幼儿园教案

幼儿园教案锦集四篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、知道光是沿直线传播的，把物体放在光源前会产生影子。

　　2、根据动物轮廓找到相应的影子，会做动物和影子的游戏。

　　3、愿意大胆与同伴交流自己的发现。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　【活动准备】

　　手电筒，白纸、记号笔，小动物图像

　　【活动过程】

　　(一)、用谜语引起兴趣。

　　师：今天老师请小朋友猜个谜语，你跑它也跑，你站它也站;有时它长，有时它短;没有光亮它就不出现。

　　1、探索光与影子的关系。

　　(1)用手电筒向前发出一束光，照亮了白墙。

　　(2)在手电筒的光前出现一个玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墙上出现了一个小鹿的影子。

　　(3)在手电筒的光前换上一个娃娃，光把娃娃照亮，墙上出现了一个娃娃的影子。(可以让幼儿操作、演示)

　　2、提问：影子什么时候会出现?为什么娃娃的影子和这个娃娃—个样?为什么影子都是黑呼呼的?

　　3、总结：通过实验我们知道，手电筒的一束光线射向前，光线一直朝前照射到墙上，墙上被照亮了一大片。不管是什么东西，出现在光线前的，挡住了光线的前进，光透不过去，它的后面都会有自己黑呼呼的影子。

　　(二)、幼儿两两合作操作，在白纸上记录影子。

　　用准备好的手电筒、小动物图像等让幼儿操作在白纸上形成影子，并用记号笔描出影子图。

　　(三)、游戏“猜猜是什么影子?”

　　让个别幼儿出示刚才描出的影子图，请大家猜猜是什么的影子。

　　(四)、游戏巩固

　　幼儿做“手影”。用自己的手做成各种形态，互相看手形。(在阳光下，灯光下实验。)

　　(五)、活动延伸

　　(1)户外玩“踩影子”的游戏。

　　许多幼儿在场地中四散地跑，一个幼儿踩他们的影子，其他小朋友设法不让自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需离开场地。看谁的影子最后没有被踩着，谁就是胜利者。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过听动物叫声，借助图片创编故事。

　　2、发展幼儿连贯、完整的口语表达能力。

　　3、培养幼儿注意倾听，愿意表达的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、背景图—森林、草地。

　　2、图片—动物。头饰若干。

　　3、声音—动物叫声

　　活动过程：

　　一、让幼儿辨别、回忆大自然中各种各样的声音。

　　1、游戏：猜猜我是谁

　　教师：你是怎样猜出他（她）的？让幼儿感知人的声音是不一样的。

　　教师小结：每个人的声音都是不一样的。

　　2、引起幼儿回忆大自然中各种各样的声音。

　　（1）播放声音

　　教师：你听到了什么声音？除了这些声音外你还听到过什么声音？动物为什么要叫呢？

　　（2）引导幼儿了解动物的叫声就是动物的语言。

　　教师小结：原来动物的叫声就是小动物们在说话呀。

　　二、学动物叫声，想象动物语言，说一句完整话。

　　1、师幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。

　　教师：小青蛙在说什么呢？

　　幼儿自由想象说一句完整话。

　　2、教师扮演小羊，（痛苦地）咩咩咩叫。

　　让幼儿通过观察教师的表情、动作想象小羊怎么啦？它在说什么呢？

　　三、听动物叫声编故事。

　　1、教师：你们听谁在说话？它们在说什么？

　　2、播放声音：

　　鸟叫（悠闲的）；老虎叫；鸟叫（急促的）；大象叫；老虎叫；鸟叫（悠闲的）

　　3、提问：这声音是从哪里传来的？（出示森林背景图）

　　它们之间发生了什么事情？它们都在说什么呢？

　　4、师幼共同创编故事。

　　5、出示草地背景图片

　　教师：这是什么地方？这三座房子是谁的家呢？

　　让我们一起来听一听。

　　6、播放声音

　　小鸡叫；小猫叫；小狗叫；小鸡、小狗、小猫交替叫。

　　教师：刚才它们在说什么？发生了什么事情？

　　提醒幼儿创编故事的条件，请幼儿把故事讲给大家听。

　　四、结束部分。

　　教师与幼儿共同感受编故事的喜悦，从而激发幼儿对创编故事及讲述故事的兴趣。

幼儿园教案 篇3

　　设计思路：

　　大鞋和小鞋是一首经典歌曲，欢快并富有趣味性，而且歌曲旋律优美，节奏明快，使让孩子喜欢的一首经典歌曲。在歌曲中孩子们重点感受到大鞋和小鞋两种有不同力度的.音乐形象，尝试表达不同的脚步声。

　　在感受我长大了之后，来让孩子欣赏这个歌曲《大鞋小鞋》，活动分为几个流程，首先感受大鞋小鞋穿在脚上的不同感觉，然后欣赏歌曲，感受歌曲中大鞋和小鞋的不同，理解歌曲中的比喻，感受到歌曲中的诙谐有趣，尝试表达穿上大鞋和小鞋的不同感觉和不同声音。最后学习完整演唱歌曲。

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化。

　　2、尝试用多种方式表达出其中的力度不同（演唱、节奏、动作等）。

　　活动准备：

　　音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋。

　　活动过程：

　　一、大鞋和小鞋——感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉

　　师：“今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？”

　　（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。）

　　二、欣赏歌曲——感受诙谐有趣

　　1、欣赏歌曲。

　　2、穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗？

　　3、教师和幼儿一起模仿大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。

　　4、教师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。

　　三、理解表现——歌曲两种不同的音乐形象

　　1、再次欣赏教师的范唱（教师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。）

　　2、为什么发出的声音不一样呢？教师和孩子一起分析原因解释。

　　3、如果让你用动作来表达，你会怎样表达呢？

　　4、幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。

　　四、演唱歌曲——表达不同的力度

　　1、教师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。

　　2、教师指导孩子演唱时注意两种不同脚步的力度。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1.运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途。

　　2.培养幼儿的观察比较能力。

　　3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备

　　1. 老师与幼儿一同收集各种各样的石头。

　　2.师生共同收集各种各样的石头，在教师的一角布置一个石头展览。

　　活动过程

　　1．请幼儿观察，摆弄收集到的各种石头。

　　（1） 摸一摸，看一看：石头有什么地方不一样，接自己的感觉把石头进行分类。

　　（2） 称一称：老师为幼儿提供天平，石头，让幼儿称一称，谁重谁轻。

　　（3） 敲一敲，听一听：鼓励幼儿用小棒或石头敲击石头，听听有什么不同，利用石头发出的不同的声音编揍自己的乐曲。

　　（4） 玩一玩：鼓励幼儿用石头进行各种游戏（如铺路，塔房子等）。

　　2.找一找，说一说：我们周围有什么东西是用石头做的？你还可以用石头做些什么？

　　教学反思

　　这一活动属于观察认识型活动。这一活动主要利用了幼儿的感官如触摸，听觉等，采用了操作，游戏，比较，发现等方法，充分认识常见的物体____ 石头的特点。

　　小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。