儿完整的倾听音乐，让幼儿来表达自己对倾听到音乐的理解，做出大胆的表达和想象，从中锻炼幼儿安静倾听、思考的能力。其次结合音乐的性质，创编故事情节及歌词，分段式帮助幼儿理解故事，结合音乐大胆表现。

　　2.结合图谱，运用身体动作表现音乐。

　　通过图谱帮助幼儿记忆动作，清楚明了，快速掌握节奏，能够让教师退出" 教"的环节，发挥幼儿主动性，幼儿通过故事中的情节，自己理解一个个图谱元素， 完整理解音乐结构和故事情节，通过图谱还能用身体动作完整表现音乐内容。

　　3.运用乐器表现音乐，鼓励幼儿合作。

　　每个孩子都喜欢敲敲打打，幼儿接触乐器的机会很有限。通过前面一系列的铺垫，在掌握音乐结构的基础上，引导幼儿配上合适的乐器，让幼儿以浓厚的兴趣去参与、去表现，感受音乐的美好，体验合作的快乐。

　　幼儿园优秀教案 篇7

　　【教材分析】

　　中班的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望，观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。在美术活动中他们愿意尝试探索更高级的表现形式。

　　【活动目标】

　　1．在蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的图案。（重点）

　　2．能运用两种线条和多种组合表现漂亮的蜘蛛网。（难点）

　　3．体验线条组合变化的乐趣和创作成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　1．《好忙的蜘蛛》 PPT、蜘蛛织网的视频资料。

　　2．长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，线条图片(螺旋线、折线、粗直线等)。

　　3．刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛)，竹笔。

　　【活动过程】

　　一、教师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动，激发幼儿学习兴趣。

　　1．出示 PPT，幼儿观察并回答：谁来了？小蜘蛛在干什么?它是怎么织网的？

　　2.教师请幼儿仔细观察图片并提问：蜘蛛吐的丝是什么样的?如果你是小蜘蛛，会利用丝吐出什么样的花纹？

　　二、教师示范刮画纸的作画方法。通过情景和视频了解小蜘蛛织的网的形状特点。

　　1.出示刮画材料，了解刮画纸的特点，教师示范竹签在刮画纸上作画的方法，

　　2．利用蜘蛛吐丝的情境将蜘蛛“吐的丝”画下来，请多位幼儿每人画一条丝，然后贴在小蜘蛛旁边。

　　小结：这么多漂亮的丝，有弯弯的，有曲折的，有一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张漂亮的网了。

　　3．播放小蜘蛛织网的视频，了解蜘蛛织网的顺序。

　　(1)请幼儿仔细观察，刚刚蜘蛛吐的丝藏在哪里了。

　　(2)提问：你还发现了哪些不一样的地方？

　　追问：这两条丝是怎么样织在一起的呢？

　　小结：原来不同的丝都可以做朋友，这样就能编出不一样的网。

　　三、幼儿创作：小蜘蛛织网。尝试用竹签在刮画纸上用不同的形状的线条进行线描画。

　　1．出示 PPT 范例，引导幼儿观察：这张网有什么不一样？

　　2．创设小蜘蛛织网情境：小蜘蛛们，请你也来织出一张漂亮的网。

　　3.进行线描画，教师巡回指导。四、作品评价：漂亮的蜘蛛网

　　请幼儿说一说自己喜欢的作品并说一说原因。

　　提问：你最喜欢哪张蜘蛛网？为什么？它是用哪些花纹或者图案织成的？

　　【延伸活动】

　　在美工区中继续投放相关材料，幼儿进行刮画线描画的创作活动。

　　幼儿园优秀教案 篇8

　　活动教材分析：

　　刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。 活动目标：

　　1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

　　2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。 活动准备：

　　1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）

　　2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

　　3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。

　　4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。

　　活动过程：

　　1、找标记：

　　幼儿来园时选择自己喜欢图案 的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。

　　2、玩游戏：

　　教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。

　　3、个别谈话：

　　教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。

　　（1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”

　　（2）“幼儿园

　　里有许多玩具，你喜欢玩什么？”

　　（3）“明天你还来幼儿园玩吗？”

　　教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。

　　改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师，材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。 活动延伸：

　　1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。

　　2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。

　　幼儿园优秀教案 篇9

　　活动目标

　　1、了解胡萝卜、白菜以及彩椒这几种蔬菜的名称及特点。

　　2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体好。

　　3、意参与集体谈论，尝试用语言或肢体动作表达自己的想法。

　　重点难点

　　活动重点：了解胡萝卜、白菜以及彩椒这几种蔬菜的名称以及特点。在活动中鼓励幼儿积极大胆的用语言和动作表达自己的想法。

　　活动难点：初步了解蔬菜不同的营养价值，知道多吃蔬菜身体好，愿意吃蔬菜。

　　活动准备

　　经验准备：对常见蔬菜有一定的认识。

　　物质准备：胡萝卜、彩椒、白菜以及它们的图片、摸箱、PPT 课件、音乐《找朋友》。

　　活动过程

　　开始部分

　　导入：出示摸箱，吸引幼儿兴趣

　　教师：今天有几位客人来到了我们的班级，但是他们很害羞，我们一个一个的请他们出来吧。

　　基本部分

　　一、认识蔬菜精灵

　　1、白菜精灵

　　请一位幼儿在摸箱摸出白菜，教师引导幼儿集体观察。

　　教师：“哇，我们请出了第一位客人，白菜。小朋友们看一看，白菜长什么样？它是什么颜色？什么形状？

　　教师：“那小朋友们知道白菜有什么营养吗？” 幼儿举手发言。

　　教师：“小朋友们说了这么多，那到底它有什么营养呢？别着急，今天呀，我们的白菜精灵来到了小三班，要和我们介绍白菜的营养，我们一起请它出来好不好？”

　　幼儿、教师：白菜精灵快出来！

　　白菜精灵：小朋友们大家好，我是白菜精灵。我呀，吃起来甜甜的， 而且我身体里有很多的维生素，多吃我呀，不仅可以使我们的皮肤水水的， 白白的，而且还可以清热去火哦。你们记住我的本领了吗？

　　教师：谢谢白菜精灵为我们介绍了多吃白菜的营养。我们的第二位客人已经迫不及待啦，看看它是谁？ 2、胡萝卜精灵

　　请一位幼儿从摸箱中摸出胡萝卜，幼儿集体观察。教师：这是谁？它是什么颜色？什么形状呢？

　　教师：“我们的胡萝卜精灵也做客啦，我们一起请它出来吧。” 幼儿、老师：胡萝卜精灵快来呀！

　　胡萝卜精灵：大家好，我是胡萝卜，我吃起来脆脆的，而且我身体里有很多的蛋白质，胡萝卜素，多吃我可以让你的眼睛变得更大更亮。你们喜欢吃我吗？多吃我会让我们的眼睛有什么变化？

　　教师：哇，谢谢胡萝卜精灵，它的本领可真大，小朋友们记住它的本领了吗？

　　3、彩椒精灵

　　请一位幼儿从摸箱中摸出彩椒，幼儿集体观察，讨论。教师：还有一位客人等了好久啦，我们请它出来吧。

　　教师：“它是谁？它是什么颜色？什么形状？它吃起来是什么味道呢？”

　　教师：好，接下来，我们一起请出彩椒精灵，看看它要和我们说些什么？ 幼儿、教师：“彩椒精灵快出来吧。”

　　彩椒精灵：小朋友们好，我是彩椒精灵，虽然我的名字叫做彩椒，但是我吃起来一点都不辣，味道还有些甜甜的。而且，我身体里住着很多的维生素， 多吃我还可以预防感冒，让你的身体保持健康哦。你们喜欢吃我吗？记住我是什么味道了吗？

　　二、了解常见蔬菜的营养（PPT 讲解）

　　教师：我们一起看看图片上的人怎么了？后来他们怎么样了？ 教师播放图片，幼儿仔细观察，讨论这是哪位蔬菜精灵的功劳？ 教师：哇，小朋友们真厉害，记住了每个蔬菜精灵的本领。

　　教师：今天有几位蔬菜精灵来到了我们的班级？蔬菜精灵最喜欢爱吃它们的小朋友了，你们爱吃吗？

　　小结：蔬菜精灵们身体里都有很多的营养，多吃蔬菜可以让我们的身体更加健康。

　　结束部分：

　　三、游戏：我的蔬菜朋友

　　教师：这几样蔬菜中你最爱吃什么？

　　教师：现在请你找到你最爱吃的蔬菜精灵，我们一起跳舞吧。（播放音乐《找朋友》）

　　活动总结

　　本次活动设计意图贴近本班幼儿需要；在本次活动中，师幼互动融洽和谐；但是，考虑到小班幼儿是直观形象思维，学习方式应以亲身体验为主， 认识蔬菜应给每个幼儿每人一个蔬菜，让幼儿进行直观操作；同时，在介绍蔬菜的功能时，除了突出介绍每种蔬菜的主要功能外，还应该概括的介绍蔬菜的共同功能。

　　幼儿园优秀教案 篇10

　　活动目标

　　1..学习并探索向他人借东西的方法和策略。

　　2.增进幼儿的语言表达能力和社会交往能力。

　　3.让幼儿懂得向他人借物品时，要及时归还，并爱惜物品。

　　重点难点重点：增进幼儿语言表达能力和社会交往能力，让幼儿懂得好借好还的道理。

　　难点：学习并探索向他人借物品的方法和策略。

　　活动准备

　　1.若干图片、实物（实物与图片对应）幼儿人数与家长人数对应。

　　2.事先把实物发给参与活动的家长，并告知一些事项。

　　活动过程

　　一.开始部分:

　　提问，讨论导入：

　　小朋友们，今天我班要开展一个活动，我们的材料物品还不够完善，必须要一些东西，活动才能顺利，有趣的开展，但是，我班缺一些东西怎么办呢？（幼儿自由讨论）

　　二.基本部分：

　　1.引导幼儿讲述自己平时向他人借物品的经历。

　　（1）提问：小朋友们，你们平时向他人借东西时，遇到过麻烦吗？是怎样解决额呢?

　　（2）幼儿分组讨论。

　　（3）请各别幼儿讲述。

　　2.出示图片，让幼儿看，告诉幼儿刚看到的这些图片就是我 们今天活动所需要的物品，你们的任务就是把这些物品借来用用。

　　3.把图片随机发给每位小朋友。

　　（1）幼儿拿着手中图片，跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物，音乐停，幼儿回到位置就坐。

　　（2）提问：你们借到物品了吗？他人为什么不借（引导幼儿关注被拒绝的原因）

　　（3）师幼交流后小结：当他人不愿借你东西时也不可生气，更不能怨恨他人如果实在需要这样物品的话，就要让他人心甘情愿的借给你，这就需要小朋友动脑筋喽。

　　4.让幼儿再次跟随音乐，向他人再去借与自己手中图片对应的实物。

　　（1）幼儿自由分享借到物品快乐的心情。

　　（2）提问部分幼儿：这次你是怎样方法借到物品的呢？

　　（3）提问家长：孩子是怎样来向你借物品的？又是如何打动你把物品借给他的？

　　三.结束部分：

　　1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人，并感谢。

　　2.向家长表演手语舞《感恩的心》。

　　活动总结

　　此次活动，幼儿第一次没有借到物品，反馈回来很多原因如：这不是我的东西，不能借给你,：我不认识你，为 啥借给你，等一些原因。这表明幼儿的记忆力，语言的表达能力都有了提高。二次借物品时，幼儿几乎都能借到物品，也反馈回自己是怎样再次借物品的如：我给阿姨跳了支舞，亲了阿姨一口，叔叔不借我，我说，妈妈很辛苦，我要把这项链送给妈妈等一些反馈，这一环节，就表现了幼儿的探索和一些策略。通过这次的活动，让家长在园以外的生活中也要不断的锻炼孩子们的社会交往能力。

　　幼儿园优秀教案 篇11

　　活动目标:

　　1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。(情感)

　　2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)

　　3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知)

　　重点难点:

　　重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。

　　难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。

　　活动准备:

　　1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。

　　2、PPT:警车、消防车、救护车。

　　3、数卡:1-10。

　　活动过程:

　　一、游戏:听一听、做一做，巩固10以内的数。

　　1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。

　　2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。

　　(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛)

　　二、参观数字王国，发现生活中的数字。

　　(认知，通过情境导入)

　　引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。

　　教师:这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?

　　小结:原来生活中处处都有数字。

　　三、理解数字在不同的地方有不同的作用。

　　(理解数字的含义，解决重点目标)

　　教师:生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?

　　小结:钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。

　　四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。

　　(重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点)

　　出示警车、消防车、救护车。

　　教师:这是什么车，车上的数字有什么作用?

　　小结:生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。

　　五、讨论:数字与人们生活的关系。

　　(通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点)

　　教师:数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样?

　　小结:数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。

　　幼儿园优秀教案 篇12

　　教学目标：

　　1、激发幼儿探索声音的兴趣

　　2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音

　　教学准备：

　　回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个

　　教学过程：

　　一、导入：

　　新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器。

　　二、展开材料，介绍材料，

　　1、提问：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）

　　怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）

　　2、要求：

　　1）每次只能放一种东西。

　　2）注意安全

　　3）仔细听听放不同的东西声音是否一样。

　　三、请幼儿自由操作、教师巡回指导：

　　请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？

　　四、探索比较不同的声音：

　　1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较。

　　总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样

　　2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较。

　　总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样

　　3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较。

　　总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样

　　4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：

　　总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同

　　5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听

　　（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）

　　五、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：

　　请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：

　　1、按节奏伴奏

　　2、互换乐器，伴奏

　　3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？

　　六、教师总结。

　　幼儿园优秀教案 篇13

　　教学目标：

　　1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、

　　2、初步感知﹑学习句型“Ilike……、”能表述出自己喜爱的颜色。

　　3、培养幼儿对英语的兴趣。

　　教学准备：

　　1、多媒体设备一套、课件

　　2、图片（布置成小花园）、画纸、油画棒若干

　　3、手偶一个

　　教学过程：

　　（一）开始部分：

　　1、出示课件，通过歌曲“Colour Colours！”引出活动内容。

　　（二）基本部分：

　　1、复现已学的颜色单词。（课件展示）

　　T：What colour？

　　C：Yellow/Black…

　　T：Red？

　　C：Yes、/No、Blue、

　　2、说唱颜色。（播放课件）

　　孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。

　　3．Game：Whichone？（课件展示）

　　幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。

　　4．利用“花园”图片，引出新授内容。

　　（1）教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red、Ilikered、

　　（2）利用手偶，复现新授内容。

　　5．摘花活动

　　幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“Ilikered/yellow…、”表达出自己喜爱的颜色。

　　6．种花游戏

　　教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“Ilikeblue/green…、”

　　（三）结束部分：

　　播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。