中班教案

【推荐】中班教案范文汇总4篇

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、探索和尝试搬玩具的各种方法和策略。

　　2、提高创新的意识和解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、材料准备。

　　幼儿玩具若干，有大的、小的、轻的、重的不同种类的玩具；玩具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花风两个，大地毯一块，气球伞一把及椅子（与人数相等），录音机；音乐磁带，青蛙布袋木偶。

　　2、场地布置。

　　①教师椅子；②幼儿椅子；③地毯；

　　④玩具散放用气球伞盖住；⑤工具材料；⑥花屏风。

　　活动过程：

　　1、从复习故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。

　　（1）师生共同讲故事《拔萝卜》，边讲边唱，激起幼儿快乐的情绪，感受各角色为拔出萝卜积极参与、共同努力。

　　（2）提出问题，大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？

　　（3）幼儿思考，提出多种解决方法。教师鼓励幼儿的创新精神，充分肯定幼儿针对此问题所想出的搬运方法。

　　2、综合活动：搬玩具。

　　（1）进人情境：教师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇的秘密。青蛙博士：“我要告诉小朋友们一个秘密，在森林里藏着一个神奇的大口袋，里面装着许多许多好玩的玩具，如果你们能想办法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们玩了。激发幼儿去尝试的欲望，并强调将玩具一次都搬完这一要求，在这一规则约束下，幼儿可充分利用材料，并更有创造性地完成任务。）

　　（2）教师与幼儿共同尝试搬玩具：

　　①听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。

　　②打开口袋，看看有些什么？

　　③尝试一次将玩具全搬走。（幼儿尝试搬玩具时，教师注意观察幼儿的行为，可协助，但不正面指导。）

　　④针对幼儿的活动予以评价。

　　（3）请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。

　　①先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前。

　　②对活动中使用的工具材料、运用的多种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定，对责任心强、玩具搬得多的幼儿予以赞赏。

　　③结合“一次全搬完”这一规则要求决定是否将玩具送给大家。

　　④如果幼儿未按“一次全搬完”这一要求完成任务，青蛙博士告诉幼儿，玩具将全部收回。

　　⑤在受到一定挫折的情况下，教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

　　（4）大家共同讨论第一次未成功的原因。（相互配合不够，只顾自己，没有充分利用工具等。）

　　（5）再次尝试搬玩具：先将玩具送回去。再次尝试。教师指导语：“怎样才能搬得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”“检查一下是不是都搬完了？”

　　3、归纳总结经验，体验成功。

　　（1）青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。

　　①归纳方法：大的抱，小的、零散的用塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运，一人拿不动，两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装来装运等。

　　②再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿。

　　（2）与现实生活联系，迁移经验：

　　“今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的方法了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋定会成功的。”

　　（3）体验成功的快乐：

　　感谢青蛙博士，大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室。《萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识，在这一活动中不仅对之前做了了复习巩固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了创新意识。

　　活动延伸：

　　1、将活动中努力得到的玩具搬到班级让幼儿玩，幼儿更加珍惜自己的劳动成果，以培养幼儿对玩具的爱护。

　　2、这个活动不仅是游戏，而且有实际的意义。幼儿会有许多相似的经历，比如收拾学具时就可以运用这一经验，使用一些工具将很多东西归类摆放并且搬往一处，知道掌握些搬运方法和技巧，更能省时又省力。

　　课题评价：

　　1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

　　2、从搬运方法分析：第一次尝试，幼儿使用较多的工具和塑料袋，能将有的玩具搬了回来，可见幼儿首先运用了生活的经验。第二次尝试，幼儿搬运的方法多种多样，有的抱扛，有的把小玩具放在大玩具上抬着走，在利用了提供的工具之外，还有很多新的创意。

　　3、从合作性方面分析：第一次尝试，绝大多数幼儿是自顾自的，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的玩具就拎了回来，而且很满足。有的幼儿尽了自己最大的努力抱了许多玩具，很辛苦地搬回来。但幼儿之间联系很少，反映了幼儿的基本状态。第二次尝试，大家共同总结了失败的原因后，去的目的性增强了，合作行为大大增多，直到将最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念，的确培养了幼儿的合作精神。

中班教案 篇2

　　活动设计背景

　　根据中班幼儿的认知经验和生活经验，幼儿的年龄特点，采取分组教学的形式，拓展和提升幼儿的已有经验，鼓励幼儿用逆向的思维思考，设计此课既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。

　　活动目标

　　1、观察并记住小狗做客的路线，尝试逆向排序。

　　2、大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿的逆向思维，记忆能力和思维能力的培养。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。

　　2、材料准备:图片、幼儿人手一份操作材料(小狗回家的路线图，各种公共设施的小圆）

　　活动过程

　　一、情景导入，引出话题。

　　小狗为什么怎么高兴？小狗去小熊家的路上经过了哪些地方？

　　二、讲述故事，理解情节，拓展经验。

　　1、了解电话亭的作用。

　　（1）小狗走啊走，先经过了哪里？你是怎么看出来的？生活中你在哪里看到过这样的电话亭？

　　（2）小狗给小熊打电话会说什么？

　　2、了解超市、垃圾箱的作用。

　　（1)小狗又经过了哪些地方？

　　（2）你们认识上面的字吗？“红旗连锁”是什么地方？超市里有什么？你到超市里买过什么东西？小狗可能会进去买什么？

　　（3）小狗喝完水，空瓶子该怎么办？

　　3、了解人行横道，红绿灯的作用。

　　（1）小狗现在经过了什么地方？为什么要停下来？

　　（2）马路上为什么要有红绿灯？

　　（3）小狗什么时候才能过马路？

　　4、了解车站路牌的作用。

　　小狗来到了哪里？应该坐哪一辆公交车呢？

　　三、人人操作，集体验证。

　　1、继续讲述故事，回忆情节。

　　（1）小狗要回家了，小狗为什么不高兴？

　　（2）小狗去小熊家的路上经过了哪些地方?

　　2、师幼共同解读画面

　　（1）图片上有什么？箭头表示什么意思?

　　(2)操作要求：小狗从小熊家出发，沿着箭头方向前进，它先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按箭头指示的方向有顺序的为小狗做一张路线图。

　　3、幼儿自主操作，教师巡回指导。

　　幼儿操作时，黑板上出示小狗做客的路线图，帮助幼儿记忆路线--逆向思维。

　　4、交流小结，身体验证。

　　交流小狗按照箭头的指示回到了自己的家，说说都经过了哪些地方。

　　教学反思

　　教学内容与目标较明确，整个活动在关注幼儿获得知识的同时，更多的指向将学习内容与实际生活紧密连接，即“进一步了解各种公共设施与人们生活的关系”，注重幼儿能力的发展，即“观察并记忆小狗做客的路线，尝试进行逆向排序”，同时，还感受到了思维活动的乐趣，本次活动体现了目标与内容的整合性与发展性。

　　整个活动教师能关注幼儿的学习方式，为幼儿人手提供一份操作材料，让幼儿在帮助“小狗回家”的情景中动手操作。在活动中，教师能适度采用角色扮演、及时小结、操作体验等多种方式引导幼儿积极迁移生活经验，在最后的环节通过个别指导和集体验证的两种方式，使不同能力的幼儿在个体操作与集体交流中感知、运用“逆向思维”的排序方法。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.感知夏天的来临，体验夏季的主要特征。

　　2.了解人和动物的多种防暑降温方法。

　　3.积极思考并尝试解决遇到的问题。

　　活动准备：课件、笔、纸

　　活动过程：

　　一、谈话引出话题

　　师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)夏天的季节里藏着好多的小秘密呢!我们一起来看一看。

　　二、结合课件，从多方面感知夏天的季节特征。

　　1.师：夏天的太阳照在身上有什么感觉?你能用一个词来形容它吗?(火辣等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

　　2.师：夏天里的天气又是什么样子的呢?(幼儿讲述)听……(点击课件)什么声音?(雷声和雨声)是的.，夏天的天气多变，常会有雷阵雨。

　　3.师：除了夏天的天气多变，小朋友的穿着有变化吗?(都换上了短袖、短裤和凉鞋)

　　4.师：夏天的小草、大树有哪些变化呢?(小草长得更高了，大树的树叶长得更茂密、更绿了)夏天里什么花开放?(荷花)

　　5.师：你们喜欢吃水果吗?在夏天，有一种水果“绿绿的皮，红红的瓤，甜甜的汁”它是什么?(西瓜)对啦，甜甜的西瓜也成熟了。

　　6.师：夏天的小动物和小昆虫可忙碌了，瞧，它们来了，你们认识它们吗?(幼儿尝试说出动物和昆虫的名称)

　　7.师：夏天的太阳真热，晒到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔们还在烈日下辛苦地工作呢。(引导幼儿关心夏天工作的人们)

　　三、再次结合课件，了解人类防暑降温的方法

　　1.师：夏天的天气很热，叔叔都中暑了，那怎样才能让自己不中暑，变得凉快呢?(启发幼儿根据自己的经验自由回答。)

　　2.教师根据幼儿的讲述进行统计。

　　3.师点击课件，并小结：可以扇扇子、进行一些玩水的游戏、多吃瓜果、吹电风扇，开空调、在树荫下做一些安静的事情、常洗澡、多喝冷开水、吃点冷饮和冰激凌等等。但在夏天里，冷饮和冰激凌我们能吃多多的吗?为什么?(提醒幼儿少吃冰激凌，注意身体健康)

　　四、讨论动物的防暑降温的方法

　　师：夏天里，不光我们懂得防暑降温，动物们也很聪明，它们也想出来好多的办法给自己降温呢?瞧，它们是谁?它们是用什么方法防暑降温的呢?(幼儿讲述)

　　活动延伸

　　师：今天我们知道了许多夏天里的秘密，请你们跟着老师去找一找夏天里还有哪些小秘密呢?

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能。

　　2、养成与同伴合作游戏的习惯，分享自己的创造成果，激发幼儿的成就感。

　　活动准备：

　　选个有圆圈的场地（内有白点），在圆圈上用粉笔画上四个五角星。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　师：今天天气这么好，我们一起来做运动吧！（做身体各种关节运动）

　　二、师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞。

　　1、教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。

　　师：今天，我给小朋友做个人体造型表演。（师做造型）

　　我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）

　　2、教师展示肢体造型，幼儿钻洞。

　　师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞。（请一组幼儿来钻山洞）

　　三、幼儿尝试肢体造型，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。

　　1、男孩搭洞，女孩钻洞。

　　师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？

　　请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。

　　2、女孩搭洞，男孩钻洞。

　　师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。

　　3、交流分享经验。

　　师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？

　　四、集体游戏：小汽车钻山洞。

　　1、师交待游戏规则：

　　（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

　　（2）师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！

　　2、进行游戏。可视情况交换进行游戏。

　　3、教师讲评小结。

　　五、放松整理，活动结束。