幼儿园教案

【精品】幼儿园教案汇总五篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动名称：捉螃蟹

　　活动目标

　　1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

　　2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。

　　3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

　　活动准备

　　1、剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿学习A段动作。

　　（1）教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。

　　师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！

　　（2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。

　　（3）幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。

　　2、教师引导幼儿创编B段动作。

　　（1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。

　　教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！

　　（2）教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。

　　教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？

　　3、教师引导幼儿创编学习B段动作。

　　（1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。

　　教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！

　　（2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。

　　教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。

　　（3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。

　　教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒）

　　1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。

　　（1）教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。

　　教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？

　　（2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。

　　5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。

　　（1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。

　　教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？

　　（2）教师出示“捕捉网”，组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。

　　教师：“小螃蟹”，你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢？你怎么走才不会碰到别人呢？

　　6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位，听音乐完整做动作。动作转换时，教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧，不碰别的“螃蟹”。

幼儿园教案 篇2

　　学习活动：

　　蝴蝶飞飞

　　适合年龄：

　　托班

　　执教：

　　马银花

　　目标：

　　1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。

　　2、乐意和大家一起愉快游戏。

　　准备：

　　大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、

　　情景布置：

　　猫妈妈商店

　　过程：

　　一、情景感受猫妈妈的商店

　　1、猫妈妈商店里卖什么？

　　2、有什么颜色的蝴蝶？

　　3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。

　　二、观察蝴蝶的不同

　　1、这些蝴蝶一样吗？

　　2、什么地方不一样？

　　3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

　　三、买蝴蝶比较

　　1、要告诉猫妈妈你要买什么样的.蝴蝶？

　　2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？

　　3、请个别小朋友进行比较。

　　四、蝴蝶找家匹配

　　1、听音乐跳蝴蝶飞飞。

　　2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。

　　3、找对了吗？找对赶快回家喽。

幼儿园教案 篇3

　　一，导入

　　1，小朋友们，还记得我们之前讲过的，关于王子和公主的故事吗？几个小朋友之间，我们互相讲一讲聊一聊，看自己还记得多少。

　　嗯，小朋友的记性真好。上一次我们讲的，公主和王子幸福的生活在了一起。但是，今天，有一个大魔王，突然出现，把公主给抓走了。大魔王把公主抓到了高高的山上，山里面有一座城堡。哎呀，公主被关起来了。

　　2，小朋友们，公主被关起来了，我们要怎么办呢！嗯，对，我们要去把公主救出来。王子也要去救公主，让我们跟着王子一起去把公主救出来吧！

　　二，过程。

　　1，王子走啊走啊，前面突然出现了一座大石头，只见大石头上写着：只有回答对这一道问题，才能够继续往前走。小朋友们，让我们一起王子回答问题吧！

　　2，展示加法卡片，小朋友们让我们一起来回答，2+3等于多少？

　　哎呀，小朋友们真棒，2+3等于5。嗯，现在大石头已经开了，王子可以继续往前走了。

　　3，王子继续往前走啊走呀走，哎呀，前面又出现了一棵大树，大树下面，有一个跷跷板，两边一边是一个梨子，一边是一个苹果。,

　　4，教师展示，梨子和苹果的重量图片，让孩子根据图片上跷跷板的上下，，选择苹果和梨子谁更重。

　　5，王子继续往前走呀走，终于走到了魔王面前。哎呀，现在我们就要来帮王子打败魔王了。

　　6，选择小朋友上来，一个扮演魔王，一个扮演王子，玩一玩打架的游戏。

　　7，魔王被王子打败啦！哎呀，漂亮的公主被救出来啦！现在让我们跟王子和公主一起回到他们的家里面吧！

　　三，结束。

　　现在小朋友们让我们来回想一下，王子在打败魔王的途中遇到了哪一些问题呢！小朋友们，要记住这些问题的答案哟，下一次我们也遇到了同样的问题，要知道怎么解答。

幼儿园教案 篇4

　　教材分析：

　　本次活动是让幼儿通过对“花木兰”人物的回忆，将自己扮成花木兰，激发幼儿对活动的兴趣，活动以闯关的形式呈现，以游戏的形式让幼儿进行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等综合活动。

　　中班幼儿已有了初步的竞争意识和合作精神，孩子们应该非常喜欢参与该类活动。

　　重点：

　　提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。

　　难点：

　　克服自己做不敢做的动作。

　　活动目标：

　　通过游戏，提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。

　　活动准备：

　　小棍子(可用竹棒代替)音乐活动过程：

　　一、回忆“花木兰”人物小朋友，你们知道“花木兰”吗?她是一个怎么样的人?

　　二、“花木兰”闯关今天，我们有一个任务，要闯过很多关，然后会找到一个“宝藏”，我们要学花木兰，不怕困难去找到这个宝藏，有信心吗?

　　要找到宝藏必须按照我手上的“锦囊”做，让我来看看第一个锦囊，看看我们要过的第一关是什么?

　　(1)过竹林：走将竹棒布置成竹林状(事先布置)要用四种不同的方法穿过树林，要求饶过每一棵竹子(中班降低难度，一行一行的穿，在穿竹林的时候教师可以让幼儿按节奏变化的速度走)--------------------

　　(2)过小沟：跳。将竹棒摆成小沟状，要求幼儿双脚并拢跳过小沟，(沟可逐步扩大距离，增加难度)

　　(3)过旋涡：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向转各5圈，要求幼儿原地手持竹棒点地然后头*近竹棒顶端，正反方向各转5圈。

　　(4)骑竹马：夹物跳。将竹棒夹于双腿之间，向前行进跳，要求夹注竹棒向前跳。

　　(5)过铁丝网：爬。将竹棒放于两把椅子上，然后从下方穿过，要求身体不能碰到竹棒。

　　(6)团结协作。所有小朋友将竹棒放成平行状，并要求按长短放，然后竹棒上出现宝藏所藏的位置，幼儿即可得到要找的东西。

幼儿园教案 篇5

　　教学目标：

　　1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。

　　2、根据情境选择物品，尝试与相应的包进行匹配。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、激发了幼儿对包的好奇心和探究欲望。

　　教学准备：

　　认知准备：认识邮递员、医生、理发师等职业装扮

　　材料准备：医药包、邮政报、理发工具包及相关物品

　　教学过程：

　　一、爸爸妈妈的包

　　1、展示各种各样的包包

　　2、讨论：爸爸妈妈去上班，包里会放些什么？

　　小结：爸爸妈妈包里的东西都很有用，所以我们不能随便翻动、拿走。

　　二、不同职业人员的包

　　1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包

　　提问：包里可能有些什么？

　　2、匹配包与工具

　　医药包：针筒、药水、纱布、棉球、钳子等

　　邮政包：信、杂志、广告、报纸等

　　理发工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等

　　提问：猜猜包的主人是谁

　　三、整理工具包

　　1、幼儿分组进行整理比赛，将不同的工具装进不同的包里。

　　2、此游戏延伸到个别化学习活动中。