幼儿童谣教育教案

幼儿童谣教育教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿童谣教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿童谣教育教案 篇1

　　活动目标

　　1、理解和学习童谣，丰富关于问答式童谣的经验。

　　2、在感受、理解童谣句式特点的基础上创编童谣。

　　活动准备

　　1、动画片：你能飞吗

　　2、童谣图片四张

　　动画片

　　活动过程

　　1、观看动画片：你能飞吗？

　　讨论：谁会飞？怎样飞？

　　2、出示图片

　　3、根据对图片的理解，学习童谣。

　　（1）回忆童谣内容、整理句式。

　　（2）完整地学习童谣。

　　（3）运用多种对答方法念童谣，提高念童谣的兴趣。

　　4、迁移已有经验创编童谣。

　　（1）自由交流创编的内容。

　　（2）集体交流。

　　儿歌：

　　谁会飞

　　谁会飞？鸟会飞。

　　鸟儿怎样飞？

　　扑扑翅膀去又回。

　　谁会游？鱼会游。

　　鱼儿怎样游？

　　摇摇尾巴摆摆头。

　　谁会跑？马会跑。

　　马儿怎样跑？

　　四脚离地身不摇。

　　谁会爬？虫会爬。

　　虫儿怎样爬？

　　许多脚儿慢慢爬。

　　幼儿童谣教育教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在讲述图片内容的基础上学会童谣朗诵。

　　2、通过童谣的寓意懂得不能偷别人的东西。

　　３、学习大胆表演，并对此产生兴趣。

　　活动准备：

　　１、根据童谣设计四幅图画；

　　２、二只小猫、一只小狗头饰，场景布置；

　　活动过程：

　　一、用自己的话讲述图片内容。

　　小朋友们，今天老师带来了几幅画，现在请你看一看，想一想，说一说，画中的'内容是什么意思，也可以与旁边的小朋友讨论一下。（幼儿自由讲述）２、请一些能力强的小朋友上来讲述，给予点评。

　　小结：刚才小朋友说得都对，现在老师根据小朋友说的内容汇总一下。

　　有二只小猫，肚子饿了，到山上去偷桃子吃，它们来到山上，作了分工，一只小猫上树偷桃，另一只小猫放哨。（解释：放哨）突然，来了一只小狗，小猫听到小狗的叫声赶紧下树就跑。谁知小狗跑得快，追上了小猫，咬了小猫的毛，咬了小猫的皮，咬了二只小猫的尾巴梢，痛得小猫“妙妙妙……”地叫，说“我不再偷东西了，我不再偷东西了！”

　　这个故事想告诉我们小朋友什么呢？（不能偷别人的东西）

　　二、学习用童谣来表示这个故事。

　　这个故事很有趣，可是有点长，老师想了一个好办法，可以用童谣来说的，老师说一下，你听听，觉得怎样。童谣：二只小猫，二只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。听见狗叫“汪汪汪”，赶快下树，狗追上了猫，咬了毛，咬了皮，咬掉二个尾巴梢，痛得小猫“妙妙妙”，从此不再偷东西。（老师边拍手打节奏，边念童谣一遍）通过各种形式让幼儿学会念童谣，使之掌握。

　　三、表演童谣。

　　今天老师也请来了小猫小狗，我们来看一下。（介绍表演方法）要求：

　　１、由三个小朋友扮演小猫小狗，二只小猫要事先说明谁上树谁放哨。

　　２、下面的小朋友要边拍手边念童谣，说得好的小朋友老师再请他来表演。

　　３、幼儿表演。

　　四、结束：我们现在将这个童谣表演给小小班小朋友看看。

　　幼儿童谣教育教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。

　　2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。

　　【活动准备】

　　Ppt课件（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。

　　【活动过程】

　　一、创设情景，引起幼儿的兴趣

　　提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？

　　（引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。）

　　二、理解儿歌

　　a）师：瞧，图片上有谁？它在干什么？出示课件图片一

　　提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的可真好听。

　　（引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式）

　　b）师：嘘，听什么声音？

　　（引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二）

　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作

　　c）师：咦，又来什么声音了？（幼儿猜测后，出示课件图片三）

　　师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的？谁能像小兔说的那么好听？

　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。

　　师：萝卜切好了，谁来猜猜小兔接下来做什么呢？（幼儿猜测后，出示课件图片三）

　　引导幼儿观察图片，提示：小兔手里拿了什么？（烧菜用的铲刀）

　　师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的？我们一起听听它是怎么炒的？

　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。

　　d）师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。

　　（出示课件图片五，引导幼儿听录音）提问：它是怎么吃的？

　　提示语：你们想不想吃？（想）那我们和小兔一起吃萝卜吧！

　　引导幼儿边说边做吃的动作。

　　三、学习儿歌

　　1、老师边出示课件边完整念儿歌。

　　师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。

　　2、师生一起做动作念儿歌

　　四、活动延伸：

　　师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。