幼儿园教案

【热门】幼儿园教案范文汇总6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　一、设计意图

　　按照皮亚杰学派的观点，对数的认识属于儿童逻辑—数理经验，这类经验来源于动作，而非物体本身，具体来说幼儿对于书概念的认识来源于计数活动。

　　我们经常看到在平时幼儿能熟练地唱数，他们会唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等儿歌，但会唱数并不等于他们已经理解数量，如数到“5”,报出的总数常常会是“6”，其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。

　　幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖”的活动。为了增加游戏的趣味性，我采用的默数的方法，同时通过反复练习让孩子明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。

　　在活动中更添加了一个具有挑战性的环节——“多一”或“少一”，并根据幼儿在活动中的实际表现进行开展。这也是此活动中的一个创新点。

　　二、活动目标

　　1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识，知道最后一个数词代表集合的总数。

　　2、通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。

　　3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。

　　重点：让幼儿在游戏中反复感知最后一个数词代表集合的总数。并能在游戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。

　　难点：对于孩子来说，第二个游戏是有难度的，因为要把默数的结果记在心里然后再去站板板是有一个过程的，老师要注意观察是否有孩子错了，如果遇到有错误可以当场验证，帮助孩子理解站板板的意思。

　　三、活动准备

　　材料准备：

　　1、板板6——8块，上面写有数字;

　　2、糖罐子一只(最好是铁罐);糖果若干。

　　经验准备：

　　在此次活动前孩子们要知道什么是默数，并有过练习作为基础。

　　四、活动过程

　　玩法一：

　　今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩“听声音数糖果”的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，我们要比比看哪组的孩子最棒。

　　小朋友必须用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖，听完后不能马上说出答案，待老师请到才能大声站起来大声告诉大家。(听到放进的是几颗糖，并要及时验证)

　　五、游戏规则

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。

　　2、听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能大声站起来回答

　　【此游戏主要是让孩子熟悉游戏玩法和规则，学习默数，并在游戏中通过检验，反复感知和理解最后一个数词是代表一个集合的总数】

　　玩法二：

　　“今天老师还带来了许多的板板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀?”

　　(老师一边放板板，一边让孩子认认板板上的数字)

　　“这次游戏和刚才的不一样了，小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案，等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。

　　游戏规则：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的。

　　2、老师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

　　3、踩板板时不能拥挤，用脚碰到就可以了。

　　【默数是中班上期孩子不常用的数数方法，但因为其具有“神秘性”，所以幼儿非常喜欢这样的方式。听完数字后不能马上报出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相应数字的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节中。】

　　玩法三：

　　接下来我们再来玩一个更加有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里扔了几颗糖，听完后等老师说开始，小朋友要跑道比这个数字多一的板板上，站对的孩子老师要来抱一抱她哦。还有好吃的糖果奖励。

　　也可以用同样的方法玩“少一”的游戏。

　　游戏规则：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔细听声音。

　　2、老师说“开始”，小朋友才能离开座位去踩板板。

　　【第一则玩法让孩子熟悉了规则和玩法，第二则玩法让孩子进一步理解数字的实际意义，那是否可以在第三种玩法中让孩子尝试体验“多一”或“少一”的概念。整个活动贯穿着“形式不变内容变”的设计原则，让孩子反复练习却不感到枯燥乏味。】

幼儿园教案 篇2

　　幼儿上学的第一天就是我们中国的传统的节日——元宵节。我们根据节日，安排了半日活动《元宵乐》。整个活动幼儿都非常地开心，大家都沉浸在元宵节欢乐的气氛中。

　　一、谈话。

　　通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们中国的传统节日，又叫正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。

　　二、猜灯谜。

　　小朋友们真能干，我准备的几个灯谜都被他们猜对了。我开玩笑地说：“今天老师准备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很自豪。有的还说：“我们可是猜谜语的高手。”

　　三、圆圆的元宵。

　　元宵是幼儿从家里带来的。于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼儿说：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。”

　　四、煮元宵。

　　我们借来了一个大的电饭煲。水烧开了，我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开始煮，在煮的的过程中我们让幼儿观察元宵煮到什么时候算熟了。通过观察，幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了。

　　芝麻味的元宵先浮起来，肉馅的元宵煮起来要慢，后浮起来。

　　五、吃元宵。

　　幼儿每人都分到了四个元宵，大家开开心心地吃着元宵。有的说：“我吃到了三个芝麻味的，一个肉馅的。”也有的说：“我吃到的都是肉馅的。”

　　很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中结束了。美中不足的是元宵是幼儿从家里带来的，我觉得让幼儿亲手来做元宵效果会更好，幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的快乐。

幼儿园教案 篇3

　　活动意图：

　　户外活动时，孩子们用自己折的纸飞机飞来飞去。航航的纸飞机不小心飞到了树枝上挂着了，航航顿时大哭起来，我闻声走过去想帮他取下来，可树太高够不着。李老师不知从哪借来了梯子才把飞机取下来。孩子们好不羡慕，围着梯子转来转去，有几个孩子还把梯子抬了起来……为了满足孩子们对梯子的好奇，结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合孩子爱运动的特点，我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。

　　活动目标：

　　1.了解梯子的用途。

　　2.培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质，让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。

　　3.引导幼儿探索梯子的多种玩法，发展幼儿平衡、跨、双脚行进跳、钻等基本动作。

　　活动准备：

　　梯子用途的图书；四架竹梯子；灭火器若干；装有货物的布袋若干；用积木拼搭的房子；轮胎若干；背景音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。

　　1、热身活动"开火车送货"师："孩子们，今天天气真好咱们去送货去吧！""赶快坐上我的小火车""我们的火车要开了，[火车快飞音乐]呜……火车要加速了，呜……火车要减速了，呜……火车过隧道了，呜……火车爬山坡了。……"在场地转一圈后，"嗤!火车到站了"，放下梯子，[火车音乐停]"我们下车卸货吧！从梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任务完成了！

　　2、交流活动：

　　"刚才我们开的是什么火车呀？（梯子火车），梯子能变成火车，还能怎么玩呢？"幼儿争相回答，发表自己的想法。

　　二、自由探索梯子的多种玩法。

　　（一）幼儿自由玩梯子：

　　1、师："梯子有这么多的玩法，你们想不想试试？不过玩的时候要注意安全，轻搬轻放，别碰着自己和别的小朋友，玩吧！"[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

　　（有的孩子将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子……有的将梯子侧立放，钻山洞、跨栏……有的用梯子当担架，抬病人；有的在梯子中间放一轮胎，当跷跷板；幼儿的把梯子搭在轮胎上爬山坡，有的当花轿，抬着新娘子；还有的把轮胎立着放，再把梯子平放到轮胎上，推小车……）2、交流活动："你的玩法真好，给大家表演一下。" "谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？"（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。

　　（把梯子当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力弱的`孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）（二）幼儿自由组合，合作探索多个梯子的玩法。

　　"刚才我们是几个小朋友玩一架梯子，如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢？来试一下。"引导幼儿用四架梯子合作玩：

　　几个梯子侧立，连续跨栏、连续钻山洞；几个梯子依次平放，开火车、走平衡或跳格子；用轮胎辅助爬坡；两头垫上轮胎，在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。

　　（从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿，是孩子们自学能力的体现，同时也是社会性发展的体现，这会让孩子们懂得，他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的，会让孩子们体验到合作的快乐。）（三）分享玩法，了解梯子的其他用途"来，孩子们过来坐一会儿"（把梯子和轮胎全放下） [音乐停]

　　"梯子好玩吗？（好玩）刚才，我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去，有的把梯子当成跨栏，像刘翔哥哥一样，连续跨栏，还有的当成山洞、隧道、陡坡等……你们的玩法都很棒，我们和梯子做了游戏，同时还锻炼了我们的身体。其实在生活中人们经常也要用到梯子，有谁知道？

　　（让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、过河、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等）"看来，梯子的用途还真大呀！"三、玩游戏，提升经验游戏：灭火1、创设情境：

　　电话铃响，消防员叔叔请小朋友们帮忙去灭火。

　　2、介绍途中遇到的困难：要走过小桥，钻过山洞，跨过小河，爬上陡坡，然后才能到达目的地。每人拿上一个灭火器拔掉消防栓对准火源根部用力压灭火器的把柄，这样火才能被熄灭。""好，站成一排，谁敢来探探路？好，你来！（师指导，幼儿示范）""面对这么多的困难，你们害怕吗？（不害怕）"我相信，你们都能克服困难，都是勇敢的孩子。""准备好了吗？（准备好了），出发！" [游戏音乐]

　　"大火终于被灭了，我们的任务圆满完成了，耶耶。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。

　　2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。

　　活动准备：

　　1、7块大地垫。

　　2、雨声音乐。

　　3、音乐：好朋友

　　4、雨天的背景图一张。

　　5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片

　　6、“爱心小天使”版块。

　　活动过程：

　　一、创设情景，听着雨声进教室。

　　今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助)谢谢你帮助了我！(我们要对帮助你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下.

　　雨停了，我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子，是谁帮助了你?你帮助了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮助了***，他对我说了声谢谢，我心里真开心，就像冬天的太阳照在身上的感觉，心里暖烘烘的。

　　二、教师讲述故事

　　1、教师分段讲述故事，理解故事内容。

　　王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）

　　师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测）

　　（继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”）

　　师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测）

　　师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？

　　幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。

　　（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）

　　师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测）

　　（继续讲述故事至最后）

　　师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有

　　师：你们现在喜欢小猫吗？为什么？

　　幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。

　　2、教师完整讲述故事一次。

　　师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。

　　师小结：小猫现在能关心别人、帮助别人了，所以大家都喜欢它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。

　　三、律动：好朋友

　　小猫现在都会帮助别人了，我们小朋友愿意帮助别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！

　　师幼一起做律动《好朋友》

　　四、介绍“爱心小天使”的评选活动

　　师：平时，你遇到困难有别人帮助你吗？他帮助你做了什么事情？

　　你帮助过别人吗？帮助了别人心里感觉怎么样？

　　师：你们帮助了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的）

　　请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮助了你，就和老师说，老师给那位爱帮助人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1. 能自由玩报纸，探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。

　　2. 通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡能力。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　报纸若干、椅子若干。

　　活动过程：

　　一、根据幼儿生活经验导入。

　　二、幼儿自由玩报纸。

　　幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。

　　教师个别指导。

　　教师总结。

　　休息游戏。

　　三、重点练习报纸的平衡玩法。

　　教师总结。

　　四、游戏：挑战极限

　　游戏反复进行，由慢到快，圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加！

　　结束活动：放松下自己的手和脚！

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

　　活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。

　　活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。

　　本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

　　小百科：主动尝试战胜对方，挑战极限。

幼儿园教案 篇6

　　设计意图：

　　最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了《老母鸡》这首歌，唱到最后一句，“咯咯哒”的时候，他们显得特别感兴趣。因为我们是托班，这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维，所以对于这种仿生词比较喜欢，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母鸡脚咯咯哒，是在干什么呢？”孩子们没有吱声。随着城市化的迈近，他们几乎没有机会看到老母鸡生蛋了，所以这方面的知识比较匮乏。但是他们对于这样的事情很感兴趣，于是我决定以此作为一个切入口吸引孩子们的注意力，同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标，我们班的孩子对于形状比较敏感，平时在区角活动中也有关于这方面的操作。再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母鸡生蛋”这一个活动。

　　活动名称：母鸡妈妈生蛋

　　活动目标：

　　1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

　　2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里

　　活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

　　活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形

　　活动过程：

　　1、导入

　　老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？

　　2、母鸡生蛋

　　老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）

　　老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

　　3、把蛋送回家

　　老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）

　　现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）

　　反思： 作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，

　　我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

　　只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。