中班教案

【精选】中班教案模板集合9篇

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。

　　2．积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。

　　活动准备：

　　1．请大班幼儿先谈谈自己在家能做的事，自由组合，排练好情境表演，以丰富“我是家庭小主人”的内容，如拿碗筷，摆餐桌，扫地，倒垃圾，整理房间，洗手帕，洗袜子，刷鞋，给爷爷奶奶捶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、捡菜等。

　　2．布置一个温馨的“家”，“家”里有儿歌中提到的各种物品。

　　活动重、难点：

　　积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。

　　活动过程：

　　1．观看情境表演“我是家庭小主人”。

　　（1）请小演员自我介绍扮演的角色，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　（2）请幼儿带着问题看表演：爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时，我应当怎么关心他们，帮助他们？

　　2．欣赏儿歌。

　　（1）教师示范念儿歌，幼儿欣赏。

　　（2）逐句提问，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　3．学念儿歌。

　　4．仿编儿歌。

　　（1）提问：你在家时怎样做家庭小主人的？

　　（2）按照儿歌格式仿编（只要求五字一句，不要求全部押韵）。

　　（3）教师帮助幼儿分组整理出新编的儿歌，共同朗诵。

　　活动延伸：

　　自由活动时，继续仿编，鼓励幼儿回家后继续与家长共同仿编儿歌。

　　附儿歌：

　　我是家庭小主人

　　妈妈洗衣服，我来拿衣架。

　　爸爸回到家，我去倒杯茶。

　　爷爷看报纸，我把眼镜拿。

　　奶奶看电视，扶她坐沙发。

　　我是家庭小主人，样样事情都参加。

中班教案 篇2

　　一、手掌印画活动：螃蟹

　　活动目标

　　1．在认识螃蟹基本形状的基础上，能用手掌印画螃蟹。

　　2．大胆作画，能添加有关背景。

　　活动准备

　　1．对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。

　　2．实物投影仪、螃蟹1只。

　　3．绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。

　　活动过程

　　1．猜谜语，引出课题。

　　师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?

　　2．以手影游戏激发幼儿作画兴趣。

　　(1)示范。

　　师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试?

　　(2)幼儿尝试。

　　师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好?

　　3．作画。

　　(1)示范。

　　师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像?

　　(2)交待要求。

　　(3)幼儿作画，教师巡回指导。

　　4．展示作品。

　　将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。

　　二、多种材料制作活动：螃蟹

　　活动目标

　　1．了解螃蟹的外部特征。

　　2．主动收集、选择喜欢的材料制作螃蟹。

　　3．以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并作简单的作品介绍。

　　活动准备

　　1．收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。

　　2．胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。

　　活动过程

　　1．欣赏范例，引起兴趣。

　　(1)边用手指点范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿)

　　(2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法)

　　2．一起制作螃蟹。

　　(1)请幼儿观察介绍材料：

　　可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。

　　(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。

　　(3)幼儿制作，老师巡视指导。

　　3．欣赏、介绍讲评。

　　(1)介绍讲评――说说“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。

　　(2)展示欣赏评选――我最喜欢的螃蟹(贴星)。

　　把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家欣赏。

　　三、美工活动：螃蟹壳制画

　　活动目标

　　1．在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。

　　2．能与同伴两两合作，完成作品。

　　3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。

　　活动准备

　　收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人―个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。

　　活动过程

　　1．交代任务，引起兴趣。

　　师：今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢?(师举起蟹壳)

　　幼：是蟹壳。

　　师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。

　　2．讨论制作方法。

　　(1)师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?

　　(举起背壳)这是螃蟹的背壳，看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等

　　小结：老师还准备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。

　　(2)师：今天，我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿，我们找个朋友商量讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。

　　(3)师：和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。

　　3．幼儿制作蟹壳画。

　　(1)师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选―个画框，商量好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。

　　(2)完成后为自己的作品起个好听的名称。

　　4．展示欣赏介绍作品。

中班教案 篇3

　　一、设计意图

　　在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子，聆听着呼呼的北风以及感受着自己身上渐渐增厚的衣服，迎来了冬天。于是，老师结合主题要求及季节特征开展了《不怕冷》这个主题，该主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天一些特有的东西所呈现的特点为内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、游戏、讨论、探索和谈话等活动形式。《我真暖和》是该主题活动中的一个学习活动，通过这个活动让孩子初步感知冬季明显的'季节特征，了解更多的取暖方式。

　　二、活动目标

　　1、了解一些暖和身体的办法。

　　2、愿意参加暖和身体的活动。

　　三、活动准备

　　音乐磁带、自制图书、各种取暖的用品

　　四、活动过程

　　（一）了解一些暖和身体的办法，愿意参加暖和身体的活动。

　　1、师：冬天真冷啊，我们一起来晒晒太阳吧。

　　（放音乐，幼儿和教师一起做运动）

　　2、听音乐游戏：小朋友，晒太阳。

　　晒晒头，暖和了。

　　晒晒手，暖和了。

　　晒晒脚，暖和了。

　　晒晒手臂，暖和了。

　　晒晒屁股，暖和了。

　　晒晒胸膛，暖和了。

　　冬天晒太阳，全身暖和了。（幼儿跟着老师做动作，老师念到哪里，幼儿就用小手靠到哪里。）

　　3、师幼交流：太阳晒到了哪里，哪里暖和了？

　　幼儿：太阳晒到了我的头，头暖和了

　　老师：太阳还晒到小朋友的哪里了？

　　幼儿：太阳晒到了我的手，手暖和了。

　　……………..

　　4、老师小结：冬天天气真冷啊，晒晒太阳就暖和了，它是我们的好朋友。

　　（二）找朋友

　　1、老师：小朋友，你们还有什么办法可以使身体暖和？

　　幼儿讨论后可能的回答：围巾、帽子、手套等可以是我们暖和。

　　2、出示各种取暖的用品

　　老师：这边有各种各样冬天里的朋友，去找一个和它玩玩，你会觉得怎么样？（提示：小朋友可以互相帮忙戴一戴，还可以请客人老师帮忙）

　　3、老师：冬天里真冷啊，戴上了手套暖和了，你们呢？

　　（引导幼儿用一句话表达）

　　幼儿可能的回答：①戴上妈妈给织的围巾暖和了。②心里暖洋洋的。………..

　　4、送冬天里的朋友回家休息

　　（三）儿歌：《冬天里的朋友》

　　老师：老师把冬天里的朋友编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一下吧。

　　1、教师出示自制图书，讲故事：

　　冬天到，真冷啊！

　　戴上了围巾，暖和了。

　　戴上了手套，暖和了。

　　戴上了帽子，暖和了。

　　捂暖宝宝，暖和了。

　　穿上了毛衣，暖和了。

　　做做运动，暖和了。

　　五、活动延伸

　　1、在图书角里放上有关使自己变暖的东西的图画，供孩子们阅读。

　　2、取暖用具的展示。

　　3、天气好的时候带孩子去户外晒日光浴。

　　六、家园共育

　　1、请家长和孩子一起整理可以使自己变暖和的东西。

　　2、请孩子们讲故事给家长听。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

　　2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

　　活动准备：

　　各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。

　　活动重点：

　　寻找螃蟹的主要特征。

　　活动难点：

　　探索螃蟹的表现方法。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：

　　我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！

　　嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。

　　二、幼儿观察、寻找特征。

　　师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

　　1.请你来学学螃蟹走路的样子。

　　幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演

　　2.出示图片：

　　今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。

　　幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述。

　　三、幼儿操作。

　　师：你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？ 我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。

　　幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

　　四、结束活动。

　　师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？

　　幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。

中班教案 篇5

　　一、活动背景

　　幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场地等条件的影响，而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创造力和合作能力，教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。

　　二、活动目标

　　1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

　　2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

　　3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

　　三、活动准备音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

　　四、活动过程

　　1．开始部分。幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步—打乒乓—掷标枪—射箭—游泳—划船—跳高等。

　　2．基本部分。

　　（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　　（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

　　（3）多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

　　（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）

　　（5）游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

　　3．结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

　　五、反思与分析

　　1．《有趣的山洞》这节课，不仅满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，还充分利用了室内活动场地的条件，是一则在雨天也能进行的体育活动。

　　2．本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

　　3．整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

　　4．需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、认识目标：正确使用色和形两个特征。

　　2、能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。

　　3、情感目标：体验与老师，同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：有颜色和形状的认识经验。

　　2、物质准备：教具：颜色标记、形状标记骰子各一个；操作背景图10张。学具：各种颜色、形状的图形若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　（出示操作背景图）教师：懒羊羊又被灰太狼抓走了，聪明的喜羊羊想去救出懒羊羊，可是，灰太狼为了能吃到羊肉，把门前的一段路弄坏掉了，灰太狼正在得意羊羊呢！机智的喜羊羊可不会被这个难住，他决定去找一些石头来铺路，但是需要的石头太多了，喜羊羊想请小朋友们来帮忙找到他想要的石头铺路，一起救出懒羊羊。

　　二、认识颜色和形状，尝试看一个骰子找出相应的图形。

　　1、认识图形、形状骰子。

　　2、教师掷颜色标记骰子，幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　　小结：这么多的×颜色都可以用×色标记来表示。

　　3、 教师掷形状标记骰子，幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　　小结：这么多的×形状都可以用×形状标记来表示。

　　三、尝试看两个骰子找出相应的图形，感受图形的两维特征。

　　1、老师掷骰子，请一名幼儿找图形，说一说图形的两个特征，然后帮小熊铺路。

　　小结：我们在看两个骰子的时候，要先看颜色，再看形状，然后再连起来说一说"什么颜色的什么形状"，这样就能正确地找到图形了。

　　2、请一名幼儿掷骰子，全体幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　　3、再分别请两名幼儿掷骰子，全体幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　　四、自由操作：拯救懒羊羊。

　　1、请小朋友自由结对，将他们分为10组。

　　2、每组小朋友一份颜色形状图及一张操作背景图。

　　3、和同伴合作一起铺路，救出懒羊羊。

　　五、游戏：开火车。

　　终于救出懒羊羊了，小朋友们肯定都很开心，那我们就跟懒羊羊和喜羊羊一起去开火车吧，但是坐火车是要车票的，小朋友们挺清楚车票是什么，然后在拿着车票上车。

　　1、教师：红色的三角形请上车。

　　2、教师依次请所有幼儿上火车。

中班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

　　二、活动准备：录音磁带

　　三、活动过程：

　　1 、讲述故事《威威爱大怪手》。

　　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）提问：

　　故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车？

　　2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

　　“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

　　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）——搬家时会用到的车子。（卡车）——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）——游览旅行时会坐什么车？（游览车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）——拨打电话119，开来的是什么车？

　　——拨打120，开来的是什么车？

　　——那110呢？

　　3 、听声音，辨车子。

　　小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

　　4、 学习儿歌《红绿灯》。

　　教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍）嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

　　5 、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

　　6 、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　　教师：小司机们，我们出发吧！

　　7 、结束。

　　附：故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

　　怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

　　活动反思：

　　通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

中班教案 篇8

　　活动目标

　　1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

　　2．初步了解十二生肖及其排列顺序。

　　3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。

　　活动准备

　　1．幼儿向家人了解他们的属相

　　2．故事投影

　　3．十二生肖图片一套，胸饰两套

　　活动过程

　　一、导入引起幼儿兴趣

　　出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）

　　刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

　　二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

　　1．利用课件边讲述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　　现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　　接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　　咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　　2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！

　　3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

　　三、做十二生肖排队的游戏

　　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

　　四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、在故事情境中对图形组合的变化产生兴趣，感受图形组合的神奇有趣。

　　2、大胆想象，尝试用各种图形拼搭简单的物体。

　　活动准备：

　　ppt、大背景、人手一份操作材料（三角形、圆形、方形等饼干和树木墙壁图片）

　　活动过程：

　　一、谈谈饼干大不同

　　（意图：通过聊一聊、说一说，唤起幼儿对饼干形状的记忆，激发活动兴趣。）师出示饼干盒，猜猜是什么？

　　提问：你吃过饼干吗？你吃过什么形状的饼干？

　　小结：我们生活中有许多不同形状的饼干。

　　过渡：今天，老师要给大家介绍一位饼干高手--哈哈阿姨，她会做各种各样的饼干，你们想吃什么形状的饼干，她都会做。

　　二、看看图形变一变

　　（意图：在故事情境中使幼儿对圆形、三角形、方形等图形组合的图案产生兴趣。）师讲述故事，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，如果你们能变成小老鼠陪我聊天那该多好啊！变变变！

　　1、提问：饼干真的变成小老鼠了吗？太神奇啦，饼干是怎么变成小老鼠的？

　　小结：原来圆形和三角形在一起，就可以变出东西来。

　　过渡：哈哈阿姨真的有魔法了，这下可以逃出去了。

　　2、要想逃出去，首先要打开这扇门，哈哈阿姨只有这些饼干，你觉得她会把这些饼干变成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，请你们变成锯子让我逃出去吧？这个锯子是怎么变出来的呀？

　　小结：圆形、三角形和正方形在一起，可以变出许多东西。

　　3、提问：哈哈阿姨逃了出来，但是发现有一只小猫守在大门口，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，方方正正的砖头，你们可以变成什么来吓走小猫呢？谁来变变变？（讨论互动）这样东西是怎么变出来的？

　　小结：原来许许多多的图形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以变出各种有趣的东西。

　　三、试试图形变变变

　　（意图：大胆想象，尝试用长方形、圆形、三角形等图形拼搭出简单的物体。）

　　1、哈哈阿姨终于能走了，打开大门，哇，原来城堡竟然在这么高的天空中，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，方方正正的砖头啊，高大的树木们，请你们变、啊变、变成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出来，你们能帮助她吗？你想变出什么来帮助哈哈阿姨下去呢？

　　2、幼儿尝试用三角形、圆形、正方形拼搭各种不同造型的东西。

　　重点关注幼儿拼搭过程中的想象和创造。

　　3、分享交流：你想了什么办法？是用什么图形变出来的？

　　提升：原来拼拼搭搭时两种图形重叠起来会更好看。原来一种图形可以由两种图形合起来代替。

　　四、吃吃：延伸活动

　　（意图：使幼儿感受成功的喜悦，对图形的组合产生持久的兴趣。）在大家的帮助下，哈哈阿姨终于回到了家，为了感谢大家，哈哈阿姨准备送饼干给大家，我们一起来分享吧。