幼儿园大班教案

幼儿园大班教案【推荐】

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案1

　　活动目标

　　1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

　　2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

　　2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

　　活动准备

　　1、请家长带孩子到鞋城参观。

　　2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。

　　3、出示各种各样的鞋子。

　　活动过程

　　1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

　　2、出示鞋子让幼儿观察

　　3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。

　　4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。

　　5、大家喜欢的鞋子

　　（1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

　　（2）说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么？

　　6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。

　　7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

　　8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。

　　活动延伸

　　开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

　　教学反思

　　这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ，对这节课掌握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动。

　　小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

幼儿园大班教案2

数学《自然测量》

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。

　　2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。

　　3、初步培养幼儿互相合作的能力。

　　活动准备：

　　1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）2、记录测量次数的纸、笔。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？

　　2、学习自然测量。

　　（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。

　　（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的

　　另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。

　　（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。

　　（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。（4）请部分幼儿说一说测量的结果。

　　3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

　　（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？”

　　（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。

　　4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。

幼儿园大班教案3

　　活动目标：

　　1、初步感知5以内相邻两数的关系。

　　2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。

　　3、在活动中能倾听同伴的发言。

　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备：

　　教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜

　　学具准备：卡片，铅笔

　　活动过程：

　　一、以小狗生日为情景，引出活动。

　　1、通过游戏，复习5以内的数的认识。

　　师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。

　　师：谁来了呀？来了几只？（三只小猫）你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？

　　师：还有谁来了？有多少只？（四只小兔）请你做和小兔数量一样多的动作吧！

　　师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！（教师可以适当地和孩子一起做）

　　2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。

　　师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用一一对应的方法）师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？（引导幼儿说去掉的方法）

　　小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。

　　师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添一的方法）

　　小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。

　　总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。

　　二、通过帮助小动物，让幼儿进行实践操作。

　　1、激起孩子们操作的兴趣师：过生日可真高兴，可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢，它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有很多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，礼物数量有的一样多，有的不一样多，小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多，再送给小狗，还请你们帮忙呢！你们愿意吗？

　　（教师示范操作）

　　2、教师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。

　　3、请一些小朋友来说一说自己的方法。

　　三、活动结束

　　师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园大班教案4

　　活动目标

　　1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。

　　2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　　3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹，发展学习的自主性。

　　活动准备

　　1、三角形、梯形、方形积木；

　　2、海洋球、玩具球；一次性杯子、圆台形的化妆品瓶子；电池、透明胶带等物体；

　　3、记录卡片16份、小筐8个

　　活动过程

　　一、引入活动，激发幼儿兴趣。

　　1.出示一圆形物体，操作滚动。

　　教师：这是什么？

　　老师把它轻轻一推，看它怎样了？

　　（向前运动、动了、滚动……）

　　2.小结：像这个球一样咕噜咕噜往前转动我们叫它滚动。

　　二、出示操作材料，幼儿自由选择物体，进行实验操作。

　　1、教师：老师还给大家准备了一些好玩的东西，看看有些什么？

　　（揭密神秘袋，幼儿了解操作的材料）

　　2、教师：请小朋友去玩一玩、试一试，看看哪些会滚动哪些不会滚动？然后给它们分一分家，把它们分别放在相应符号的筐里，并填写好观察记录表（一）。

　　3、个别指导：你玩的是什么？你把它放在哪个筐里了？为什么？要求幼儿讲述自己的操作过程。

　　4、师幼共同总结实验结果。

　　5、教师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看能滚动的筐里放了哪些东西？

　　幼儿说物品，教师在记录纸上贴上这些物品的标记图。

　　6、教师：请小朋友仔细观察一下，为什么这些物体能滚动？这些东西不能滚动？

　　小结：这些没有角的圆圆的东西，只要对它们用点力，它们就能滚动。

　　三、幼儿再次自由操作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。

　　1、教师：这些圆圆的东西它们滚动时走的路线一样吗？

　　请小朋友再次玩一玩。这次要仔细观察，把它们滚动时走的路线画在你的记录纸上。

　　2、个别指导：你玩了什么？它滚动时走的路线是什么样的？

　　3、幼儿说自己的操作发现，教师征求大家意见后记在大记录纸上。重点讲述球体的滚动路线。

　　4、从这张大记录表上你能发现哪些东西在滚动的时候走的路线是一样的。

　　为什么它们走的路线会一样？

　　5、小结：（边小结边贴上相应的球体标、圆柱体、椎体标记）：

　　像皮球、海洋球它们的身体都是圆球体，走的路线是曲线。

　　像透明胶带、电池它们的身体是圆柱体，走的路是直线。

　　一次性杯子、化妆品瓶子身体一头大一头小，走的路是圆圈。

　　也就是说不一样的形状它们滚动时走的路也就不一样。

　　我们把这些物体滚动是走的路叫滚动的轨迹。

　　四、活动延伸

　　这个筐里还有一些不能滚动的东西，你能想出好办法，让它们也滚动起来吗？

　　然后再去发现它们的滚动轨迹。

幼儿园大班教案5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容;

　　2、了解“狐假”的含义

　　3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

　　活动重点：理解故事内容

　　活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

　　活动准备：狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。

　　活动过程：

　　一、谜语引入，引起兴趣。

　　小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语，看你们能不能猜到：远看像只猫，生来脾气暴，张开嘴巴大声吼，吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎”字。

　　老虎被称为百兽之王，小动物们都很害怕它。可是，森林中却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都吓跑了，想不想知道它是谁?到底发生了什么事?

　　二、学习故事，出示课题《狐假虎威》(板书)。认识“狐”

　　出示图片，大胆猜想。

　　1、出示图1，看图上都有谁?发生了什么事?狐狸会被吃掉吗?它是怎么说的呢?

　　2、老虎会相信狐狸的话吗?狐狸又会怎么说呢?(出示图2)

　　3、老虎会同意吗(出示图3)

　　就这样狐狸前面走，老虎后边跟，往下会发生什么事呢?

　　4、出示图4.幼儿说一说，看到小动物们都吓跑了，狐狸会怎么说?

　　5、出示图5，小动物真正害怕的是谁?那么老虎为什么让狐狸跑掉呢?(被骗了)

　　6、通过“狐假虎威”这个故事，可以看出狐狸怎么样?(狡猾、聪明)

　　三、看动画故事，回顾故事内容。

　　四、复述故事。

　　运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。

　　五、这个故事告诉我们什么道理?

　　这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。同时也讽刺那些仗势欺人者的奸诈狡猾。

　　六、演一演。

　　七、活动延伸：将故事讲给家人听。

幼儿园大班教案6

　　一、活动目标：

　　1、丰富20年某月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。

　　2、通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。

　　二、活动时间：

　　20年某月份。

　　三、活动形式：

　　微型课程、手工美术活动。

　　四、活动内容安排：

　　美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼、诗歌《贺年卡》

　　1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。

　　2.根据已有地生活经验，尝试仿编诗歌。

　　3.乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。

　　（2）准备各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:

　　组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。

　　1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。

　　--师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?

　　2.教师有表情地朗读诗歌。

　　--师:诗歌里说了什么?

　　幼儿阅读《贺年卡》。

　　--师:打开书本，看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?

　　--教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。

　　（3）引导幼儿仿编诗歌。

　　--师:假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?

　　--鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。

　　--教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

　　课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。

幼儿园大班教案7

　　一、活动目标：

　　1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

　　2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

　　3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔

　　三、活动过程：

　　(一)教师作简短的自我介绍，一方面和幼儿拉近距离，一方面为幼儿今天的说话提供经验

　　“鲍老师是一个非常爱笑，非常快乐的人，我最喜欢唱歌和看书，还会打乒乓球和排球，我做饭的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平时还喜欢讲一些小故事小笑话，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。”

　　(二)观察封面，引发幼儿观看课件的兴趣。

　　“今天老师给你们带来一个绘本故事，小朋友们请看，封面上的这个人，你们猜一猜他是谁?”“这个故事的名字就是我爸爸”放绘本封面，幼儿猜想，鼓励幼儿 大胆表达自己的想法。

　　“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

　　(三)边放课件，边激发幼儿探索故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

　　1.教师放课件到爸爸赛跑第一名停

　　·“这是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

　　·提问：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述图片内容)

　　“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿 理解作品内容)

　　“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

　　·教师总结：我爸爸很勇敢

　　2.继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停

　　·教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒!”

　　·提问：“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容)

　　“说明爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

　　·教师总结：爸爸很能干，做什么事都做得特别好

　　3.继续放课件到泰迪熊页停

　　·“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”

　　·提问：

　　·教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，但也有缺点

　　4.继续放课件，到踢球页停，

　　·提问：“爸爸都会做什么”(描述图片)

　　·“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)

　　4.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

　　(三)重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。

　　放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)

　　总结提问：爸爸是一个什么样的人

　　(四)感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感

　　1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。

　　2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

　　四、活动延伸：为爸爸制做一张贺卡。

幼儿园大班教案8

　　活动目标：

　　1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;

　　2)能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么;

　　3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

　　活动准备：

　　1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;

　　2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料，准备若干摆放学生作品的场景;

　　3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。

　　活动过程：

　　重点指导幼儿是否敢于想象，以及是否敢于使用多种材料进行创作

　　一，小朋友，大家好，你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧，我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦，也有精致典雅的花园，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，公寓等，它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品

　　二，想一想画出你想要的房子的外形、结构。

　　1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的?还是不规则的

　　2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的

　　3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门，各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?

　　4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

　　三，做一做

　　1)先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。

　　2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

　　3)添加其余部分或装饰房屋。

　　4)最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。

　　5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。

　　四、布置作业：制作一栋童话里的小屋

　　学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。

　　五、小结：学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。

幼儿园大班教案9

　　活动目标：

　　1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度，体验测量成功的快乐。

　　2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简单记录。

　　3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，学会分析解决测量中遇到的问题。

　　活动准备：

　　课件、“一寸虫”卡片若干；小图片若干（知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身）、笔若干。

　　活动过程：

　　一、通过故事激发幼儿兴趣，引出活动内容。

　　出示课件，提问：“这里是哪里，它是谁？”问：“一寸有多长”

　　二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位，探索测量方法，初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。

　　（一）运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。

　　1、出示课件，介绍一寸虫，讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。提问：猜猜知更鸟的尾巴有多长？

　　2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。

　　3、幼儿交流测量的结果和方法，解决测量中出现的问题。

　　（二）出示课件，观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段，共同总结首尾相接的方法。

　　观察课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。提问：一寸虫是怎样量的？它把身体的什么地方连接在一起呢？

　　（三）用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。

　　1、出示课件，提问：又有许多的朋友想找一寸虫帮忙，你认识它们吗？

　　2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。要求：只能用一条一寸虫进行测量。

　　3、幼儿交流测量结果，总结测量方法，鼓励幼儿测量时要认真、仔细。

　　5、看课件，幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行测量。

　　四、游戏：量一量。

　　1、用一寸虫量一量五官，再次体验测量的方法。

　　2、两个小朋友合作测量。交流测量结果

　　五、结束部分

　　讲诉故事的结尾部分，当一寸虫碰到夜莺，是怎么逃脱的。（因为他有数学家的脑袋，他能快乐的解决困难）。在今后我们也会碰到很多困难，我们也能快乐的解决，因为我们也有数学家的脑袋。

幼儿园大班教案10

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解火车简单的外部特征和内部结构。

　　2、知道火车是在铁轨上行驶的交通工具。

　　3、能用语言表达自己乘火车的感受。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿用书

　　活动过程：

　　1、幼儿随音乐“开火车”进教室。

　　师：小朋友，你们坐过火车吗？你见到过什么样的火车？

　　在火车上你有什么感觉？你喜欢火车吗？为什么？

　　2、师引导幼儿观察火车

　　师：刚才，你们是怎么进入教室的？（开火车）

　　师引导幼儿看幼儿用书

　　师：火车是什么样子的？它的最前面是什么？它的上面有什么？火车的后面是什么？火车车厢和车头下面有什么？为什么车头下面的轮子特别大？火车在哪里开的？

　　幼儿回答

　　师小结：火车最前面是火车头，火车头上有驾驶室。火车头后面是一节一节的车厢，它靠自动挂钩连接起来。火车车厢和车头下面有许多车轮。车头下面的车轮特别大，因为它们要带动火车后面的许多车厢。火车是在铁轨上开的。

　　3、了解火车的用途

　　师：火车除了载人外，还有什么用？

　　幼儿回答：载物和载人，给人带来方便。

　　4、比较客车和货车

　　师引导幼儿看幼儿用书，认一认火车，启发幼儿根据生活经验说说：火车是什么样子的？火车在什么地方行使？客车是什么样子的？货车是什么样子的？

　　5、请幼儿谈论自己坐火车的经历

　　师：你们谁坐过火车？在火车上你有什么感觉？喜欢坐火车吗？为什么？

幼儿园大班教案11

　　活动内容：古诗《绝句》

　　活动目标：

　　1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

　　2.在给诗配画的基础上理解古诗的'内容，学会整首吟诵。

　　3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

　　活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

　　2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

　　3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　　二、展开

　　1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

　　老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

　　2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

　　（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

　　（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

　　3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

　　4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

　　鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

　　5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

　　三、结束

　　幼儿自由朗诵学过的古诗。

　　大班语言领域活动：反义词

　　大班语言领域活动：反义词

　　一 活动目标

　　1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

　　2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3 、学会正确运用反义词

　　二 活动准备

　　1实物：娃娃，书，糖，药

　　2多媒体课件

　　三 活动过程

　　1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

　　（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

　　（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

　　师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

　　教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

　　如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

　　3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

　　4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达

　　5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。

　　6．带小朋友出去找反义词。

　　师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园大班教案12

　　教学目标

　　1、了解踩踏事故造成的原因。

　　2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学准备

　　有关踩踏事件的录像短片。

　　教学流程

　　1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。

　　（一）通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

　　（二）教师提问：刚才你们看到了什么？踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢？幼儿自由讲述

　　教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。

　　帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法？

　　（三）小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢？

　　（四）教师对正确的做法进行小结：

　　（1）发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　　（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

　　（3）遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

　　（4）如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常

　　2、出现混乱局面后怎么办？

　　（1）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

　　（2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

　　（3）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　（4）当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

　　（5）若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

　　3、危急时刻如何保持心理镇定。

　　（1）在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

　　（2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，

　　4、事故已经发生该怎么办？

　　（1）如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。

　　（2）在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

幼儿园大班教案13

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。

　　2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。

　　3、激发幼儿热爱国旗的情感。

　　4、初步了解国旗的特性。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　二、活动准备

　　1、国旗一面（可以自制）。

　　2、有关升国旗的图片。

　　3、音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。

　　4、根据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小朋友。

　　5、红色蜡光纸，筷子。

　　三、活动过程

　　（一）开始部分。

　　1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。

　　教师：“小朋友们，你们认识它吗？”

　　教师：“这是我们国家的国旗。”

　　2、请幼儿说一说国旗的样子。

　　教师：“国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？”

　　（引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。）

　　（二）展开部分。

　　1、教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗有哪些特征。

　　教师：“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？”

　　（注意从图形以及图形颜色等方面引导。）

　　2、感受儿歌，学习儿歌。

　　教师：“今天，我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？”

　　教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。

　　（内容展开速度要慢，动作要形象化。）

　　3、请幼儿继续感受儿歌，并理解其内容。

　　教师：“儿歌的名字叫什么？”“什么红红的？什么黄黄的？”“升到哪里高高的？谁的心中甜甜的？”

　　（幼儿回答后，教师要总结并完善句式结构和内容。）

　　4、用游戏的形式巩固儿歌内容。

　　教师：“小朋友，我们玩一玩我说你找的游戏，好吗？”

　　玩法：

　　（1）、教师将图片排放在桌子上，幼儿根据教师提出的问题，挑出相应图片，挑选图片最快的幼儿将获得教师的奖励（小红花）。

　　（2）、将幼儿分成小组，每组4位小朋友。

　　（图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。）

　　(三)结束部分。

　　师幼一起朗读儿歌《国旗，国旗》，鼓励幼儿带有感情地朗读。

　　四、活动延伸与拓展

　　1、在社会领域进一步认识国旗，在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。

　　2、教师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。

　　五、温馨提示

　　1、教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。

　　2、学习这首儿歌时，教师应注意帮助幼儿树立对祖国的热爱之情，这样有利于幼儿把握儿歌情感。

　　3、将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿继续朗诵和理解。

　　4、制作国旗的基本办法：教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最后一步用筷子做国旗的旗杆。教师可帮助能力差的幼儿。

　　课后反思：

　　本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采用“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的，引导幼儿积极参与、体验，使幼儿成为教学的主体，以达到这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点：

　　一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿通过积极主动地参与老师精心准备的教学活动，来获取知识。教学过程中，儿歌、动画、录像、小活动等，幼儿在学习中，乐此不疲，积极主动地思考、动手，既让幼儿学到了知识又增强了幼儿爱国主义情感。

　　二是教师在知识领域的培养中，对具体的问题没有具体去解释，而是引导幼儿通过亲身体验参与，获得感性认识，最大限度地调动了幼儿学习的积极性，让每个幼儿都得到不同程度的成就感。

　　三在教学方法上，能根据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节，事实证明本节课收到了很好的教学效果。

　　小百科：国旗（National flag）是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

幼儿园大班教案14

　　活动目标

　　1、了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类

　　2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的力量。

　　3、养成良好的垃圾处理习惯。

　　重点难点

　　重点：了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类。

　　难点：亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。

　　活动预备

　　1、阅历预备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。

　　2、物质预备：自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰

　　活动过程

　　一、开头部分

　　故事情景导入：去小兔子家过生日。

　　老师（兔妈妈）带着小伴侣到小兔子家参与party，途中遇到了许多垃圾宝宝，有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤独的废电池，大家一起关心垃圾宝宝找到他们的家，最终到了小兔子家。

　　师：小伴侣们，你们猜猜我是谁？-兔妈妈。今日我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们参与party，你们想不想去啊？（想）可是，兔宝宝家有点远，我们要走过两条山路，一条小河，现在动身吧！

　　二、基本环节

　　（一）引导幼儿发觉垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。

　　1、介绍可回收垃圾

　　师：我们走到第一个小山路，咦！是谁的哭声呀？原来是一个喝完饮料的空瓶子。

　　空瓶子说：小伴侣们，你们好，我迷路了能关心我找到自己的家吗？

　　师：我们一起关心空瓶子找到它的家吧。

　　师：我们需要把垃圾放到哪里呢？

　　师：空瓶子属于什么垃圾呢？

　　总结：像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。

　　2、熟悉厨余垃圾

　　师：关心了空瓶子太好了，我们连续动身吧。

　　在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。

　　香蕉皮说：小伴侣们，求求你们帮帮我找到自己的家？

　　师：我们需要把垃圾放到哪里呢？

　　师：香蕉皮属于什么垃圾呢？

　　总结：厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。

　　3、了解有害垃圾和其他垃圾

　　师：我们立刻就要到小兔子家啦，哎！看，有一节废电池和塑料袋在地上。

　　废电池和塑料袋说：小伴侣们，帮帮忙我们想回家！

　　小伴侣们将电池放到了有害垃圾箱内，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

　　总结：对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾，例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。

　　（二）以嬉戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内

　　1、嬉戏：看谁做的对。兔妈妈带领小伴侣和兔宝宝做嬉戏，指出一种垃圾的名字，小伴侣说出属于什么垃圾。

　　2、出示四种带有标记的垃圾桶（可回收、厨余、有害、其他），请个别幼儿将垃圾按标记分类。

　　三、结束环节

　　兔妈妈：今日小伴侣们参与小兔子举办的party

　　实在太快乐了，而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪，现在时间已经很晚了，小伴侣再见。

　　四、活动延长

　　1、家园共育：盼望小伴侣们回到家里也能把今日玩的垃圾宝宝分类嬉戏告知你的爸爸妈妈，我们在家中也能一起学习，一起玩。

　　2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中，幼儿在日常生活中巩固垃圾分类学问。

　　3、在幼儿园中举办《垃圾分类学问》宣扬，鼓舞本班幼儿到其他班级进行学问宣讲。

　　活动反思

　　不足：在个别详情还需要留意，老师语言的精炼上，图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在其次个环节将垃圾送回家时应当应当更多形式，更深化，造成有个别孩子还是理解的不透彻，还应改进。

　　优点：在本节活动中，我创设了一个去小兔子家开party

　　途中遇到各种垃圾宝宝需要关心送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类学问的爱好，有规律渐渐把握学问的方法，孩子们的参加主动心很高，基本达到预设目标。在嬉戏环节时，大部分幼儿主动主动举手回答问题，我准时发觉个别幼儿没有举手时，敏捷提问，吸引少数不仔细幼儿，总的来说，本次活动富有童趣，能够吸引幼儿爱好，孩子们在原有基础上获得了提高。

幼儿园大班教案15

　　设计意图：新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在 “分类”这个数学活动中，我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。

　　活动目标：

　　知识目标：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

　　能力目标：通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

　　情感目标：体验数学活动的乐趣。

　　活动重点：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

　　活动难点：通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

　　活动准备：小动物图片、各种图形、扑克牌。

　　活动过程：

　　一、 创设情境

　　在美丽的大森林里，大象伯伯盖了一间漂亮“爱心屋”，里面住了许多的小动物，你们想知道都有谁吗?这么多的动物住在一间房子里太拥挤了，于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们根据不同特征分房住，这可难坏了小动物们，大一班的小朋友，我们能帮助他们吗?

　　二、新知识

　　1、幼儿利用图片操作分一分

　　2、幼儿说一说分的理由

　　3、师小结：按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。

　　小动物们住在三间房里还是觉得拥挤，于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。

　　4、利用小动物图片二次分类。

　　5、幼儿自主分类。

　　6、幼儿说出分类理由。

　　7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。

　　三、活动 ------ 分扑克牌

　　四、游戏“图形宝宝“抱团游戏

　　1、幼儿8人一组，按特征分类

　　2、请幼儿说出分类的理由。

　　3、师总结各种分法。(按颜色、形状)

　　五、活动延伸

　　将大一班幼儿按不同特征分一分。