中班教案

精选中班教案模板汇总8篇

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感知萝卜的外形，并了解其种类及公用。

　　2、体验收获的喜悦以及劳动的乐趣。

　　活动重点：

　　能用语言讲述萝卜的外形特征。

　　活动难点：

　　了解萝卜的用途。

　　活动准备：

　　实物萝卜若干只。

　　活动过程：

　　1、 收获萝卜：

　　与幼儿一起到种植园地收萝卜。

　　洗萝卜。教师指导有人使用抹布、刷子等工具给萝卜洗澡。

　　分萝卜。请幼儿给洗好的萝卜分家，分别装在各个箩筐里，然后请各组的代表介绍自己小组的分法。

　　小结萝卜的种类。

　　2、说萝卜。

　　请幼儿选择一种萝卜并介绍它的外形特征。

　　教师小结。

　　上午活动二：

　　萝卜（艺术）

　　活动目标：

　　1、 感知水粉颜料作品的特点。

　　2、尝试用于实物相似的颜色表现萝卜。

　　准备：

　　油画棒、实物萝卜。

　　活动过程：

　　1、感知观察：

　　幼儿自由结伴观察外形特征、颜色等。

　　幼儿围坐在一起谈谈观察后的新发现。（萝卜的大小、形状、颜色、种类等不一样。）

　　2、幼儿创作，教师个别指导。

　　引导幼儿根据萝卜的大小、形状、颜色、种类进行创作。

　　3、互相欣赏作品，并讲评。

　　幼儿作品展示。

中班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　　2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　PPT、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。

　　【活动过程】

　　一、观察图片，找出熊爱吃的食物。

　　1、你们最喜欢什么动物？（小白兔、狮子、大象等等）

　　教师小结：每个人喜欢的动物都不一样。今天老师也请来了小熊的一家，我们来看看，谁是爸爸、谁是妈妈？谁是宝宝？

　　小结：对了最大的是爸爸，最小的是宝宝，不大不小的是妈妈

　　2、三只熊要吃午餐了，他们最喜欢吃：出示PPT（蜂蜜、苹果、玉米）三样东西

　　二、分配食物，感知熊大小与数量。

　　1、出示PPT蜂蜜（大小高低不同的蜂蜜）

　　小熊最喜欢吃蜂蜜了，三个蜂蜜怎么样？（又高有矮、有大有小）

　　三个蜂蜜中哪个是给小熊吃？点击小熊图片进行对应。

　　小结：又高又大的是给爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是给小熊吃，熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊妈妈吃不大不小的蜂蜜。

　　2、小熊还喜欢吃玉米（出示食物）

　　三个玉米怎么分呢？（教师出示喂三只熊食物的盒子）请一个小朋友给三只小熊喂玉米。

　　你从哪里看出给熊爸爸吃这个？（粗）你从哪里看出给熊宝宝吃这个？（细）

　　小结：三个玉米，最粗的给爸爸吃，最细的给宝宝吃，不粗不细的给妈妈吃。

　　3、苹果。

　　接下来小熊吃的是苹果。这里总共有几个苹果？我们一起来数数看？（1、2、3、4、5、6）

　　六个苹果给三只熊分。该怎么分呢？出示三只熊的底板

　　听好了：熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。

　　4、幼儿操作：分苹果

　　要求：老师给你们准备了每人一个小篮子，篮子里都有六个苹果，请你们把六个苹果分给三只熊，熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少，把苹果贴在三只熊的旁边。

　　6、集体讨论：把所有的作品贴在黑板上。让小朋友找找哪个有问题？帮他改过来？

　　对的一栏：六个苹果，你们是怎么分的？

　　错的一栏：我们看看，这个小朋友是怎么分的？

　　【活动延伸】

　　你们帮小熊的一家分了午餐，它们可开心了。所以送了礼物给你们，看是什么？我们回到教室再一起把它分了。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇3

　　桌面玩具：

　　1、幼儿根据自己的兴趣自由搭建桌面玩具，懂得爱惜玩具，不乱扔。

　　2、安抚个别情绪低落的幼儿，引导幼儿尽快适应中班生活。

　　共同性学习活动

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受各种颜色的美。

　　2、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

　　活动准备：PPT。

　　活动过程：

　　1、老师带来了一些图片，要请小朋友们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色。你们喜欢它们吗？为什么？

　　2、出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀？

　　"谁说这些颜色最漂亮呀。"请小朋友们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最漂亮呢？幼儿自由地说一说，鼓励幼儿大胆地表达，并说说为什么？

　　3、我们一起来听一听你们猜得对不对？看课件1。

　　4、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗？哦，小蜡笔们也不服气呢！我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。

　　5、第一个来的是谁呀？（出示蓝蜡笔）你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什？（小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢？）

　　6、黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看他们又去了哪里？看见了什么？（小乌鸦和小老鼠又会说些什么？）（哇原来还有这么漂亮的颜色呀）

　　7、出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红（绿）蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么？给说得好的幼儿奖红星。

　　8、我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里？看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。

　　9、看了小蜡笔带着小乌鸦和小老鼠周游世界的故事，小朋友们觉得小老鼠和小乌鸦还觉得世界上只有黑色最漂亮吗？那你觉得世界是什么样子的？

　　教育反思：

　　通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

　　2、培养幼儿的合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动重点

　　练习助跑跨跳，绕过障碍。

　　活动难点

　　听信号助跑跨跳，绕过障碍。

　　活动准备

　　背景音乐，儿歌《小鸡学本领》，鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个，在场地四周布置小树林、栅栏。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　师：小鸡们，今天天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本领吧！（播放背景音乐）老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。（根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作）

　　二、基本部分

　　（一）导入游戏

　　1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧！（教师带领幼儿模仿小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）

　　2、小鸡练本领。

　　介绍场地布置。

　　师：小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）小鸡们越过这里时一定要小心，别碰倒了栅栏和小树。

　　组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。

　　（二）游戏：小鸡快跑。

　　1、介绍游戏规则：（幼儿集合）小鸡们刚才都很勇敢，能够顺利地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快绕过树林跨过栅栏躲起来，不要让老鹰捉住了。

　　2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动情况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想办法越过小树林躲起来。

　　三、 结束部分

　　带领幼儿做放松运动。

　　师：小鸡们刚才都很勇敢，练就了一身躲避老鹰的本领，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！

　　附：儿歌《小鸡学本领》

　　一二三四五六七，一群小鸡做游戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真欢喜，东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真快乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快快乐乐心情好。

　　教学反思：

　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

中班教案 篇5

　　按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如马路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按一定规律排序的方法。在幼儿区域活动中，利用幼儿所学过的ABAB排列经验为娃娃穿项链、手镯等。但是经过日常观察发现他们的思维局限于ABAB这一排列方式并没拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在运用中拓展思维。

　　活动目标

　　观察并发现ABB、AABB的排列规律。

　　能运用ABAB、ABB、AABB的排列规律解决生活中的问题，进一步拓展思维。

　　活动准备

　　公园背景挂图一幅（其中树、亭子都是按一定规律排列）、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按一定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件（生活中常见按规律排列的衣服、项链、窗帘等）。

　　活动过程

　　一、出示图片

　　从图卡片中寻找排列规律。

　　（一）出示公园背景挂图，引导幼儿观察其中的排列规律。

　　师：你么第一眼在公园里看到了什么？他们分别是怎么排列的？

　　（二）出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。引发幼儿思考如何排列。

　　师：栏杆和花分别是怎么样排列的，有没有按照一定的顺序。

　　谁能把它们排列完好？要一边排列一边说它们是怎么排列的。

　　二、幼儿操作

　　学习按ABB或AABB的规律进行排序。

　　（一）引导幼儿观察桌面上没有搭完的“栏杆”，找出规律，并继续排列。

　　师：桌子上还有很多没搭完的栏杆，要请小朋友们帮忙，看看他们是按什么规律排列的，然后把它们搭完。

　　（二）幼儿分组操作，并将搭好的“栏杆”分成两类（ABB和AABB）展示在展板上。

　　（三）引导幼儿寻找生活中的排列规律。

　　师：我们身边有哪些东西也是按一定的规律排列的？

　　老师把生活中常见的按一定规律排列的东西拍成了照片，大家一起来欣赏。

　　幼儿欣赏课件幻灯片，并边看边说所发现的规律。

　　三、分组操作

　　巩固对ABB和AABB的规律的认识，并尝试创编出与众不同的规律。

　　（一）介绍各组的材料。

　　修建花圃：提供纸制的小树和小花，让幼儿按一定规律进行摆放。

　　搭柱子：提供两种颜色的宝石花胶粒，让幼儿按照一定规律进行搭建。

　　装饰亭子：提供纸制的屋顶和贴纸，让幼儿用大小不同的贴纸装饰屋顶的边，并和柱子组合成一个完整的亭子。

　　拼栏杆：用两种颜色的胶粒按一定规律拼插栏杆。

　　（二）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试创编出与众不同的规律。

　　四．展示作品，师幼共同评价，自然结束活动。

　　活动延伸

　　结构游戏中，鼓励幼儿按一定的规律排列建构不同的建筑物。

　　区域活动中，提供串珠等材料让幼儿继续练习按规律排列。

中班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。

　　2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

　　二、活动准备：

　　动物排队课件，水果、火车图片若干，果园、火车站背景图各一幅。

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　孩子们，今天有一些动物朋友来到了这里，看看都有谁？

　　（二）基本部分：

　　1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。

　　a、请幼儿观察排队顺序,数一数共有几个小动物。

　　b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。

　　c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。

　　2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了许多的水果，要请小朋友们帮忙运上火车呢！"要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。

　　3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢，第几节车厢装的'是什么水果

　　（三）结束部分组织幼儿 "开火车"离开。

　　活动反思：

　　以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识，中班结构游戏教案。

　　2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

　　3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

　　4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　活动重点：

　　认识飞机它们的种类等。

　　活动难点：

　　小朋友的创造能力，合作能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们关注飞机。

　　2、物质准备：飞机图片若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架；花片积塑材料等

　　活动过程：

　　导入部分：以谜语导入，引起幼儿兴趣.

　　①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦，教案《中班结构游戏教案》。

　　"大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。"是什么?(飞机)

　　(2)教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答)

　　③教师：老师不是让小朋友们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

　　(幼儿交流，教师提问)

　　④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

　　讲解示范。

　　教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)

　　教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对?

　　然后老师讲解一遍

　　教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?

　　(小朋友举手回答)

　　教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

　　提出要求

　　教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

　　①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

　　②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。拼出的飞机要牢固，结实。

　　④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

　　4、幼儿结构教师指导

　　教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。

　　重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

　　结束部分

　　①欣赏幼儿拼插作品

　　教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

　　(可以请颜色搭配漂亮或有创意的幼儿上来介绍作品)

　　②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，我们把它拿到建构角去，把那么多飞机摆在一起，我们来搞个飞机展。现在小朋友就把自己心爱的飞机拿过去，然后洗洗手去喝杯水。

中班教案 篇8

　　教学意图：

　　爬行必须统合感官讯息和手、眼、脚配合，才能了解周遭环堍和前进。爬行可以强化躯干及相关肌肉，并且运用手眼协调促进粗细动作技巧，有助书写、阅读和运动技能。刺激可发展的空间概念及距离感。爬行可刺激内耳或前庭系统，有助维持平衡感，而手眼协调也有相同作用。勇于探险，而且培养未来独立解决问题的能力及自信。爬行会剌激左右脑均衡发展、理解与记忆并进。此次活动《匍匐前进》。符合幼儿发展。

　　教学目标：

　　1、锻炼手部力量。

　　2、学会谦让，懂得与周围幼儿协调。

　　3、不胆怯，勇于挑战各种情况。

　　教学准备：

　　1、录音机，轻松音乐磁带一盘。

　　2、垫子（爬行时用）。

　　教学重难点：

　　向前爬。

　　教学过程：

　　1、要求：身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体蠕动前进。

　　2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿，幼儿从旁边回来。

　　3、相互设计障碍物的摆放，增加游戏的难度与趣味性。

　　教学指导：

　　1、学会两手移动向前爬行。

　　2、学会身体紧贴地面爬行。

　　教学结束：

　　在音乐声中师幼一起做放松动作。

　　教学反思：

　　钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触，也是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，有一定难度，但活动中，都比较积极。活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。