大班教案

【必备】大班教案范文合集八篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受蛋壳凸凹两面所承受力的差异，知道拱形物体表面能承受较大的力。

　　2、实验时能小心操作，会将猜想和实验的结果记录下来，并能大胆在集体面前讲述：自己的实验结果。

　　活动准备:蛋壳、透明胶、粗吸管、铅笔若干；桌面教具；网上下载有关拱形建筑物的图片若干；长条卡纸（反面用双面胶贴好）、小积木若干……

　　活动过程：

　　一、导入活动：通过小鸡出壳的故事，引出问题让幼儿讨论：

　　“到底是鸡姐姐从外面啄破了蛋壳？还是鸡妹妹从里面啄破了蛋壳？”

　　幼儿猜想并记录

　　二、幼儿通过动手实验来感受受蛋壳凸凹两面所承受力的差异。

　　1、引导幼儿想象，用笔尖代替小鸡嘴，用吸管统一高度，保证每次用力大小一样。

　　2、幼儿每人拿几个蛋壳，用笔尖代替小鸡嘴在蛋壳凸凹两面进行实验，并将实验结果记录下来。

　　3、集体记录。

　　4、小结：

　　师：“是谁啄破了蛋壳？”

　　“蛋壳是从外面啄破的还是从里面啄破的？为什么从外面啄不容易破呢？”

　　“下面我们来看看蛋壳是什么样的？”（是拱形的、半圆形的、……）

　　“告诉大家一个秘密：原来拱形的物体表面都能承受很大的力，不信，我们用这张小纸条来做个实验就知道了。”

　　三、幼儿体验拱形的纸桥所能承受的压力。

　　1、“这儿有两张纸条，一个把它做成直桥，一个做成拱桥，我们来看看哪种桥的力气大？”

　　2、教师介绍示范制作方法。

　　2、幼儿两两合作实验，一个做直桥，一个做拱桥，然后实验（在桥面上放小积木）并做好记录。

　　3、大家把自己的记录结果说出来，得出结论：拱形的桥面能承受更大的压力。

　　三、拓展经验，知道拱形的表面能承受较大的力。

　　师：“小小的蛋壳里面藏了这么多秘密，后来人们就根据这个奇妙的蛋壳造出了许多建筑物，我们小朋友知道有哪些建筑物是拱形的吗？……”

　　1、幼儿回忆已有的经验。

　　2、教师利用多媒体展示各种拱形建筑物，丰富幼儿的经验。

　　教师一一出示拱形的建筑物，如拱桥、拱形的屋顶、拱形隧道……）

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危险因素。

　　2、让幼儿掌握一些基本的自我保护方法，培养幼儿远离危险的意识。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体动画"小狗的一天"、物品图片、筐三个。

　　活动过程：

　　一、教师用生动话语，引出活动内容-小狗的一天。

　　师：小朋友们，明天又是周末了，休息时你们喜欢上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢?

　　观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。

　　二、根据观察路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危险场所及危害。

　　1、点击场景一：

　　师：这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来)这个安全标志有什么意义?

　　引导幼儿观察发现安全标志并能说出它代表的意义。

　　2、点击场景二：

　　师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)

　　3、点击场景三：

　　师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?，为什么?

　　同样以提问的方式讨论下两个场景：池塘和图书馆。

　　师：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情?

　　4、点击场景四：

　　师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗?

　　师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈，大人们才能碰。

　　5、点击场景五：

　　师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最后在干吗?(玩积木)

　　教师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危险的?它真是乖宝宝，听大人的话，不去危险的地方，不玩危险的东西，希望小朋友们也能向它学习，做个懂事的好孩子。

　　6、危险的物品在哪里。

　　师：小朋友们仔细瞧，其实家里还有许多危险的日用品是小狗也不能碰的，我们一起帮忙当个小侦探，帮它找出来，好吗?

　　试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危险的东西。

　　三、和孩子们讨论，共同完成危险图片的分类。

　　师：今天，我们跟着小狗认识了一些危险物品和场所，学习了许多安全知识，这个月是我们幼儿园的安全月，想请小朋友来当安全小卫士，你们愿意吗?仔细看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你按照危险、较危险、安全的要求贴入上相应的海报里，看谁分得最好。

　　四、结束。邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．在尝试描述物体的主要特征的过程中，体验猜谜的乐趣。

　　2．在游戏中丰富幼儿更多的有关中国的知识。

　　活动准备：

　　1．记分牌2个

　　2．课件

　　活动过程：

　　一、介绍游戏《猜猜乐》

　　1．交代名称

　　师：今天老师要和你们做一个游戏，名字已经在屏幕上了，看看叫什么？（猜猜乐）对，猜猜乐，今天我们的游戏是一猜一答的。

　　师：老师在电脑上出示一张图片，小朋友用自己的话把图片上东西的重要特征说出来，但是不能把图片上的答案说出来，给谁来猜呢？到时候刘老师请两位小朋友上来猜。

　　师：诶！小朋友那什么叫特征呢？（如：形状、颜色、动作等等）

　　（请两位幼儿上来猜）

　　师强调：注意哦！猜的小朋友要认真听清楚下面小朋友说的每句话，给的每个信息，都可以帮助你们猜出答案的，但是不可以偷看。下面小朋友认真观察图片，说出图片上重要特征，记住不要告诉答案。

　　PPT中国功夫 ：提示语老师先说一个特征这是一种拳脚运动，你们还有什么补充的吗？请你来说还有什么特征？（请幼儿说）

　　（小结：对，中国功夫是我们中华民族智慧的结晶，是世界上独一无二的武术文化。）

　　（鼓励表扬描述好的幼儿，和认真猜的幼儿）

　　师：刚才我们的游戏是怎么玩的？（请幼儿说）

　　好，我们再玩一次！

　　PPT京剧脸谱：请看第二张图片，教师的引导语：我们在什么时候会看到它？（幼：唱戏的时候）谁愿意来描述，要把图片上最重要的特点讲清楚？（请几位幼儿说）

　　小结：京剧脸谱是我们中国的国粹，它和中国功夫一样也是世界上独一无二的。（请猜的小朋友做回位置）

　　二、游戏竞赛

　　1．比赛预备，介绍规则

　　师：刚才你们表现的真棒，我们猜的两张图片跟哪个国家有关呀？（自豪说：对，跟我们中国有关）

　　师：试玩了两次我们都会玩了吧？那好我们正式比赛了，我们分成两对，这边是红队，这边是蓝队，两队听清楚规则了！

　　讲述规则：

　　规则一：老师当裁判，在各队里请两位小朋友上来猜。

　　规则二：小朋友想到答案马上抢答。

　　规则三：这是红队和蓝队，那队答对获得一颗星星，最后我们俩看哪队星星获得最多。

　　师：裁判再次提醒大家哦！猜的小朋友认真听下面小朋友给的信息每个答案都会和我们中国有关的。

　　好，我们比赛开始了，红蓝两队有没有信心。

　　2．游戏开始

　　PPT1：中国地图

　　师：孩子们你们想好了吗？谁愿意用简单话描述一下。（注：孩子描述的零散是教师要适时引导，小结）

　　师：小结，刚才小朋友表现的很好，能用简单的话将中国地图描述出来，而且描述时没有说答案。我们继续加油！

　　PPT2：熊猫

　　师：提示语：这是一种动物，谁愿意来描述一下。（幼：描述，幼儿猜）

　　小结：师：熊猫是我们中国的国宝，是世界上最珍贵的动物之一，是中国和其他国家表示友好的重要代表。

　　（衔接语：游戏继续进行）

　　PPT3：五星红旗

　　教师提示语：诶，这是什么？（幼：描述，幼儿猜）

　　小结：五星红旗是中华人民共和国的象征和标志。（换批幼儿，师衔接语：你们表现的很好，为自己队争得了的荣誉，我们把掌声送给他们）

　　PPT4：乒乓球

　　师提示语：这是一种球类项目，谁愿意来描述一下。（幼：描述，幼儿猜）

　　小结：乒乓球是我们中国的国球。

　　（换批幼儿：衔接语：让我们看看现在我们两队的成绩是怎么样的？两队小朋友表现的非常棒都给自己队争得了荣誉，我们把掌声送给自己。再各请两名小朋友猜）

　　PPT5：汤圆

　　教师提示语：诶！这是可以吃的哦！谁愿意来描述一下啊！（幼：描述，幼儿猜）

　　小结：汤圆是我们中国的传统小吃，每年元宵节的时候一家人都会团聚在一起吃汤圆，它代表这团团圆圆。

　　PPT6六：姚明

　　教师提示语：这是一个人，是什么样的人呢？谁愿意来描述一下。（幼：描述，幼儿猜）

　　小结：巨人姚明是中国篮球的标志和骄傲。

　　PPT7：长城

　　教师提示语：这是一座城墙，谁愿意来描述。（幼：描述，幼儿猜）

　　教师小结：中国长城是世界上最长的城墙，是中国的骄傲。

　　PPT8：海宝

　　教师提示语：这是一个吉祥物，谁来描述。（幼：描述，幼儿猜）

　　小结：20xx年上海成功举办了世博会，创造了世界博览会史上最大规模记录。

　　比赛结束：比赛结束了，我们再来看看现在是哪一对的星星多？

　　（今天小朋友表现的太出色了，注：给赢的队祝贺，鼓励输的队）

　　三、游戏延伸

　　1．欣赏诗歌《伟大的祖国》

　　师：前面猜的图片都是和那个哪个国家的？（中国）

　　师：那你觉得我们中国怎么样？（了不起，美丽，伟大······）

　　指导语：我们中国真是一个伟大的国家，老师把前面的图片编成了一首诗歌我们一起来欣赏吧（放映幻灯片，引导幼儿与老师一起念儿歌）

　　2．情感激发

　　指导语：中国真是让我们骄傲，小朋友们你还知道我们中国有哪些有让你感到骄傲的地方或者东西吗？（注：说出两三个）

　　幼儿自由发挥。（教师适时引导，中国的文化、名小吃、建筑、发明、伟大人物……）

　　3．游戏结束

　　指导语：老师也准备了一些图片，我们一起来看看。给幼儿观看事先准备的有关中国的图片，让幼儿回家也用刚才玩游戏的方法讲给爸爸妈妈猜。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解各行业人们工作的特点，理解他们工作的辛苦。

　　2、培养热爱劳动、尊重不同行业劳动者的意识。

　　活动准备：

　　1、各种职业的人的图片。

　　2、不同职业的人的工作过程视频。

　　活动过程：

　　一、讨论职业

　　教师：

　　1、小朋友们，你们长大以后希望从事什么职业？

　　2、你们的爸爸妈妈的职业是什么？

　　幼儿自由回答，教师进行总结。

　　教师：各行各业的人，他们所从事的工作一样吗？老师的

　　的职业是什么？我每天都做了哪些工作？

　　二、了解不同职业的人们

　　1、教师：今天，老师还请来了几位客人，我们看看他是谁，你是怎么知道的？

　　2、教师出示图片，引导幼儿找出图片上的人是谁，他们有哪些工作内容。鼓励幼儿大胆发言，讲述画面内容。

　　3、教师小结幼儿发言，简单介绍图片上的人物的不同工作，如炼钢工人在高炉前工作，教师交给小朋友很多知识，掌握各种本领，解放军在祖国的边防站岗放哨，人们才能安心的生活，警察叔叔维护社会治安，保护人民安全，农民伯伯耕田种地，人们才有粮食和蔬菜吃。

　　三、抽图片猜职业游戏

　　1、教师引导幼儿想一想，自己还知道哪些不同的职业。

　　2、教师出示各种职业图片若干，幼儿随机抽取，抽到哪种职业，根据图片说一说这种职业的特点，其他幼儿根据幼儿的描述，猜出这种职业的名字，加深幼儿的理解。最先猜出的小朋友获得奖励。

　　四、谢谢辛勤工作的人

　　1、引导幼儿观看不同职业的人工作过程的视频。

　　幼儿讨论：你觉得这些人们的工作辛苦吗，为什么？请幼儿自由谈谈自己的看法。

　　2、教师小结：这些人虽然从事不同的工作，但是每个职业都很辛苦，都不容易完成。正是这些各行各业的劳动者，他们的辛勤劳动保障了我们每个人的'幸福生活，我们可以对他们说一句，您辛苦了，谢谢您！也可以为他们送一朵大红花。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家后了解一下自己的亲戚，如叔叔、阿姨、舅舅等的职业。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习新疆舞的基本动作；

　　2、培养幼儿手脚协调能力；

　　3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。

　　活动准备：《娃哈哈》mp3.

　　活动过程：

　　（一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。

　　（二）动作分解教学：

　　①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。

　　（三）清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍，教学时视情况而定。

　　（四）合mp3音乐舞蹈。

　　中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。

　　活动延伸：

　　将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。

大班教案 篇6

　　设计思路：

　　泥娃娃是中国特有的民间艺术，他们形态各异、面貌可爱，十分吸引孩子。因此此次活动就是通过泥娃娃这一容易让幼儿产生兴趣的物品进行分类活动，让幼儿在仔细观察泥娃娃不同特征的过程中，利用一个特征进行分类，并尝试记录分类的方法，发展幼儿的多角度思维的能力。

　　本活动共四个环节，首先是看看说说可爱的泥娃娃的不同，然后想想把泥娃娃分家家的好办法，最后尝试分类并记录。

　　活动目标：

　　1、在观察的基础上，根据不同的特征分类排序；

　　2、尝试用不同的方式把结果记下来，并能大胆在集体面前表述。

　　活动准备：PPT（泥娃娃图片）；幼儿操作材料包；记号笔

　　活动过程：

　　一、看一看——可爱的泥娃娃

　　1、播放PPT：你认识他们吗？（他们的名字叫泥娃娃，也叫大阿福。）看看他们长得什么样？（找找泥娃娃造型上有些什么中国特色，比如糖葫芦、福字等。）

　　2、为什么会有这么多的人喜欢泥娃娃？

　　小结：泥娃娃产自我们中国的无锡惠山，是中国的传统手工艺品，他们包含了许多的祝福，代表我们的生活非常幸福、快乐、吉祥如意，还会给我们带来好运！

　　二、想一想——泥娃娃不一样

　　1、播放PPT：来了这么多泥娃娃，你有什么好办法帮他们分分类吧！（幼儿讨论，教师操作。将泥娃娃按不同的特征放进相应的表格中，初步了解泥娃娃的分类。）

　　2、泥娃娃是泥做的，下雨会被淋湿的，我们快把泥娃娃放到展览架上吧～

　　3、出示展览柜：请你们按照泥娃娃不同的特征分别放在展览柜上展览，并说说你的理由。（要求幼儿把语句说完整。）

　　小结：泥娃娃有许多的不同，可以按照不同特征来分类。

　　4、出示《泥娃娃展厅记录表》：按照自己的方法把分好的泥娃娃记录下来。

　　5、这个办法真不错，但是怎样记下来让别人看懂呢？（做标记。）

　　6、你有不一样的分法吗？再把自己的方法记录下来，数一数一共有几种方法？

　　三、摆一摆——泥娃娃展览

　　1、出示操作包上的泥娃娃：这里有几个泥娃娃？（20个）

　　2、看看这些泥娃娃，他们哪些方面一样？哪些方面不一样？（表情一样，发型、衣服、动作不一样。）

　　3、按照他们不同的特征分别放在两个架子上展览。

　　4、提醒幼儿用自己能看懂的方式记录，记录后能表达出是什么意思。

　　四、交流分享

　　1、说说你是按什么规律来给泥娃娃分类的？（颜色、大小等）

　　2、试一试同伴的好方法。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、感知歌曲的快乐情绪，唱准高音部分。

　　2、尝试填入名字进行演唱，能自如接唱。

　　3、体验演唱自己名字时的自豪和愉快，感受与同伴互动演唱的快乐。

　　活动准备：

　　1、“汤米”、“喀秋莎”及班级幼儿照片课件

　　2、图谱。

　　活动过程：

　　一、创设情境，幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏特点。

　　1、幼儿倾听歌曲旋律拍手欢迎两位外国小客人。

　　2教师演唱歌曲，引导幼儿认识两位客人。

　　提问：“他们叫什么名字？是怎样介绍自己的？”

　　二 、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点。

　　1、教师完整范唱歌曲，引导幼儿进一步理解歌词。

　　提问：“歌曲中唱的最多是什么字？米和莎字在他们名字的什么地方？”

　　小结：唱的最多是他们名字的最后一个字。

　　2、结合图谱，引导幼儿唱准高音部分。

　　提问：他们在唱自己名字最后一个字的时候，有什么不同？（引导幼儿对比练习两个高音处，用自然顺畅的声音唱准高音。）

　　3、完整演唱歌曲，引导幼儿表现歌曲欢快的情绪，并自如接唱。

　　三、利用游戏，填名进行游戏，体验与同伴互动演唱的快乐。

　　1、教师和幼儿一起探索自己名字的唱法。

　　2、游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣。

　　游戏玩法：当大屏幕的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕中出现哪两名幼儿的照片，大家就来唱唱他们的名字。

　　3、名字大连唱。引导幼儿两人合作唱出自己的名字，感受演唱的快乐与自豪。

　　4、引导幼儿将自己喜欢的名字加入歌曲中，体验唱名字的快乐。

　　附歌曲：《唱唱我的名字》

　　1=C 2／4

　　1 ⅰ 7 6 │ 5 4 3 2 │ 1 1 │ 2 4 3 2 │ 5 5 │

　　来 来 我是 汤 米 汤 米

　　5 6 3 4 │ 2 2 │ 2 4 3 2 │ 1 ⅰ 7 6 │ 5 4 3 2 │

　　米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 来 来

　　1 1 │ 2 4 3 2 │ 5 5 │5 6 3 4 │ 2 2 │ 2 4 3 2 │

　　来 来 我 是 卡 秋 莎 呀 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎莎

　　1 5 2 3 │ 1 — ‖

　　莎莎 莎莎 莎

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　一、阅读故事，理解故事情节，感知故事中小田鼠做事与所用时间的对应关系。

　　二、帮助小田鼠重新安排时间，通过比较，了解合理安排时间的重要性。

　　活动准备：

　　PPT课件、排序卡片、数字卡片、记号笔。

　　活动过程：

　　一、观察封面，引发兴趣

　　1、封面上有谁？小田鼠在干什么？

　　2、仔细听听小田鼠在睡觉前做了哪些事？

　　二、提问讲述，理解绘本

　　1、讲述故事后讨论：小田鼠听完故事了吗？为什么没听完？

　　2、你们还记得它都做了哪些事？用了多少时间？

　　3、共同操作图片，验证发生事件的顺序。

　　三、交流讨论，调整时间

　　1、主要讨论：

　　（1）有什么好办法能够让小田鼠听完爸爸的故事呢？

　　（2）睡觉之前是不是十件事都要做？哪些是一定要做的，哪些不一定要做，而哪些又是可以缩短时间做的呢？

　　2、幼儿讨论，将卡片依次分类，调整时间。

　　3、对比呈现，感受变化。

　　小结：小田鼠非常感谢你们的帮助，其实这些好办法也适用于我们小朋友，不信的话可以试一试，看看你能不能用省下的时间做更多你喜欢的事。