幼儿园小班教案

幼儿园小班教案7篇

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、会沿着边线大胆地撕纸。

　　2、发展小肌肉的动作。

　　活动重点：学会撕贴纸的方法。

　　活动准备：幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣：

　　“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”

　　幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。

　　师生共同检查检查操作的正确性。

　　2、撕纸贴画：

　　（1）教师介绍制作的基本方法。

　　（2）强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。

　　（3）幼儿学习沿边线撕纸。

　　（4）教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。

　　3、作品交流：

　　（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

　　（2）教师表扬有进步的幼儿。

幼儿园小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。

　　2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。

　　3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。

　　【活动准备】

　　1、图片：汽车

　　2、油画棒、画稿。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。

　　二、展开

　　1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？

　　帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。

　　2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？

　　3、教师示范：我为汽车添画车轮。

　　在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？

　　向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。

　　4、请幼儿为汽车添画车轮。

　　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　　（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。

　　（3）为小汽车图颜色。

　　5、教师点评

　　请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？

　　小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。

　　三、结束

　　请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。

幼儿园小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，学说短句。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　【活动准备】

　　PPT课件。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，引出课题。（通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。）

　　师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

　　提问：你开的是什么车？

　　二、大胆猜测，理解故事。（运用ＰＰＴ的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。）

　　（一）森林新发现。

　　小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了？小动物们找到了什么？

　　（二）变成水果房。

　　讨论：这些是房子吗？房子是怎么样的？没有房子怎么办？

　　小动物们想了什么办法？

　　（三）动物运房子。

　　小动物们怎样把水果房运回家？在运房子的过程中碰到了谁？警察叔叔怎么说？

　　（四）变成水果车。

　　讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢？房子怎样变成水果车。

　　三、自由想象，开水果车。（自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。）

　　小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗？让我们也开着水果车回家吧。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动一 可爱的家

　　教学目的：

　　1．主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣。

　　2．初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮

　　3．让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣。

　　教学准备：大、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。

　　教学过程：

　　1．谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。

　　2．结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。教师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。教师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。

　　3．让幼儿听音乐，绘画。

　　4．作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。

　　5．小结。

　　活动二 全家福

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿感受大家庭的温暖与快乐，懂得家人之间要相互关心，相互尊重。

　　2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。

　　活动准备：请家长配合拍全家福照片，布置“快乐一家人”展板。

　　活动过程

　　1、请幼儿自由观看“快乐一家人”展板。

　　小朋友，我们每个人都有一个快乐而温暖的家，家是什么呢？（复习家的散文）

　　这里有许多个快乐的家庭，大家自由观看一下，看看你认识这些家庭么？

　　2、幼儿讲述自己的家庭

　　刚刚大家都观看我们的“快乐一家人”展板，你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人？怎样称呼？通常我们在介绍朋友或家人时，要按照年龄介绍，如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最后才是自己。

　　那么在你的家里谁最高？谁最矮呢？（指着照片说）

　　3、讲故事《愉快的一天》。

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？今天他们为什么那么高兴呢？

　　（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？

　　小兔子懂得尊重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不方便，主动帮助爷爷奶奶做事情，我们小朋友也要向他们学习，经常去看望爷爷奶奶，听他们的话，关心他们，帮他们做些力所能及的事情。

　　活动三 我的好妈妈

　　活动目标：

　　1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。

　　2、发展幼儿的口语表达能力。

　　3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。

　　活动准备：

　　1、邀请妈妈来园，同庆三八。

　　2、歌曲《我的好妈妈》磁带

　　活动过程：

　　1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

　　2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。

　　3、游戏：我爱妈妈。

　　让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果？让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。以答对的为胜。（要求妈妈先写。幼儿在说）

　　4、歌表演《我的好妈妈》。

　　活动四 我爱爸爸妈妈

　　（一）活动目标：

　　1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

　　2、喜欢爸爸妈妈。

　　（二）活动准备：

　　1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。

　　2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。

　　3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。

　　（三）活动过程：

　　1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人？你们家都有些谁？他们做什么工作？你们爱他们吗？

　　2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

　　3、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。教师可为幼儿表演摄像。

　　音乐游戏：爱的礼物

　　（一）活动目标：

　　1、学习有节奏地朗读儿歌。

　　2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。

　　（二）活动准备：儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀

　　（三）指导要点：

　　1、师以谈问话的形式引入活动。

　　问幼儿：妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说话谢谢呢？

　　2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的.方式。

　　3、教幼儿念儿歌《小板凳》。

　　4、与幼儿讨论：除了送礼物谢谢妈妈，我们还可以做哪些事呢？（如捶背、帮忙拿东西……）请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。

　　5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。

　　活动五 扮家家

　　一、活动目标

　　1、在游戏中创意的布置家庭环境。

　　2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。

　　3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。

　　二、活动准备

　　1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。

　　2、家庭物品若干。

　　三、活动过程

　　1、引导幼儿聆听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。

　　2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

　　3、与幼儿一同讨论：如果要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。

　　4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。

　　5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。

　　6、老师制作头饰若干，鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。

　　活动六 瞧我多能干

　　活动目标：

　　1、激发幼儿主动帮助家人做事的愿望。

　　2、引导幼儿学做一些力所能及的事情。

　　活动准备：图片四幅、值日生胸卡2个、每人一块旧手帕

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿随音乐进活动室。

　　2、师：“小朋友，新年已经过去了，我们又长大一岁了。今年是鸡年，我们长大了！能帮爸爸妈妈做许多事情了！”

　　二、基本部分

　　1〉瞧我真能干

　　1、师：“小朋友们，你在家都帮助妈妈干什么活了？”

　　2、师：“小朋友们，我们都长大了，都是大孩子了，想一想我们大孩子还可以帮帮妈妈干什么呢？（引导幼儿想想说说自己力所能及的事)”

　　3、师：“小朋友，你们可真棒，都可以当爸爸妈妈的小帮手了！我想，你们的爸爸妈妈有了你们这些小帮手，一定可高兴了！什么？你不相信！不信你看看小红一家就知道了！”

　　2〉学习儿歌《小帮手》

　　1、师：“小红在家跟你们一样，也是爸爸妈妈的小帮手呢！（出示图片）你们看，小红在家都做了谁的小帮手呢？”

　　2、幼儿自由观察，并说说小红都做了谁的小帮手，帮助做了什么？以及被帮助人的反应。并把幼儿所说的内容以一句话的形式体现出来。

　　3、教师示范朗诵儿歌《小帮手》，并引导幼儿学习儿歌《小帮手》。

　　3〉游戏形式反复掌握儿歌

　　1、师生对句形式：

　　爷爷（ ），我拿（ ）。 奶奶（ ），我拿 （ ）。

　　妈妈（ ），我拿（ ）。爸爸（ ），我来 （ ）。

　　大家都把我（）。我是家里的（ ）。

　　2、男女对句形式：如两组队员，一组队员说上半句，另一组队员说下半句。

　　4〉瞧我多能干

　　1、师：“我们的小朋友真棒！在家里都能当爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手，再也不当小皇帝了！那在幼儿里应该怎么做呢？你能帮老师做什么？（引导幼儿积极发言，争做班级的小主人，不做班级的大懒虫。”

　　2、表扬个别平日里表现良好的幼儿，鼓励幼儿都向他们学习，制定班级小小值日生制度，鼓励幼儿积极参与班级各种制度的管理。

　　三、结束部分

　　1、师：“小朋友，通过今天我们一起做游戏，我才知道，原来我们小一班的小朋友这么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！（竖起大拇指）”

　　2、师：“看来，我也得加紧努力，多学一些本领，我也要做自己的小主人！对，我看到外面的大型玩具脏了，我可要去帮小朋友们擦得干干净净，那样，小朋友们就可以高高兴兴的玩了！可是――那么多玩具，我什么时候能擦完呀？小朋友等级了怎么办？

　　四、活动延伸：建议家长根据孩子的实际情况较学会新的生活技能。

　　活动七 我真可爱

　　活动过程

　　1、看一看

　　（1）找伙伴：引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的，以及眼睛还能看见什么。

　　（2）讨论：怎样正确地保护眼睛。

　　2、闻一闻

　　（1）提供装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子，请幼儿闻一闻，说出瓶中装着什么。鼓励幼儿根据自己的生活经验，交流鼻子还能闻到哪些气味。

　　（2）教师讲述故事《奇奇的鼻子》。

　　3、尝一尝

　　（1）引导幼儿互相观察，看看嘴巴里有什么。

　　（2）请幼儿分别品尝糖和盐，并说一说它们的味道，感知舌头能品味，牙齿能咀嚼食物。

　　（3）启发幼儿根据自己的体验，说说嘴巴还可以干什么。

　　（4）讨论：怎样保护嘴巴。

　　4、听一听

　　（1）让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声等，说一说听到了什么声音。

　　（2）游戏：传悄悄话。

　　（3）师生共同讨论：怎样保护耳朵。

幼儿园小班教案 篇5

　　语言活动：《鼓》（儿歌）

　　活动目标：

　　1、了解鼓的外形特征及功能。

　　2、喜欢儿歌，学习发好"肚、绷、空、痛"等字的音。

　　活动准备：

　　准备一个鼓

　　活动过程：

　　一、认识鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。

　　师：今天老师带来一个玩具，我们一起来看看是什么？（鼓）我们一起来看看鼓面是什么形状的呀？鼓的下面又是什么形状啊？这个鼓是什么颜色？你们听国鼓的声音吗？那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。

　　二、指导幼儿按"X X ｜X X X"节奏敲鼓。

　　师：你们想不想也来试试看看？那你必须先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。

　　三、教师示范朗读儿歌。

　　1、师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。

　　2、学习朗诵儿歌，注意发好"肚、绷、空、痛"等字的音。

　　3、请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏。

　　四、活动延伸。

　　游戏：一个幼儿上来敲节奏，其余幼儿念儿歌。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程“哆~嗦”（1~5），尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。

　　2.注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式。

　　3.愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。

　　4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1.教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称。

　　2.音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　（一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对每个手指名称的认识，激发幼儿的兴趣。

　　1.教师伸出手指，幼儿说出手指的名称。

　　2.教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动。

　　3.玩手指问候游戏。如教师问：“大指歌大指歌，你在哪里？”幼儿回答：“我在这里我在这里。”然后伸出的手指相互问好：“你好不好？”为演唱歌曲做准备。

　　（二）教师示范边唱边玩手指游戏。

　　1.教师唱歌曲前半段，伸出双手大拇指；唱后半段时，将两个大拇指相对，做问好的动作。

　　2.教师示范歌曲，幼儿玩手指的游戏。

　　（三）幼儿边玩边游戏，边学歌曲。

　　1.教师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。教师带领幼儿唱准1~5音。教师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓励，调动幼儿进一步参与游戏的兴趣。

　　2.交换角色，幼儿唱问句，教师唱答句。

　　3.教师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”。

　　教师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？

　　4.教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式问答。

　　5.让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”，边玩游戏边演唱。教师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱。

　　（四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地接唱后半段，同时伸出相应的手指。

　　（五）复习律动“生活模仿动作，如食指——刷牙，大拇指——按门铃。

　　幼儿提出动作内容，教师带领幼儿按音乐节奏做动作。

　　活动延伸：

　　区域活动：音乐区里让幼儿熟悉歌词和游戏后，可以即兴编唱动物、植物、玩具、用具、学具、小朋友名字、身体其他部位等，以此训练幼儿快速反应的能力，保持幼儿对活动的兴趣。生活区里提供各种手套，让幼儿玩手套配对、戴手套等游戏，进一步熟悉手指的名称及位置。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、按颜色标记帮花朵分类，根据点数和花朵匹配。

　　2、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

　　【活动准备】

　　1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

　　2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

　　3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

　　【活动过程】

　　一、讨论活动

　　1、师：今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

　　2、师：哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。

　　你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”

　　3、请个别幼儿说一说

　　幼A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！

　　幼B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花

　　二、认识花园

　　1、我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！

　　2、如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？

　　三、幼儿尝试种花

　　1、认识标记

　　我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？

　　我们要怎么种花才最好呢？

　　师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？

　　师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？

　　小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

　　师：在花园里你还发现了什么？

　　师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？

　　2、请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。

　　小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。

　　3、幼儿操作

　　四、赏花

　　和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

　　师：我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的。