大班教案

大班教案模板七篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。

　　喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

　　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学重点、难点

　　重难点；大胆的展示自己，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

　　活动准备

　　1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿，报出的节目。

　　2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。

　　活动过程

　　一、老师：

　　20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们高兴不高兴？好，请主持人闪亮登场。

　　二、小主持人：

　　“大家好，20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗？”幼儿一起说：“时刻准备着。”

　　“第一个节目：联唱。你们喜欢听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，，听妈妈讲那过去的故事吧......

　　“第二个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

　　“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。

　　“下一个节目魔术。”

　　该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他迅速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立刻哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃，完全地融入到欢乐的海洋中了。

　　以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的xx。

　　......

　　孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到结束。【老师始终与主持人在一起，掌控整个会场情况。】

　　教学反思

　　学前班的孩子，平时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。

　　我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕控制不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的意见，和他们找出一个妥当办法的。

大班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、探索利用布开飞机的不同玩法，练习拖着同伴走，锻炼手臂的力量和耐力。

　　2、能集中注意力听口令开飞机，学会与同伴协商分配角色。

　　3、能克服困难，合作坚持游戏到最后，体验合作成功带来的乐趣。

　　二、活动重难点：探索利用布开飞机的不同玩法，练习拖着同伴走，锻炼手臂的力量和耐力。

　　三、活动准备：每个幼儿一块长方形的布、箱子、PPT、场地的布置。

　　四、活动过程：

　　（一）扮演角色热身运动（入场站好圆点）

　　1、 出示空军战士的图片，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友，又到了训练的时间，让我们踏着有力的步伐去训练场吧。（师幼一二一二精神地走到上课地点）。二排走进后变成四排站立。

　　师：向前看齐，立正

　　师：今天我们又要来学习谁的本领呢？看看就知道了（配班老师点击图片）。

　　师：是谁呀？这是空军战士，他们驾驶着飞机在蓝天上保卫着我们的国家。你们想不想也成为一名英勇的空军小站士呢？

　　2、师：成为一名空军战士可不是那么简单的，需要完成好多的任务，会有什么呢？请空军叔叔来告诉我们吧。空军叔叔：“学习飞行的本领。”

　　师：学习什么本领呀？不过为了我们的安全，在学习飞行之前可先要检查飞机哦。

　　3、师：那让我们一起来检查飞机吧（在音乐声中，师幼一起做简单的热身运动）

　　（1）、检查飞机头部——头部运动；

　　（2）、检查机翼——上肢运动；

　　（3）检查机身——体侧运动、腹背运动；

　　（4）；检查尾翼——下蹲运动；

　　（5）、检查轮子——原地小跑步。

　　（二）探索利用布来开飞机

　　1、师：“飞机检查完毕，接下来让我们学习飞行的本领吧。那需要掌握哪些飞行的本领呢？我们来看看吧？教师播放视频。

　　2、飞机做了哪些动作，在空中是怎样来飞的？（随幼儿表述全体幼儿练习相应的飞行动作）

　　3、请每个小朋友拿好一块布，自由探索让自己变成一架小飞机。

　　师：“老师给你们每个人准备了一块布，一会儿请你用这块布把你自己装扮得更像一架小飞机来，一起来试试吧？”

　　4、请一个幼儿来示范他的方法。教师可提示：这个小朋友已经想出了好办法，我们来看看他是怎么做的？（把布变成了飞机的机翼了，他的机翼是什么样的？）

　　教师示范。师：我们也来一起试试吧。先捏好布的两边，注意哦，两手捏的距离同肩膀是一样宽的，接着手臂向后甩，机翼伸得平平的，才能让我们飞的时候很安全。我来看看哪一架小飞机最标准。教师帮幼儿纠正姿势。

　　5、师：空军站士们登上你的飞机，在原地来练习飞行吧。教师提出口令：左飞、右飞、慢慢旋转、空中停留、低空飞翔、高空飞翔。

　　6、幼儿在外航道上听口令开飞机。

　　师：小战士们，你们已经学会了飞行的本领了吗？在飞的时候要注意些什么呢？恩，开的时候机翼要保持平平的，还有飞机要在航道上飞行，这样才安全。请开着你的小飞机，一架跟着一架，到我们外航线上来听老师的口令开飞机吧。

　　师：准备、飞机慢慢起飞、 左飞， 右飞， 加快速度。 飞机遇到气流上下晃动、（穿过气流，继续前进）、 低空飞翔、 高空飞翔、 （空中停留、打开机翼，） 慢慢旋转， 加速旋转。 飞机向前飞， 飞机慢慢旋转 降落机场

　　师：小战士们把布放到边上。向前看、立正。

　　7、师：空军战士我们飞的怎么样？空军战士：“恭喜你们学会了飞行本领。”

　　（三）探索两人合作开飞机

　　1、师：“耶，你们的表演太精彩了，给自己鼓鼓掌吧。不过你们可别高兴得太早，要想成为一名真正的空军小战士，还有很多的任务哦。接下来空军叔叔又会给我们什么任务呢？”空军叔叔：“请你们两人合作开飞机。”

　　2、请幼儿自由找一个好朋友探索两人合作开飞机的方法。

　　师：“那怎么样来两个人合作开飞机呢？请第一排和第三排的小朋友把布给我，找到你旁边的那个小朋友来试一试吧！”（幼儿自由探索）

　　3、教师吹哨集合，师：请回到圆点上、小战士们向前看、立正。

　　请几对幼儿来示范，并请幼儿一起来学一学

　　刚刚你们是怎么样来两个人合作开飞机的呀？（你们想到的这个办法真好、玩法真不错）

　　4、师：“老师也有一个好办法，我们一起来看一下吧！”

　　师：“图片上他们是怎么样来两个人合作开飞机的？”请幼儿说一说。

　　（一个人表演小飞机，一个人做飞行员，让飞机飞起来）

　　5、师：那怎么样让自己的身体变成一架标准的小飞机呢？谁想来试一试

　　请一位幼儿示范：我们来看看这架小飞机标准吗？头扬起来，小手张开变成有力量的机翼，双腿向后弯曲竖起变成飞机的尾翼。看这架小飞机多么标准呀。

　　6、幼儿相互检测。小朋友，你们会了吗？一会儿请第一排和第三排的小朋友表演小飞机，第二和第四排的小朋友当检测员，从1数到20看小飞机是否合格。好吗？（教师在现场指导，纠正错误的动作）相互交换角色。

　　7、幼儿一个做小飞机，另外一个做飞行员让飞机飞起来。

　　师：那怎么样让飞机飞起来呢？请幼儿说一说？和你旁边的小朋友来试一试吧，累得话可以相互交换一下。

　　8、交流分享。

　　教师吹哨集合，小战士们立正。

　　师：刚才你们玩的开心吗？在让小飞机飞行的过程中，你们有没有发现什么问题呢？

　　a、有的小飞机翻了，为什么呢？小飞机没有趴好，没有做一架标准的小飞机。

　　b、机翼要平平的，不能垂下去，不然就太危险了。

　　c、老师还发现了一个问题，好几架飞机在飞的时候差一点撞在了一起，那怎么样让飞机安全地飞行呢？除了用眼睛观察四周，飞机呀它是在规定的航道上飞行，这样就更加安全，我们的教室里也有航道，接下来让我们到航道上面来试一试吧。请你们就近选择一条航道，小战士们站在蓝线上。（提前让幼儿熟悉场地上的线和自己的站位）

　　（四）两人合作开飞机比赛。

　　1、教师提出要求，幼儿进行开飞机比赛。（航道的两头都写上数字1~8）

　　师：立正、一会儿老师说开始以后请把飞机飞到那边的蓝线上转个弯再飞回来，当小飞机的那个小朋友要不要走下来？不要，飞行员拉着直接转个弯飞回来就可以了。看哪架飞机最先停到飞机场里面。准备、请后面的那个小飞机停在指定的飞机场上，前面拉小飞机的飞行员站在蓝色的起跑线上拉好，好了吗？开始。

　　回来后提醒他们要停回自己的飞机场上。

　　2、正式比赛。小战士们，站神气了。在刚刚的练习中有没有遇到什么问题？要在自己的航道上飞行（如没有遇到就可以不提）现在我们换一换来进行比赛吧，小飞机们准备好了，（恩这架小飞机真标准），拉着小飞机的飞行员准备好了吗？教师吹哨开始。

　　3、讲评游戏。（请幼儿一前一后坐下，师：我们坐下来休息一会吧）

　　师：刚刚第一名是谁呀？最后到达的是谁呢？虽然他们最后到达，但是他们一直坚持到了最后，我们是不是应该把掌声也送给他们呀？

　　（五）运输炸药和子弹。

　　1、空军提出运送炸药和子弹的任务。

　　师：“看来小朋友都已经学会了两人开飞机的本领了，那能不能算是一名真正的空军战士了呀，听听空军叔叔是怎么说的？”空军战士：“恩，小朋友的表现非常好，但是你们还需要完成最后一个任务才能成为一名合格的空军小战士，在前方作战的战士急需一批炸药和子弹，需要你们开着飞机运送过去，你们能完成吗？”

　　2、请一对幼儿来示范。

　　师：那小战士们，你们觉得把这些炸药包放在飞机的哪一个位置比较合适呢？（机身上）

　　师：运输的途中能不能让炸药掉下飞机？对的，掉下去的话很危险的。那怎么样才能让炸药不掉下来？（开飞机的小朋友身体必须保持平衡）

　　小朋友说的很对。一会儿请飞行员把炸药包放到小飞机的机身上，运到那边以后飞行员再把炸药包放入箱子中，谁先想来试一试？

　　3、开展游戏。

　　师：你们都会了吗？起立，请飞行员把炸药包放到小飞机的机身上，运到那边以后飞行员再把炸药包放入箱子中。回来后再运送第二个炸药包。空军叔叔说如果你完成了任务就奖励一枚空军战士的徽章，成为一名正真的空军小战士。你们能完成任务吗？

　　（六）结束部分，放松活动。

　　1、教师吹哨集合：你们有没有都完成任务啦？恭喜你们都得到了徽章，成为一名真正的空军小战士，你们开心吗？那是不是很累呀？看来空军小战士也不好当呀

　　2、教师带幼儿做放松运动。那我们来放松一下吧。

　　慢慢地闭上你的眼睛，静静地、静静地，我们是小小的空军战士，我们渴望有一天能飞向高高的蓝天，和白云作伴，和星星说话，我们渴望有一天在天空中飞翔，巡视着祖国的领空，保卫着我们的国家。就这样一直飞呀飞，飞呀飞，飞到宇宙去探索宇宙的奥妙，相信这一天一定会来到。请小朋友把布对折起来，让它变得小小的。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、尝试废旧报纸再利用，体会变废为宝的乐趣。

　　2、引导幼儿探索废旧报纸多种玩法，体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　3、通过一物多玩的活动发展幼儿想象力、创造力。

　　活动准备：

　　废旧报纸若干;大灰狼头饰一个;音乐磁带;方便面盒。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，感知用报纸游戏的快乐。

　　教师用报纸变魔术(望远镜、喇叭)引起幼儿兴趣。幼儿自由尝试练习裹的技能。

　　二、探索废旧报纸的用途。

　　1、你在哪里见过报纸?

　　2、谁喜欢看报纸?

　　3、为什么喜欢看报纸?

　　4、旧报纸也是个宝，我们用报纸可以做什么?(包东西、擦玻璃、剪纸······)

　　三、和报纸做朋友，探索报纸的多种玩法。

　　1、用自己的身体和报纸一起玩。

　　以“报纸朋友有悄悄话告诉小朋友”、“邀请小朋友用身体和报纸一起玩游戏”，启发幼儿大胆尝试用身体的各个部位玩报纸。

　　2、探索旧报纸的多种玩法。

　　一个人的玩法(顶着报纸走，做望远镜、喇叭等。)

　　两个或多个幼儿玩(夹着报纸走，铺成小路走着玩，做成小球踢着玩。)

　　四、集体和报纸做游戏。

　　1、做面条

　　以报纸朋友过生日，给报纸朋友送一碗香香的生日面条为由，鼓励幼儿想办法(可撕)将报纸变成长长的面条。

　　2、赶走大灰狼

　　以大灰狼闻到香味赶来为由，玩报纸游戏，启发幼儿用报纸变出不同的东西赶走大灰狼(用报纸团做成纸球打退大灰狼等)。

　　五、在欢快音乐声中结束教学。

　　小朋友和报纸玩的开心吗?只要你在生活中做个有心人，你会发现生活中废旧的物品都会变成宝，成为我们的好朋友。

　　我和孩子们在上一节教学活动《我和报纸做游戏》。体会“风的阻力。”图为我给孩子们每人发了他们熟悉的报纸，他们拿着报纸喜笑颜开。我在前面给他们讲明活动步骤：

　　一是让孩子尝试将报纸贴在肚子上，手离开会发生什么.

　　二是让孩子探索“当我们跑起来，手离开报纸，那么报纸又会发生什么变化。

　　图片是孩子正在尝试，有的幼儿身上的报纸没有掉下来，有的则掉了下来。我又让掉下来的孩子再次尝试。通过让孩子多次尝试，孩子对如何让报纸贴在身上有了具体的理解和实施。接下来，我又及时抛给孩子一个问题：为什么你跑起来的时候报纸掉不下来?从而引出“风的阻力。”

　　活动整个过程针对大班孩子的好奇心，爱思考，爱动手操作的特点，选取孩子熟悉的报纸作为教学材料，让孩子们尝试。通过激发兴趣，提出问题，发现问题，解决问题，多次进行尝试探索，最后认识了空气的阻力。活动整个环节以游戏展开，使用了讨论法，操作法，直观教学法等等实现了教学目标。，这一切都得感谢国培。

大班教案 篇4

　　设计意图

　　21世纪教育的主题是学会关心，而同伴间的友爱互助，将是儿童未来人际交往所必备的品质之一。当前，一个小家庭只有一个孩子，一家人都以他（她）为中心，家中好吃的、好玩的全给他（她），加上他（她）没有兄弟姐妹长期共同生活的经历，很容易形成以自我为中心、霸道、任信、娇气等不良品行，缺乏对别人的关心，更不懂得如何去帮助别人。因此我设计的此《大象过小桥》语言活动情节简单、教育性强，非常符合幼儿的年龄特色和接受要求。目的是让孩子们在欣赏故事、发展语言能力的同时，培养他们团结互助的好品质。

　　目标：

　　1、通过活动，引导幼儿思考、理解故事内容，发展创造性思维能力。

　　2、通过角色扮演、培养幼儿互助的良好品质，体验帮助别人带来的快乐，发展幼儿的社会交往能力

　　准备：

　　1、自制电视机1台，背景图1张，各种小动物头饰若干（与幼儿人数相同）

　　2、活动室内布置场景：小河与桥，电影院。

　　3、氢气球若干个。

　　4、事先组织幼儿观看有关太空人的科幻片。

　　过程：

　　1、教师扮演大象，幼儿扮演小动物。

　　大草原上要放电影了，你们谁愿意去看？（大家都愿意去）大象带着一群小动物高高兴兴地去看电影，可是一条河挡住了大伙的去路，怎么办呢？（启发小动物们动脑筋，想办法过河）

　　（评：活动一开始，根据幼儿的年龄特点，改变过去单纯说教的教学方式，让幼儿自己扮演角色，直接参与活动，引起了幼儿极大的兴趣与关注，激发了幼儿真正的学习动机）

　　2、会游泳的小动物游水过河，会飞的小动物飞过了河，剩下的小动物非常着急

　　（评：幼儿根据以往的生活经验及知识水平，很快将动物分类，而且幼儿情绪也随着故事情节的展开及教师丰富的表情而被充分调动起来，他（她）们自然地表述着内心的感受，产生了关心他人的情感）

　　3、大象召集大家讨论如何过河。长颈鹿发现不远处有座小桥，桥头还立了一块木牌子，牌子上写着：承重一吨。小动物们高兴极了，排着队一个一个过了小桥，只有大象身子有两吨，太重了，过不了小桥，怎么办呢？（启发幼儿大胆想象，勇跃发言）

　　4、大家想了很多办法，最后大象选了一个最好的办法，过了桥。

　　（评：由于教师是作为伙伴出现的，与幼儿处于平等的互动关系，幼儿在本活动自始至终都处在一个相对宽松的心理空间中，因此幼儿积极主动地与老师密切配合，大胆表达自己的意见）

　　5、大象带着小动物赶到电影院时，电影正好开始了。（配班老师边操作自制电视，边讲述故事《大象过小桥》）

　　（评：讲述故事这一环节不是用“坐好了”“认真听讲”等生硬的语言去要求幼儿，而是用看电影这一幼儿喜闻乐见的形式，再配上教师抑扬顿挫的声调感染、吸引幼儿，使教学活动顺利开展）

　　6、组织幼儿讨论：

　　①、讨论小动物是如何帮大象想办法过桥的？

　　②、谁的办法最好？

　　③、你们喜不喜欢这些小动物，为什么？

　　（评：本活动较多地采用了集体讨论的方式，使每个幼儿都有发表自己意见的机会，同时又兼顾个别教育，帮助能力差的幼儿完整表述。这样的安排，使每个幼儿都学会了观察、思考，充分体现了教育要面向全体这一教育宗旨。）

　　7、让幼儿说说自己碰到过什么困难，是怎么解决的？（引导幼儿用完整连贯的语言讲述）

　　（评：在幼儿充分熟悉、理解故事的基础上，请他（她）们说说自己的经历，有助于发展幼儿的扩散思维。同时他们在不断的想办法、解决问题的过程中，体会到每个人都会遇到困难，需要别人的关心和帮助。）

　　总评：整个活动，以幼儿扮演角色，对故事进行再现贯穿始末，牢牢把握了“以幼儿为主体、教师为主导”的指导思想，使幼儿的思维始终处于活跃的状态，大大促进了幼儿思维能力的发展。同时又很好的利用了故事情节进行情感教育，让幼儿在亲身的体验中感受团结互助所带来的欢乐，从小养成关心他人，帮助他人的好品质。

　　延伸活动：

　　1、幼儿分组讨论，讲讲自己是否帮助过别人或接受过别人的帮助。

　　2、画心情。（让幼儿画一画遇到困难和解决了困难时的心情，并尝试用适当的语言描述）

　　3、组织幼儿玩氢气球，探索氢气球上升的原理。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、体验陀螺转动的乐趣。

　　2、用符号等方法记录探索过程和自己的发现。

　　3、感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。

　　活动重点：

　　自主尝试用材料做陀螺。

　　活动难点：

　　探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　直接出示陀螺范例，启发幼儿对转动现象的联想

　　师：说到转动两个字，让你想到了什么？你能用一个动作表示出来么？生活中有哪些转动的现象？这些转动和我们的生活有什么关系？

　　1、出示陀螺，引出话题。

　　师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等。

　　2、你们看这是什么？陀螺它是我们中国人发明的，至今已有4千年的历史了呢！我们的祖先真聪明、真棒啊！你们知道陀螺怎样玩吗？是不是要转动？你见过的陀螺是什么样子的？

　　二、展开：自主探索，制作会转动的陀螺。

　　1、提供幼儿制作陀螺的材料，鼓励幼儿尝试制作。

　　指导语：老师为大家准备了一些特殊材料，请你尝试做一个陀螺（制作过程中注意使用工具材料的安全），并想办法让它转动起来，怎样做才能让你做的陀螺转起来？

　　注意观察陀螺的轴应该在什么位置？并把它记录下来。

　　2、幼儿自主尝试制作陀螺，教师巡视，引导幼儿做好记录。

　　3、幼儿转动自己制作的陀螺。

　　4、提问：你是怎样做的，你发现了什么？（重点引导幼儿发现棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳）

　　三、动手试验，自主探索。

　　1、再次制作不同形状的陀螺，在观察、比较中发现不同的现象并记录、交流。

　　怎样做才能让你的陀螺转的更稳？陀螺的轴应该在什么位置？你们动手试验吧！一定要做好观察记录！

　　2、幼儿操作，教师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容易转。

　　3、交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在陀螺上的位置一样。

　　师：

　　辅助性问题：

　　（1）圆形萝卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的.小洞洞在什么位置？

　　（2）牙签插在萝卜片的中心和插在萝卜片的旁边做出来的两个陀螺在转动时有什么不一样？

　　4、教师总结要素：原来陀螺的转动和牙签插在萝卜片上的位置有关系。

　　5、玩陀螺

　　师：今天老师和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老师要提几个问题。

　　（1）陀螺转动时，从上方看是什么样子的？

　　（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了什么变化？

　　（3）陀螺快速旋转后它的外形发生了什么变化？

　　（4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一种转的更快，时间更长一些？我们可以猜测一下，马上得到验证。

　　我们大家一齐带着问题去玩陀螺，老师还在桌子上准备了毛巾、玻璃板、木板，你再上面转一转陀螺，观察一下在什么上面转的时间更长，速度更快。准备！玩陀螺的时候要注意观察。

　　6、教师总结要素，帮助幼儿梳理搜集到的信息。

　　（1）接触面不同，旋转速度不同。

　　在玻璃板上转的时间更长，更快，更稳。陀螺接触的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以转动速度也不同。

　　（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了变化。

　　（3）陀螺旋转后，原本棱角分明的外形看上去呈圆形。

　　7、承上启下，引出任务。

　　师：我们玩过了会转动的陀螺，也知道了关于陀螺的一些知识。你们想不想自己做一个，（好的）。你想用什么材料制作陀螺？（纸板、塑料片、木头、铁片、橡皮泥、瓶盖、）我们用最快的速度制作一支简易的陀螺，并让它转动起来。

　　四、转动比赛，发现问题

　　问题：怎样转的快，并且转的时间长。用水彩笔在萝卜片边缘上画一个红色圆点，作为记号。

　　1、师：大家都选择了形状一样的陀螺来参加比赛，现在请你找个好朋友比一比，看看谁做的陀螺转得稳。

　　2、幼儿找同伴进行比赛，教师观察指导，启发幼儿思考：为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳（或不稳）？

　　3、师：现在你们陀螺上的棉签都插在萝卜片的中心，为什么有的小朋友的陀螺转得稳，有的小朋友的陀螺转得不稳呢？

　　（帮助幼儿发现有的陀螺的萝卜片插在牙签的上方，有的陀螺的萝卜片插在牙签的下方，大家在转动陀螺时用力方法也不一样。）

　　辅助性问题：

　　（1）看看比赛的两个小朋友的陀螺有什么不一样？

　　（引导幼儿发现一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签中间，塑料片离桌面远：一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签下方，离桌面近。）

　　（2）为什么同样一个陀螺有时转得稳，有时转得不稳呢？

　　4、教师总结要素：原来陀螺的转动和萝卜片在牙签上的位置有关系，也和转动的方法有关系。

　　活动延伸：

　　师：今天我们在做陀螺、玩陀螺时发现了这么多关于陀螺转动的秘密。这里还有水彩笔和彩色纸片，我们给陀螺画上彩色之后，转动起来有什么变化吗？有什么办法让这些陀螺转得更稳呢？我们可以到活动区去探索，相信一定会有新的发现。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1。了解在水边玩耍的危险。

　　2。知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。

　　活动过程：

　　1。播放多媒体教学资源，了解水边的危险。

　　播放多媒体教学资源

　　（1）：有水的地方。教师与幼儿一起看一看，讲一讲。

　　（2）：故事《小猫咪咪落水记》。

　　提问：小猫咪咪是怎样跑出门的？它都在水边干什么了？它为什么落水？如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢？

　　小结：水边虽然很好玩，但水边又湿又滑，很容易落水发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

　　2。互相讨论：他们的做法对不对。

　　播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要当心》。

　　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

　　3。完成幼儿用书第38—39页的操作练习。

　　请给做的对的小朋友画一条彩色的鱼吧！

　　教学效果

　　幼儿知道了游泳时不能随便离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1：能运用泥塑中搓圆、搓条、压扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做适当的装饰。

　　2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。

　　3、感受泥工活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　泥巴若干、牙签若干、泥工板

　　活动过程：

　　一、 开始部分：

　　小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？

　　二、 基本部分：

　　教师出示泥老鼠，引起幼儿兴趣。

　　1. 你们看，它是谁？你们喜欢它吗？

　　2. 你们想不想自己也来做一个泥老鼠？

　　教师边提问边示范制作泥人的方法。

　　1. 小老鼠的头是什么样子的？上面有什么？

　　2. 小老鼠的身体是什么样子的？身体上有什么？

　　3. 想一想，怎样将小老鼠的头、四肢和身体连在一起？

　　步骤：

　　将泥先分成三份，取泥中的一份团圆，作为老鼠的头；

　　用另一半泥中的一点，作为老鼠的两只耳朵，连在老鼠的头上（注：老鼠的耳朵要大点）；

　　用泥搓两个小圆压扁，作为眼睛粘在老鼠脸上，再取一些泥压扁，作为老鼠的鼻子；

　　用泥搓成椭圆形，作为老鼠的身体（底部要平）；将第三份泥成四份，搓长连在身体上（用牙签固定），作为老鼠的四肢；

　　最后再用牙签将头部与身体连起来。

　　幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。

　　教师：小老鼠，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮小老鼠吧，用泥巴做许多老鼠好吗？

　　三、 结束部分：展示幼儿的作品，请幼儿像同伴介绍自己制作的老鼠，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。