幼儿园教案

【推荐】幼儿园教案集锦六篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色、大小，感受周围环境中的自然美。

　　2、培养幼儿大胆借行进行联想，并巧妙运用树叶的组合，拼摆出不同的形象。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　教学重点、难点

　　重点：对树叶的采集

　　难点：孩子对周围环境的熟悉及孩子的想象力和动手能力

　　活动准备

　　1、 收集各种树叶若干

　　2、 白纸每人一张

　　3、 作品图片

　　活动过程

　　一、 观察树叶

　　1、带领幼儿观察收集来的树叶。引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小。

　　2、 教师：小朋友，看一看，这片树叶像什么？还像什么？鼓励幼儿大胆想象，勇敢的说出来。

　　3、 展示作品图片请幼儿欣赏:一起来看一看树叶组合在一起拼成什么图案，请幼儿说一说时用什么树叶拼出来的，拼成了什么图案。

　　二、树叶拼贴

　　1、鼓励幼儿说一说他想拼出什么图案

　　2、 给幼儿提供不同的树叶，引导幼儿大胆的进行拼摆

　　三、作品欣赏

　　将幼儿作品进行展示，请幼儿欣赏同伴的作品，并相互学习

　　教学反思

　　1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

　　2、对自然环境的接触和了解

　　3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

　　通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1、通过观察，感受正确站姿的美感

　　2、通过练习，让幼儿掌握正确的站姿

　　活动准备

　　挂图、脚印两副(男女各一副，要求：将脚印固定好在地面，男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽，女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开)

　　活动过程

　　(一)、热身活动：

　　(1)游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场

　　游戏规则：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静悄悄”，幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。

　　(2)师生互相问好：

　　动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度

　　语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼：“XX老师好!”

　　(3)师：“小朋友们请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

　　(二)导入活动：

　　师：“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星，我们快去看看都是谁被当选啦!”

　　(三)基本活动：

　　1、学习正确站姿：

　　(1)出示挂图，让幼儿观察

　　师：“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星，因为他们的站姿特别漂亮，那小朋友们请仔细观察，他们是怎么站的?”

　　小结：头不歪，眼睛平视;肩膀自然放平，双臂自然下垂;请男孩：两手自然放在体侧，两脚打开，大概与肩同宽;请女孩小手伸出来，像老师这样两手成小鸭子嘴形状，然后咬在一起，脚并拢，弯弯腰。(教师示范标准站姿)

　　(2)请小朋友分别模仿一下，看谁模仿的最像

　　(3)播放课件图片，学习小女孩的另一种站姿：

　　A、请幼儿观察图片，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放在体侧，两脚并拢。

　　B、请小女孩再一次模仿，看谁最像

　　2、练习正确站姿：

　　出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，谁的站姿就会变的特别漂亮，那有哪位小朋友想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。

　　4、播放课件，学习三字经：

　　(1)教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义

　　(2)幼儿跟读儿歌，学习礼仪动作

　　(四)结束活动：

　　播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

　　(1)第一遍，欣赏

　　(2)第二遍，幼儿跟唱

　　(五)延伸活动：

　　播放课件，判断正误：

　　看看图片中的小朋友的站姿对吗?如果不对，请你帮忙教教他吧!

　　第一张：错：弯腰驼背，脚呈内八字

　　第二张：错：抠手指

　　第三张：错：挠痒痒

　　第四张：错：挖鼻孔

　　第五张：错：弯腰驼背

　　第六张：对

　　第七张：对

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1.感受歌曲活泼、有趣的风格，学唱歌曲。

　　2.在创编歌词和演唱中感受歌曲所带来的愉快情绪。

　　3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备：

　　白板

　　活动过程：

　　1.律动进场

　　2.熟悉旋律，学唱“咿呀咿呀呦” （跟着音乐两遍）

　　师:有一位王老先生只要一高兴就喜欢唱歌,听听，他唱了什么？

　　听伴奏，教师边耸肩边唱“咿呀咿呀呦”

　　师：王老先生唱的是什么？他唱的时候高兴吗？你从哪里看出来他很高兴？（表情、动作、声音）

　　师：是的，他的表情是笑眯眯的，而且还做出了好看的动作，他的动作是怎么做的呢？（做耸肩动作）这个动作叫什么？（耸肩）让我们来试一试吧！

　　师：高兴了除了做耸肩动作还可以做什么动作？（拍手、拍肩等）

　　师：让我们也来唱一唱吧！（引导幼儿用高兴、响亮、整齐的声音演唱“咿呀咿呀呦”）（唱两遍）

　　3.进一步熟悉歌曲的歌词（完整两遍）

　　师：王老先生这么高兴，你们知道他为什么这么高兴吗？可能遇到了什么有趣的事情呢？（幼儿猜测）

　　师：那到底是不是这样的呢？你们仔细听好了

　　完整播放音乐，教师范唱

　　师：听出来了吗？歌曲里怎么说？（有鸡、有地……）

　　师：原来呀，王老先生有块地，他在地里养小鸡（说完教师唱出来）

　　师：王老先生的小鸡在干什么？（吃虫子）还有呢？（小鸡还唱出了好听的歌曲呢！）

　　师：小鸡是怎么唱歌的呢？（白板点击节奏卡，教师范唱“鸡鸡鸡，鸡鸡鸡……”）

　　师：你们想不想也来学一学呢？（两遍，第一遍唱，第二遍加上动作）

　　4.完整欣赏歌曲并学唱（完整三遍）

　　师：这首歌好听吗？让我们完整地听一遍吧！

　　师：我看到很多小朋友已经都忍不住唱出来了，那就一起来唱出来把！

　　师：我听到某某的声音真好听，王老先生喜欢你，待会儿要和你一起做游戏了，其他人也加油！我们在唱的时候可以加上动作哦！

　　师：我发现某某不光动作好看，而且表情也很高兴呢！我们其他人也试试看把你高兴的样子做出来，好吗？

　　5.分角色演唱

　　师：王老先生觉得你们的声音太美了，他要和你们一起做游戏呢！

　　教师交代游戏规则：现在我来做王老先生，你们做什么？（小鸡）我呀，先来唱，小鸡什么时候出来唱呀？（鸡鸡鸡，鸡鸡鸡……）

　　师：来一起试试看

　　师：你们有没有发现，王老先生刚刚是怎么走路的呢？一起学一学

　　教师可以找两只三名幼儿一起做王老先生，其余幼儿做小鸡，再唱一遍

　　6.创编歌词

　　师：王老先生的地里除了有小鸡，还有什么小动物呀？是怎么叫的呢？一起学一学

　　师：现在让我们完整地把地里的小动物唱一遍把！

　　7.结束部分

　　律动出场

　　小百科：“的、地、得”这三个词使用频率高，出错率也高。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认识脚踏车的外形和特征，了解脚踏车的用途。

　　2、学会仔细观察脚踏车，并用清楚的语言描述脚踏车的外形特征。

　　3、通过认识脚踏车，让幼儿树立初步的环保意识。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备：

　　脚踏车实物、脚踏车的图片、幼儿画册、拼图。

　　活动过程：

　　1、看图片，引起兴趣。

　　（1）教师：图片上你看到了什么？

　　（2脚踏车是什么样的？

　　2、观察脚踏车。

　　（1）我们平时见到的车和脚踏车有什么不同？

　　（2）脚踏车由哪几部分组成？

　　（3）脚踏车各部件有什么用？

　　（4）为什么叫脚踏车？

　　在问题的过程中分别出示相应的图片，供幼儿了解。

　　3、幼儿看画册。

　　（1）画册中你看到了什么？他们各有什么作用？

　　（2）教育幼儿保护我们的环境。

　　4、操作活动：拼插脚踏车

　　活动反思

　　整堂课上得比较轻松，孩子们也积极参与，课堂秩序挺好，就是幼儿的拼插活动当堂完成有点困难。班上几个所谓的不听话的孩子，都能积极回答老师的问题，积极性很高。其实他们平时捣乱只是想引起老师和同伴们的注意，只要你给予他适当的关注，他们就会是一个好孩子，例如：当我请幼儿亲自感受脚踏车时，那些平时很调皮的孩子也很想操作，我若是对他们视而不见，他们便会大声喧哗或是到处乱走自顾自的，而当我请他们操作之后，他们便会很安静认真的继续听课。这节课欠缺考虑的.地方是：我用纸卡拼插脚踏车模具时，模具零件上都有数字，操作前我没有和幼儿讲清楚数的一一对应，幼儿对纸卡的使用并不熟练，无法快速的将各零部件拼接在一起，导致这个活动环节浪费了很多时间。操作活动的难度有点大，大部分幼儿不能短时间内自己完成任务，我觉得目标在这节活动中定的偏高，如果放在课后的活动中或区角中让幼儿慢慢完成效果会比这里好很多。在今后的活动设计中，我会更加注重幼儿的实际，设计出更符合幼儿特点和能力的活动，让幼儿在快乐中学习。

幼儿园教案 篇5

　　一、目标活动：

　　1、认识自行车的基本构造及作用。

　　2、培养幼儿观察及探索的能力，体验玩车的快乐。

　　二、活动准备：

　　每人一辆自行车（童车）、自行车散装图一幅、汉字自行车、轮子。

　　三、活动过程：

　　1、以变魔术的形式，激发幼儿活动兴趣，引发课题。

　　出示魔术箱，请幼儿猜猜箱子里有什么？

　　（1）教师摸出轮子，请幼儿猜猜会是什么？

　　（2）教师在摸出自行车龙头，再请幼儿猜猜它是什么？

　　2、认识自行车。

　　（1）清幼儿去放自行车的地方，摸一摸自行车，边摸边可以与同伴讲一讲，你摸到了自行车身体的哪一个地方？

　　（2）组织幼儿围坐在老师的身边，请幼儿说说摸到了自行车的什么？（教师根据幼儿说出的名称，逐一出示画好的零部件）

　　（3）提问：它们有什么用处？请幼儿互相讲讲

　　（4）它们是不是由这些用处呢？请幼儿第二次玩一玩自行车

　　（5）教师推一辆自行车坐在前面，演示自行车的作用

　　让幼儿学会说：“叮铃铃，叮铃铃，我用小玲提醒，我来啦”“轮子可以使自行车滚起来”“踏脚可以使自行车向前开”。

　　（6）请幼儿每人推一辆车，自己骑车。提出骑车要求：

　　a、会骑车的小朋友可以教教不会骑车的小朋友

　　b、骑车时要注意安全

　　c、要会用小玲来提醒，我来啦

　　d、没有车的人可以做买菜的人

　　（7）小朋友玩得开心吗？累了吧，让我们把车子放到停车场让车子休息一下，我们也休息一下喝点水，好吗？

　　（8）刚才我们都玩了自行车，你知道它为什么会向前开呢？因为它有两只会滚的轮子，那么请你想想，还有那些东西也有轮子呢？（请幼儿回答），它有几只轮子？

　　（9）今天回家后，请小朋友看看家里的书或者问问爸爸妈妈还有那些东西有轮子，请你把它们的图片带来，下次我们与小朋友一起来认识其他带有轮子的东西好吗？看谁带得多。

幼儿园教案 篇6

　　设计意图：

　　现在的孩子大多数的时候都是被电子产品绊住了脚步，已经很少有孩子会玩一些传统游戏了，我们小时候常玩的那些游戏现在已经渐渐的被人遗忘了，这对于现在的孩子来说是一种损失，“跳房子”是在我国广为流传的一个传统游戏，这个游戏简单有趣，又不受环境的局限性，可以让孩子通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。

　　活动目标：

　　１、通过游戏让幼儿练习单脚跳。

　　２、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。

　　活动准备：

　　沙包数个，红旗一面，布置活动场地图：

　　活动过程：

　　1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。

　　2、玩法

　　将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。如果哪通过的人数多为胜方。

　　3、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。

　　4、老师根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。

　　活动反思：

　　在本次活动中，幼儿的情绪活跃，创作热情高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师进行着积极的有效的良好互动，活动结束时还留连忘返。