幼儿园教案

实用的幼儿园教案范文锦集9篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过观察轨道交通图，学习统计出相应的站数。

　　2、通过活动，体验地铁给人们生活带来便捷。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、发展目测力、判断力。

　　活动准备：

　　轨道交通图PPT；上海风景图若干（马戏城、上海南站、中国馆、东方明珠、人民广场）；小兔、小猴、长颈鹿图片；数卡、幼儿操作底版每人一份

　　活动过程：

　　一、引趣——说说坐地铁的好处

　　1、出示标志，这是什么标志？你坐过几号线？为什么要坐地铁？

　　2、出租车也不慢为什么要坐地铁？还有什么原因要坐地铁？

　　小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的地方，即便捷又环保。

　　二、讨论

　　1、这是什么？（轨道交通图）一共有几条线？有几号线？除了数字还有什方法能区分这些轨道交通？

　　2、一个个小圆圈是什么意思？（站头）交叉的地方也有，可是和它们不一样的是什么意思？什么叫换乘？（小小圈是停下来的站，大大圈表示换乘站。）

　　3、是不是所有交叉地方都是换乘站？你们知道离我们幼儿园最近的地铁站叫什么名称？

　　4、我知道你们都坐过地铁，现在我就要考考你们，上海有许多有名建筑，除了我们居住的地方以外，还有很多景点。这是什么地方？（出示图片）坐几号线可以到？

　　5、现在我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去东方明珠，要坐几号线？坐几站？出发的第一个圆圈要数吗？

　　6、第一站是出发的不数，谁来重新数一遍？现在我把它记录下来，坐地铁2号线用数字几表示？坐7站用数字7表示

　　三、操作

　　1、现在我有几位朋友也要逛了，第一位从这里出发（这是几号线）目的地到上海南站，能直接到吗？要换乘几号线？（7——3）要坐8站？还可以怎么换乘？（7——1）坐6站，哪个比较快呢？

　　小结：如果你想早点到那个地方，数数哪个站少就能更快的去你想去的地方了。

　　2、我去上海南站接朋友了，它们是谁？（出示图片：长颈鹿、小猴、小兔）

　　3、它们都想去同一个地方就是中华艺术宫，它们从不同站上了车，这些地铁都能帮助他们到达目的地吗？请你们帮他们想想办法好吗？

　　4、帮助长颈鹿的怎么坐？（7号线直接到坐9站，不用换乘真的很方便，可以直接到）

　　5、小猴呢？1——7坐6站，2——7怎么坐？怎么换？哪个比较方便呢？

　　6、小兔呢？3——7坐13站，还可以怎么换？3——1——7小结：每个人的经验不同，想法也不一样，只要能到目的地，都是可以的。

　　7、现在我来当乘客，你们来做地铁售票员，我要用最少时间到达目的地，谁愿意来做售票员？

幼儿园教案 篇2

　　学习活动：水果谜语

　　活动目标：

　　1．能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

　　2．巩固对某些水果特征的感知。

　　活动准备：

　　1．菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

　　2．录音机，热烈欢快的乐曲。

　　活动过程：

　　一．产生兴趣。

　　1．今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

　　2．逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

　　3．水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

　　二．学习猜谜。

　　1．教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

　　2．逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的）

　　“老来都穿黄衣裳“是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了）

　　3．小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

　　4．请幼儿一起分析谜面。

　　5．请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

　　6．教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。

　　三．跳水果邀请舞。

　　1．幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

　　2．在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。

　　2、感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的方便。

　　3、激发幼儿研究桥的兴趣。

　　活动准备：

　　1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等，并带领幼儿参观附近的桥梁。

　　2、影像资料（特殊桥的知识介绍，桥的发展史）。

　　活动过程：

　　一、参观“桥”

　　1、情景导入，幼儿参观桥的模型。

　　教师：小朋友们，我们开车去春游好不好？

　　教师：你们看到了什么呀？这些都是什么桥？（模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等）

　　二、欣赏“桥”

　　1、提问，激发幼儿的兴趣

　　教师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？(根据幼儿的讲述教师出示相应的图片)

　　2、教师出示桥的图片，幼儿欣赏各种各样的桥。（引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。）

　　三、了解“桥”

　　1、教师：那这些桥有什么用？（引起幼儿对于桥功能的思考。）

　　2、教师：为什么有的桥只能通过汽车，有的只能让人走呢？（通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。）

　　3、幼儿观看关于桥发展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。

　　教师：刚才，我们认识了各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的？

　　4、教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且也美化了我们的环境。

　　四、设计“桥”

　　1、教师：桥美化了我们的环境，你想不想来设计一座漂亮的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？

　　2、绘画：家乡的桥

幼儿园教案 篇4

　　目标

　　1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。

　　2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力;

　　准备

　　小鱼游水的音乐;

　　将活动室布置成“小河”;

　　幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。

　　过程

　　1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河;

　　指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”

　　2、发生练习《问候歌》,幼儿练习亲切自然的演唱。

　　指导语:“我们一起向小河问好吧!”

　　3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演;

　　指导语：“小河轻轻的问:‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?”

　　4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

　　指导语:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。”

　　5、听音乐做不同的动作。

　　(1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

　　指导语:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的'节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”

　　(2)根据不同的音乐变换动作。

　　指导语:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,立即回到‘家’。”

　　6、开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。

　　指导语：“小鱼们个个机灵敏捷,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大?”

　　7、结束游戏,演唱《再见歌》,自由模仿小鱼游水回家。

　　指导语:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!”

幼儿园教案 篇5

　　一、认识面粉

　　1、看一看，摸一摸。

　　师：看，这是什么？什么颜色？摸起来什么感觉？

　　小结：面粉是白色的，摸起来滑滑的、细细的、轻轻的粉状物体。

　　2、面粉哪里来？

　　师：面粉是什么东西做成的？

　　小结：我们一般说的面粉都是指小麦粉，如果有特别指出，如玉米粉，是用玉米磨成的；再如糯米粉，是用糯米磨成的。

　　3、认识小麦。

　　出示小麦图片，老师介绍麦穗有像针一样的麦芒，麦穗上的麦粒整齐的排列着，小麦未成熟时呈绿色，初夏成熟时呈金黄色。

　　二、生活中无处不在的面粉。

　　1、谈论：哪些食物是用面粉做的？

　　2、老师出示图片，丰富幼儿生活经验。

　　三、面粉如何变食物。

　　1、提问：面粉如何变成这些可以吃的食物呢？

　　2、和面团，教师示范如何和面团。

　　3、幼儿动手操作，试一试把面粉变成面团，进一步感受面粉的粘性。

　　四、为什么要吃面食。

　　常吃面食有三大好处：

　　1、面中含有抗癌物质。

　　2、面食能够养心气。

　　3、健脾养胃。

　　五、哪些面食不能多吃。

　　油条、麻花等油炸食品不宜多吃。

幼儿园教案 篇6

　　【活动目标】

　　1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。

　　2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。

　　3．认识伞的特点与功能。

　　4．在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　【活动准备】

　　1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。

　　2．伞一把。

　　3．课件。

　　【活动过程】

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。

　　二、课件，讲述故事。

　　画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。

　　提问：你知道公主要的是什么？

　　仆人给她找来的是什么？

　　画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？

　　画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？

　　画面4：（出示仆人2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？

　　画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？

　　画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。

　　谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？

　　画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗？你猜公主这回是什么表情？

　　出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。

　　三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。

　　提问：

　　1．故事的题目是什么？故事中的公主是个什么样的公主？

　　2．一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样？（太阳很毒……）公主其实想要的是什么呀？她一共画了几幅画？

　　3．那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊？

　　4．那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞？

　　5．那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢？

　　6．到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西？

　　引导认识伞的功能

　　1．公主为什么要伞啊？

　　2．伞除了可以遮太阳还能干什么？

　　四、小结延伸。

　　原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。

　　请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢？

　　小百科：画画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，人们常把绘画称作“猴子的艺术”。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　2、学习仿编诗歌，体验仿编活动带来的快乐。

　　活动准备：家的背景图； 白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒 ；各种动物图片。

　　活动过程：

　　一、观察背景图，熟悉诗歌内容。

　　1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。

　　师：“今天老师带来一副美丽的图画，我们一起来看看图画上都有些什么？（天空、树林、河水、花儿、幼儿园）

　　2、根据自己已有经验，说说它们的特征。

　　天空是什么样子的？树林长得怎么样？河水是什么样子的？小草是什么样子的？花儿是什么样子的？幼儿园你觉得怎样？大家一起说一遍。

　　（如：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水等）

　　二：初步引出诗歌：

　　1、师：“刚才，我们说的这些都是一个个的家？那么，它们都会是谁的家呢？”教师给出诗歌中的语句。

　　2、给贴绒动物找家

　　（1）师：“老师这里有很多小图片，看看它们都是谁？” 教师出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒。

　　（2）给贴绒动物找家，并说清楚谁是谁的家。

　　二、完整倾听、朗诵诗歌

　　1、师：“小图片们都找到家了，他们好开心啊。老师告诉你们，把这里所有的‘家’连起来，就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一 听。”

　　2、教师朗诵。

　　3、教师与幼儿一起朗诵。

　　4、这个诗歌还没有名字呢，我们一起来给它取个好听的名字？

　　5、再次朗诵一遍。

　　三、结合诗歌原有模式进行仿编。

　　1、师：“蓝蓝的天空？密密的树林、清清的小河还会是谁的家呢？现在，小朋友的小椅子下面，都有一张小小的图片，请你们说说谁是他们的家（要求幼儿把话说完整）并相应的贴到家里。

　　2、幼儿有感情地朗诵编的新诗。

　　点击此处查看幼儿园中班教材诗歌《家》

幼儿园教案 篇8

　　说活动目标：

　　1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

　　2、发展观察力和与人友好相处的能力。

　　3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。

　　说活动准备：

　　1、小镜子人手一面、没有五官的脸图一张

　　2、哭脸、笑脸图各一幅，入图:

　　说教法与学法：

　　这节活动课的主体是灵活的运用各种教学方法，使幼儿感到上这节活动课有意思，愿意学，主动去探索，积极的去接受知识，让幼儿和教师互动。

　　说活动过程：

　　本节课我准备用四个步骤来完成：

　　1、以提问的方式引起幼儿对五官的兴趣

　　（1）小朋友请你看看自己对面小朋友的脸上长着什么？

　　（教师这个问题目的是让幼儿初步了解人的面部长有五官。）

　　2、幼儿自由探索：人的五官有什么用途，

　　（1）小朋友，现在我们小镜子看看我们自己的脸上有什么？（幼儿拿着小镜子看着自己进行贴五官游戏。这一步目的是让幼儿记录自己的五官）

　　（2）小朋友我们现在让我们的五官变魔术好么？（让幼儿对着镜子尝试表现自己五官的变化。）

　　（3）我们的五官会变魔术后变出了好多的表情，那我们的五官有什么用呢？（让幼儿自由讨论后回答：耳朵听声音、嘴巴吃饭、鼻子闻气味喘气、眼睛看书、眉毛是来保护眼睛的它可以阻止汗水和雨水流进眼睛）。

　　（4）刚才我们知道我们的五官变魔术的时候会变出很多表情，那现在小朋友你们看看老师这里有两张我们五官变化的表情图片。（让幼儿观察，）那我们的五官有什么变化呢？（一种是笑，笑的时候眼睛弯弯的，嘴巴往上翘。一种是哭，哭的时候眼睛一条线，嘴巴往下弯。）两种表情代表的是什么心情？（笑的时候说明我们很开心，很高兴，一种是哭，哭的时候表示很伤心，很难过。）你最喜欢哪一种？

　　3、师生共同讨论：

　　（1）和朋友相处最好用什么表情？（用高兴、快乐的表情，因为会给朋友带来快乐。）

　　（2）你希望朋友永远是什么表情？为什么？（引导幼儿明白让朋友快乐的方法：用笑脸去面对朋友，说甜甜话让朋友快乐。）

　　4、我们拿起自己的小镜子，找到自己的好朋友来表演笑笑脸和哭哭脸，你也可以对你的朋友说一说爱的甜甜话。

　　5、结束。

　　说活动延伸：

　　活动的延伸是本届课后让幼儿对笑笑脸和哭哭脸又进一步的认识和应用。

　　（1）在区角中放置小镜子让有幼儿自由结伴的去玩。

　　（2）在区角中摆放没有五官的脸的图片，让幼儿自己贴五官。

幼儿园教案 篇9

　　老虎简介：

　　虎（学名：Panthera tigris），俗称老虎，是哺乳纲猫科动物中体形最大之一，典型的山地林栖动物，大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。凶猛至极、力量极大，有丛林之王之称。虎的寿命一般20-25年。

　　绘画步骤：

　　1、在了解老虎形态的基础上用铅笔描绘出轮廓。

　　2、用油画棒勾勒轮廓，确定画面的大体色调。

　　3、用柠檬黄，中黄和橘子黄对老虎的身体进行涂色。

　　4、用平涂加线法，画上绿色的草地。

　　5、继续完成背景，用蓝色加上一条流动的小河。

　　注意事项：

　　要注意对主全物的刻画。

　　网站温馨提示：

　　所有的孩子都喜欢涂涂抹抹，常常是不由自主地寻找一切可以涂画的工具和材料进行涂鸦。尊重孩子绘画需要，让艺术熏陶孩子完善的人格。