小班教案

关于小班教案模板汇编5篇

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动前评析

　　一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　活动目标

　　1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。

　　2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　活动准备

　　情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

　　活动过程实录

　　一、激趣导入

　　师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

　　（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）

　　二、看课件《小猪变干净了》

　　1、师：小猪找到朋友了吗？

　　幼儿：没有。

　　2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？

　　幼儿：因为小猪太脏了。

　　3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。

　　幼儿A：自己玩。

　　幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。

　　幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。

　　师：咱们来看看小猪是怎么做的。

　　继续看课件后提问：

　　4、师：小猪是怎样变干净的？

　　幼儿：洗澡！

　　5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？

　　幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。

　　6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？

　　幼儿：我喜欢干净的朋友。

　　小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。

　　（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）

　　三、洗澡

　　1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？

　　幼儿A：洗脸。

　　《小班健康活动教案：“爱清洁、讲卫生”》摘要：生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们...

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。

　　2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

　　3、大胆制作，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

　　2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。

　　活动过程：

　　（一）导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀？

　　教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。

　　（二）幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。

　　教师：蝴蝶翅膀上有什么呀？

　　教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。

　　（三）教师示范，提出活动要求。

　　1．出示一只黑色蝴蝶。

　　教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢？原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服？我们用什么帮助蝴蝶呢？

　　教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。

　　教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。

　　（四）幼儿操作，教师指导。

　　1．幼儿大胆制作任意形状的衣服。

　　2．教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。

　　（五）教师讲评。

　　教师：你给她穿上了什么颜色的衣服？

　　教师：除了颜色，还有什么形状的衣服？

　　教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦！

　　活动反思：

　　教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。

小班教案 篇3

　　区域名称：走跑跳区

　　适合年龄：小班

　　游戏名称：走曲线

　　游戏目标：提高幼儿绕曲线走的能力。

　　游戏准备：事先在场地上画好各种弯曲的曲线。

　　游戏玩法：教师先带领幼儿观察地面上的曲线，请幼儿说说线条宝宝是怎么绕的。然后教师示范沿曲线走，走的时候身体要保持平衡。再请幼儿排好队伍，一个跟着一个沿着曲线走，注意脚要踩在曲线上，走到曲线终点后再重新开始。

　　游戏规则：走的时候一定要沿着曲线走，脚要踩在曲线上。

小班教案 篇4

　　一、生成原因：

　　春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。

　　活动名称：走进春天

　　二、活动目标：

　　共同生活：

　　1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领;学习玩沙包、球等。

　　2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力;懂得讲卫生、爱清洁。

　　探索求知：

　　1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。

　　2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。

　　体验表达：

　　1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事;喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。

　　2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。

　　3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。

　　三、活动准备：

　　1、环境创设：

　　1)、走廊大板：美丽的春天(圆形拼贴);动物之家(折纸);可爱的小动物(折纸);可爱的小鸡(绘画);小熊猫(绘画);观察记录：发芽了

　　2)美工区：添加幼儿涂色的卡片(小动物、水果、蔬菜、植物等)、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

　　3)、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物(鱼类等)。

　　4)、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。

　　5)、益智区：有关动植物的拼图等。

　　2、家长工作：

　　1)、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

　　2)、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。

　　3)、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。

　　3、社区与自然资源的利用：

　　1)、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。

　　2)、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。

　　四、活动过程：

　　活动一：常识

　　活动名称：播种

　　活动目标：

　　1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。

　　2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。

　　活动指导：

　　1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。

　　2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的?(动植物及人们都有哪些明显的变化?)让幼儿知道春天来到了!播种的季节到了!知道3月12日是植树节。

　　3、操作活动：

　　1)、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的`播种技巧，懂得要爱护树木、植物。

　　2)、操作部分：与幼儿(发动家长回家)共同动手种植植物。

　　4、活动延伸：

　　1)、与幼儿一起走进社区为小树浇水。

　　2)、共同动手做观察记录。

　　活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的?(引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件——雨水，引出诗歌)

　　2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。

　　3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大?将它编进诗歌中，边讲边表演。

　　活动三：美术

　　活动名称：美丽的春天(综合活动)

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌握个总制作的技巧，培养幼儿的合作意识

　　2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。

　　活动指导：

　　1、谈话活动：(教师出示图片)引导幼儿观察图片，看看图片中画的是什么季节?都有什么?用什么做的?

　　2、讲解要求：教师出示各种制作材料引导幼儿观察，说说可以用来干什么?。怎样用?教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。

　　3、操作活动：让幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作活动，教师注意引导、帮助，鼓励幼儿大胆想象，启发幼儿进行合作，体验其中的乐趣。

　　4、作品赏析：将有的作品一一展示并请能力强的幼儿进行介绍，从宗教与幼儿爱护大自然、保护大自然。

　　活动四：音乐

　　活动名称：春天

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯、活泼跳跃的唱法进行演唱。

　　2、发展幼儿表演才能，鼓励幼儿根据歌词创编动作进行表演。

　　3、教幼儿按歌词分角色自然地接唱、表演，表现出自己心中的感受，体验合作的快乐。

　　活动指导：

　　1、发声练习：模仿各种小动物的声音。

　　2、引出活动：边放音乐边将歌词的内容编成故事讲给幼儿听，引起幼儿的学习兴趣。

　　3、学唱歌曲：通过教师范唱、清唱等形式让幼儿理解、记忆，熟悉歌曲，并共同合唱。

　　4、创编部分：让幼儿分角色接唱、合唱以进一步熟悉歌曲，并让幼儿根据歌词的内容大胆的进行表演，体验合作的乐趣。

　　活动五：郊游

　　活动目标：

　　1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

　　2、通过活动指导家长如何带幼儿开展户外活动，提高家长们的教育意识。

　　活动地点：公园

　　活动成员：教师、幼儿、家长

　　活动时间：周六上午(4月10日)

　　活动过程：

　　1、观察公园的树木、花草，感受春天的美丽景色。

　　2、游戏活动：亲子游戏——推小车、网鱼

　　幼儿游戏——小孩小孩真爱玩、放鞭炮、吹气球

　　小猴摘桃、开火车等

　　自由活动——排球、玩沙包等

　　活动反思：

　　1、幼儿发展：

　　春天是一个美丽的季节，幼儿能通过观察、感觉感受到春天的到来。由于季节变化特别明显，孩子们对春天这个季节非常感兴趣，主题进行得非常好。活动中我们采取了各种活动方式，如观察柳树、播种、为小树浇水、郊游等，幼儿能够按目标进行活动，并较好的完成了各项目标。

　　2、幼儿提升：

　　幼儿通过观察春天激发了他们对大自然的喜爱之情，通过观察春天的小动物，如小鸡、小蝌蚪、蜗牛等让他们懂得爱护它们、保护他们。在制作活动中，孩子们的动手能力明显比以前有进步，他们敢于操作、能大胆想象，制作出自己心中美丽的春天。

　　3、存在问题：

　　在“走进春天”的整个活动进行中，教师应大胆放手让幼儿去做，鼓励他们把自己的想法用语言大胆表达出来。在制作过程中，教师应多为幼儿投放一些半成品的材料，使他们的创造空间更大，让他们的作品更加美观、更加漂亮、更加丰富。外出活动，孩子们的注意力易分散，队列练习有待加强。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能根据指令做出各种动物动作，发展快速反应能力。

　　2、能积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张

　　活动过程：

　　一、引出：教师扮演魔术师出场

　　师：小朋友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根神奇的魔术棒。想看魔术表演吗？（想）

　　二、魔术表演

　　1、魔术师表演：

　　挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹”。从帽中取出螃蟹图片：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。

　　同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。

　　2、请配班老师一起表演

　　魔术师挥动魔棒说：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔雀”配班老师模仿孔雀舞蹈。

　　魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把赵老师变成小猴子”。没变，魔术师用魔棒在赵老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头。

　　3、请幼儿学做石头。

　　4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说：“叮咚、叮咚”，“石头”解除魔法。

　　5、魔术师和幼儿一起表演。

　　（1）教师强调游戏规则。

　　（2）魔术师挥动魔术棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔”。

　　幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

　　（3）“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子” （宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩）

　　游戏可循环继续。

　　（4）邀请幼儿当魔术师进行表演。

　　教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

　　邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行游戏。

　　继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。

　　三、结束活动

　　教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！