大班教案

关于大班教案十篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动设计意图

　　有一天下午上完玩彩泥课，在放学的时候。我班的黄雨悦小朋友用剩下的彩泥用不同颜色都揉捏在了一起，我看到后有点生气，刚想去教训他，没想到雨悦看到我高兴地说：“老师，你看我会变魔术了，五颜六色的真好看。”看到雨悦开心的表情我突然有了想法，可以运用彩泥让幼儿学习到三原色变三间色的原理。幼儿对彩泥很感兴趣也愿意操作所以就设计了这节活动。

　　活动目标

　　1、能够大胆探索尝试，感受颜色带来的乐趣和美感。

　　2、通过操作，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种相混都会产生一种新的颜色。

　　活动准备

　　1、彩泥。用卡纸做好的门，门锁，六色颜色娃娃及布娃娃一个

　　2、记录表。（与幼儿人数相等）

　　3、手工剪刀、油画棒人手一份。

　　活动过程

　　（一）运用卡纸做成的颜色娃娃，激发幼儿兴趣。

　　1、看看这是谁？我们来听听它们的自我介绍。

　　2、小结：红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。

　　（二）探索三原色相互搭配可以调出多种颜色。

　　1、今天三个颜色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打开城门呢？听听彩色的主人的介绍。

　　2、猜猜剩下的地方可能是什么颜色？

　　3、教师交代要求：三原色两两相加融合在一起，变化出一种颜色，并将变化过程记录在记录表上。

　　4、幼儿运用彩泥操作记录，教师巡回指导。

　　5、幼儿介绍各自探索结果，并由“彩色城主人”确认结果是否正确。

　　6、小结：这三种颜色也有一个共同的名字叫三原色，现在六种颜色都找到了，我们可以进来了吗？

　　（三）制作彩色帽图形，感受多种颜色组合带来的美感。

　　1、颜色娃娃想交给我们我你一个新任务，你们愿意帮助他们吗？

　　2、老师演示彩色图形的制作方法，提醒幼儿注意用色。

　　3、给幼儿布置任务，把颜色娃娃送的彩色图形减下来放在美工区，做好后送给喜欢的人和他们一起分享喜悦心情。

　　4、活动结束。

　　教学反思

　　幼儿对设计的课件很感兴趣，在观看时聚精会神，很认真也很仔细。但是在第二个环节中，幼儿用彩泥来揉捏让它们融合变色，因为怕孩子自己配的颜色比例不同造成颜色的深浅不同，所以我把发给孩子的彩泥都分得很平均。可是没有预设到的是孩子的力道是不一样的，所以出来的颜色深浅也不太一样，不过大部分孩子做得还是比较成功的。在交代要求的时候没说清楚，下回一定注意。通过这一点让我了解到课前的预设是很有必要的，不管活动中是否出现，都应该提前预设突发情况。总体来说这节课还是比较顺畅的，幼儿们都打到了预设的目标。课堂气氛也比较活跃，幼儿兴趣很高。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在

　　谈谈、说说、议议中，引导孩子们喜爱新的幼儿园。

　　2、初步了解倡议书，愿意为爱护新家做出自己的努力。

　　活动准备：

　　活动前期调查表“我为新家做什么”、 倡议书底板、签字笔、印泥、抹布、背景音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：搬进了新的幼儿园，我的心情可真好。你们呢?喜欢我们的新家吗?最喜欢哪里?

　　2、说一说：我为新家做什么

　　师：新家很漂亮，东西都是新的，新家还特别的宽敞，家里的人也变多了，真好!我们要爱护我们的新家。为了让我们的家更美、在家里生活、游戏的更舒服、开心，你会怎么做?

　　分享交流“我为新家做什么”。

　　3、议一议：“我爱我家”倡议书

　　(1)说说什么叫“倡议书”。

　　师：你们愿意为我们的新家做这么多的事情，老师真开心。你们真的长大了，也更懂事了。相信，别的班的孩子肯定和你们一样，也愿意为我们的新家做出自己的努力。我们邀请他们一起加入我们的行动吧。(出示倡议书底板)

　　师：认识中间的3个字吗?知道什么是倡议书吗?倡议书是一种书信。倡议是要告诉大家、邀请大家一起来做一件事情。这是“我爱我家”倡议书，这个倡议书是要邀请大家做什么，告诉大家什么呢?

　　(这个倡议书是要邀请更多的人一起行动起来，共同爱护我们的家园，还要告诉大家应该做些什么)

　　(2)爱护我们的新家，你有什么好的建议?

　　引导孩子从爱护公物、爱护环境、和同伴友好相处等(幼儿园大家、班级的小家、公共场所、等)

　　(视频)师：在昨天小朋友和爸爸妈妈一起完成了的亲子调查表中，还有小朋友说到……

　　老师知道你们对爱护新家还有很多的想法，欢迎你添加上去，但是一定要记住要用实际行动去告诉别人应该怎样做。

　　倡议书完成了，谁愿意来为大家念一遍。

　　这些建议如果你愿意去做，就是响应这个倡议，那你就可以在上面签上你的名字或学号。签名是光荣而又神圣的。光荣是你愿意为爱护我们的家添上你的一份力，神圣表示你一定会这样做。你愿意响应这些倡议吗?你愿意签上你们的名字吗?

　　(3)集体签名。(放背景音乐)

　　师：来，一个接一个，把你们的名字或学号光荣的签在上面。

　　延伸活动：

　　这是“我爱我家”倡议书，更是我们中2班全体师生对新家的一片爱心。我们要把这份爱心传递到幼儿园的每一个班级，相信，一定会有很多的人来响应我们的倡议，丰富我们的倡议，会有更多的人行动起来，让我们这个大家庭更美好。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　活动内容、形式、过程与指导重、难点

　　活动准备

　　1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

　　2、通过游戏，让幼儿主动探索轮子在不同质地上所受的不同阻力，体验玩车的.快乐。。

　　3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质和体验战胜困难的喜悦。

　　活动重点：幼儿能够正确的方法来推小车跑，控制住方向。

　　活动难点：幼儿能控制好小车通过各种障碍，把握好方向和平衡。

　　活动过程：

　　一、 准备部分：（5分钟）

　　1、播放音乐，带领幼儿跑步和做热身运动。

　　二、基本部分：（22分钟）

　　1、让幼儿在平地上练习推小车，在平地上推着走，感受重心、平衡等身体要求。（可以一个人推着玩也可以两个人一起推，感受两个人推与一个人推有什么不同？）（5分钟）

　　2、让幼儿推着小车通过（可以一个或两个人一起推）：海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥”、用障碍物

　　分隔成的“树林”等等，并让幼儿感受通过各种障碍物时受到的阻力（分散练习推小货车过“草地”： 走在“草地”上，不要掉到“沟里”去。分散练习推小货车过“小桥”。（6分钟）

　　3、游戏：《送军粮》（8分钟）

　　玩法：幼儿根据能力列成几队，站在起跑线后一米左右的地方，听到指令后第一个幼儿推着独轮车跑出，绕过障碍物（或过桥），推过“草地”，到粮仓前将一袋“粮食”放到车里，将车推回起跑线，把沙包拿出放到本队的小筐里。第二名幼儿在跑到起跑线推车出发。那一组最先跑完的就用欢呼以示胜利。

　　规则：（1）各个幼儿必须将车里的“粮食”拿出后，下一位幼儿才能出发。

　　（2）车不能撞到障碍物，撞倒的要扶起后才能走。

　　三、活动结束：（3分钟）

　　1、播放音乐，做放松运动。

　　1、独轮车、海绵垫、平衡木、各种的水果、沙包和各种障碍物等。

　　2、场地布置：海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥”、用障碍物分隔成的“树林”等等。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、增强幼儿数数能力，知道小吃店的购物形式，练习说“我们买了……”

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　取款机、食物、图画纸、彩笔、纸、剪刀、橡皮泥、各种彩纸等。

　　活动过程：

　　1、与幼儿讨论小吃店出售的食品种类。

　　2、请幼儿说说逛超市的情景：

　　都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？是怎样付款的？

　　3、请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。

　　4、请幼儿练习说“我们买了……。”

　　5、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。

　　总结分享：请幼儿说说在超市购物付款时的感受。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的角色,按照一定的顺序进行游戏,如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中,虽然在游戏规则上还有些不足,但是我想,孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　《编花蓝》是一首河南民歌， 是一首适合于大班的作品，也是进行劳动与教育的好教材，乐曲表现的是人们愉快地进行《编花蓝》的劳动过程，富有浓厚的民族气息。以前曾让孩子们听过，并学会了演唱。所以设计了《编花蓝》这一活动。

　　活动目标：

　　1、 通过创编这一集体舞，培养与提高幼儿的创造性及与同伴合作的能力。

　　2、 引导幼儿学习通过队形的穿、绕及舞蹈动作来表现花篮的手工编织过程。

　　3、 进一步培养幼儿对舞蹈 活动的兴趣，增强幼儿的表现力。

　　活动准备

　　1、《编花蓝》及入场的乐曲磁带、录音机。

　　2、五颜六色的绢花一束。

　　3、每人一个利用方便面碗等各种废旧材料做成的花蓝编织的半成品。

　　4、 模具（演示队形）。

　　活动过程

　　（一） 开始部分

　　1、 韵律活动《郊游》入场

　　2、 发声练习《欢乐颂》 练习跳音与连音

　　第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词

　　3、 复习歌曲《夏天》

　　（二） 基本部分

　　1、 夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花蓝把它装起来吧”引起幼儿编花蓝的愿望。

　　2、 播放《编花蓝》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花蓝，感受编织的方法。

　　3、 请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花蓝（分组进行）

　　4、 创编舞蹈《编花蓝》

　　（1） 出示玩具花蓝，请幼儿观察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做支架，一部分人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？

　　（2） 将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。

　　（3） 请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示

　　音乐结束时，教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。

　　（4） 创编丰富支架的动作：

　　A、 放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。

　　B、 请一些孩子在集体面前进行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）

　　C、 男女互换，女孩子做“枝条”教师启发“枝条在来回穿动时，除了用小碎步表现以外，还可以用什么舞步来表现？”鼓励女孩子换一种舞步。

　　（三）结束部分

　　（1）节奏儿歌《我真的很不错》

　　（2）“我们一起到更远的地方去玩一玩吧”－随《效游》的音乐出活动室。

　　活动反思

　　整节活动充分体现了“教师为主导，幼儿为主体”的教学原则，在组织过程中，教师只起到了一个穿针引线的作用，注意充分调动幼儿的主动积极性，启发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆创造，使幼儿的主体性与创造性达到了最大程度地发挥，从最后创编的效果来看还是很令人满意的。整节活动还体现了循序渐进的原则，从孩子进行手编织到用自己的身体来编花蓝，进而开动脑筋来用一定的队形和舞蹈动作，舞步来创编编花蓝的舞蹈，从易到难，层层深入，由于前面两个环节很好地铺垫，使后面的创编很自然，很顺利地就完成了，在活动过程当中，孩子们的兴趣始终很浓厚。

　　体育游戏，效果很好。集体舞做为一种表现形式，为大班孩子所喜闻乐见，基于如上原因，我决定选择这首歌曲来进行集体舞的创编，大班幼儿有了一定的舞蹈基础，通过自己创编舞蹈动作，一方面加强了动作技巧的体现，更重要的是能够充分调动与发挥幼儿的主动性与创造性，并且通过集体舞的形式，也能很好地发展幼儿之间的合作性，体现一定的德育内容。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　　2、进一步丰富幼儿对云的认识。

　　活动准备：

　　电视机、电脑各一台，云的图片（一）（二）（三）（四）（五）（六）。

　　活动过程：

　　一、出示云的形象，引出主题。

　　二、根据已有经验讲述云。

　　1、教师提问：你平时看见的云是什么样子的？它们有哪些形状？

　　2、教师引导幼儿回忆，幼儿个别回答。

　　三、引导幼儿通过想象，用简单的语句说出这朵云像什么。

　　1、教师出示一张云的图片并引导幼儿观察。

　　2、教师提问：这朵云像什么？为什么像？

　　（先请幼儿和旁边的同伴自由说，然后个别回答。）

　　3、教师依次出示云的图片并引导幼儿观察。

　　（幼儿观察后，个别回答。）

　　四、教师小结云能变化成各种形状及表扬能动脑筋的幼儿，鼓励大胆回答的幼儿。

　　活动反思：

　　由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。在活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过“这朵云像什么？为什么像？”这些问题展开了讨论。在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成几种形象。通过这次活动即丰富了孩子们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

　　2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。

　　3、能大胆讲评、提出自己的见解。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、各种动物头饰。

　　2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

　　3、医生用的医用工具。

　　4、录音机、不同性质的磁带等。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　你最喜欢表演什么游戏？为什么？

　　二、提出表演要求

　　1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

　　2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

　　（1）新增设了爸爸的公文包。

　　（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

　　（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

　　3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

　　三、幼儿表演。

　　一切准备就绪，开始表演。

　　1、熊爸爸和小熊对话。

　　2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

　　3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

　　4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

　　四、讲评。

　　1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

　　2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

　　3、动作还可以丰富些。

　　4、教师总结。

　　五、提出下次游戏的要求。

　　1、选择合适的音乐。

　　2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。

　　活动反思：

　　活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。

　　我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。

　　幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、 会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

　　2、 在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

　　活动准备：

　　绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

　　“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

　　二、游戏部分

　　1、找朋友

　　红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

　　2、引入活动主题

　　今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

　　3、 教师介绍游戏规则

　　游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。

　　4、 幼儿游戏

　　注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

　　（1） 初步尝试，教师提问

　　游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

　　（2） 幼儿游戏

　　三、结束部分

　　小结比赛情况，做放松运动。

大班教案 篇9

　　教学目的：

　　1.学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。

　　2.在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的情绪，尝试改变图片顺序进行重组演唱。

　　3.在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。

　　教学重点：

　　能熟练的演唱歌曲，唱准字音。

　　教学难点：

　　在学会演唱歌曲的基础上，尝试改变图片顺序进行重组演唱。

　　教学准备：

　　自制图片若干、教学课件。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.听音乐《秋天多么美》做小跑步进活动室。

　　2.出示图片，以谈话的方式引出课题。

　　3.发声练习

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||

　　兔子跳又 跳 ，跳跳 跳 跳跳 跳，兔子 跳又 跳。

　　二、基本部分

　　1.放音乐让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：

　　（1）歌曲叫什么名字？

　　（2）是几拍子的？歌曲有几段？

　　2.学习听前奏。

　　3.教师范唱歌曲，请幼儿仔细听歌词，说一说歌词中说什么了？

　　4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰准确。

　　5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。

　　6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。

　　7.教师引导幼儿尝试改变图片顺序进行重组演唱。

　　8.分组演唱歌曲，让幼儿自己创编动作。

　　9.教师引导幼儿自主选择头饰进行表演。

　　三、结束部分

　　1.小结学习情况，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。

　　2.幼儿听音乐出活动室。

大班教案 篇10

　　活动前评析

　　在平时教学活动中，我们经常会启发幼儿想象：“我们可以给小鱼穿什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案呢? 突然我班幼儿的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然，有几个孩子慌慌张张的跑出来 ，嘴里还大喊着：“不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我们咬死的!”孩子们吓得都不敢进去洗手了，后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了，孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里，也记在了我的心里：怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢?于是，我决定开展一次科学活动，让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先，我充分利用家长资源，请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识;其次，请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中，个别孩子居然发现科学书中的错误：“老师，书上说蜘蛛是昆虫，但是我上网查到蜘蛛根本不是虫，是节肢动物!”孩子们探索的热情让我非常感动，所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式，让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。

　　活动目标

　　1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。

　　2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。

　　3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　　活动准备

　　1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。

　　2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。

　　3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。

　　活动过程实录

　　1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。

　　2、 师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。

　　3、师请幼儿讨论：

　　(1) 你看到蜘蛛心里有什么感觉?

　　(2) 蜘蛛是我们的朋友吗?你喜欢它吗?

　　4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。

　　5、请幼儿分组商量：为什么喜欢(讨厌)蜘蛛?并给自己的小组取名字。

　　6、请幼儿分组起来论述自己喜欢(讨厌)蜘蛛的理由，并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。

　　7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢?我们到底该用什么态度对待它呢?现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧!

　　8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论：

　　(1)蜘蛛有什么特殊的本领?蜘蛛织网有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫?

　　(2) 你对蜘蛛有什么新的看法?有改变吗?(幼儿可以重新选择到哪组)

　　9、 师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。

　　10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫，那它自己是不是昆虫?为什么

　　11、开辩论会：

　　(1) 幼儿分组讨论、商量。

　　(2) 幼儿分组发言，讲出蜘蛛是昆虫(不是昆虫)的理由。

　　12、展示蜘蛛和蚊子的放大图，师请幼儿观察它们有什么不同之处，并请幼儿想一想：蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢?要是昆虫应该有什么特征?蜘蛛它有吗?要是它没有，它又是什么动物呢?

　　13、 师小结：昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分，三对足的特征，但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分，而且有四对足，所以蜘蛛不是昆虫，是节肢动物。

　　14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。

　　15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛，自由组合结蜘蛛网：

　　(1)把彩条摆放在地板上，用线条建构一个想象中的蜘蛛网。

　　(2)用橡皮筋构成蜘蛛网

　　(3)在电脑上画蜘蛛网。

　　(4)用毛线粘贴蜘蛛网。

　　12、请幼儿互相参观同伴的作品，活动结束。

　　本次教学活动让孩子在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了小蜘蛛的特征及生活习性，应该说收到了良好的效果。不过不足之处，还需在以后的教学中加强。

　　赵老师的此次教学活动安排合理，能充分调动幼儿活动的积极性和主动性，很好的完成了预设目标。

　　1、请幼儿继续收集和蜘蛛同类的节肢动物。

　　2、在美工区投放各种材料让幼儿建构蜘蛛网。

　　3、在表演区摆放蜘蛛和各种小昆虫的头饰让幼儿玩表演游戏。