幼儿园教案

【精品】幼儿园教案模板10篇

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　大班数学活动：《挑战一分钟》

　　大班数学《挑战一分钟》

　　执教者：曾宇咪

　　活动目标：

　　1、感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，提高效率。

　　2、体验时间的价值与自身努力有关系，养成珍惜时间、合理利用时间的好习惯。

　　活动准备：时钟课件，一定数量的雪花片，皮筋，积木，筷子，棋子若干，算术题，水彩笔，记录表。

　　活动过程：

　　● 认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长

　　师：小朋友你们看这是什么？（随后大屏幕上出现了一个大闹钟）。那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢？（幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈）。它走一圈又要走多少下呢？我们现在一起来数一下吧！

　　● 感知时间，体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身努力有关系。

　　1、幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂（无意识状态下游戏）

　　①教师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧！但老师有个要求，在游戏结束后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在＿上面。

　　②幼儿记录自己完成的总数。

　　教师：看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟有的小朋友插了*片，有的插了*片，还有的插了*片呢？（引导幼儿发现加快速度）

　　2、第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。（有意识的游戏）

　　教师：现在老师再给小朋友一次机会，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

　　①幼儿再次记录自己完成的总数。

　　②通过两次数据的对比，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。

　　教师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀！

　　3、请幼儿收拾好雪花片，教师计时。

　　教师：那现在我们一起来收拾这些雪花片，看一下你们用了多少时间。

　　小结：一分钟的时间很短暂，可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。XX小朋友第一次用了一分钟的时间插了XX，后来他抓紧时间，动作很快，最后竟然插了×块，真了不起，所以我们不能小看一分钟，也不能浪费一分钟。

　　● 快乐一分钟，体验游戏的乐趣。并将结果记录。

　　教师：今天我们小朋友来比比赛，老师为你们准备了2种材料：棋子，皮筋，大家可以每一种轮流玩一玩，而且要边玩边数，每次的时间都是一分钟，时间到得时候把你们的结果记录到记录表上，三种玩具都要轮流玩到。那现在请小朋友仔细听一下比赛的游戏规则是怎样的？（棋子要一个一个夹到盒子里，皮筋要一个一个套在积木上，）有些小朋友有可能为了要赢，所以在游戏的时候不遵守游戏规则，小朋友在记录的时候，要互相监督，在游戏的时候要做到公平公正。等下时间快到的时候呢，老师会发出信号，提醒小朋友要抓紧时间了。小朋友马上要上小学了，不能就知道玩，前面我们玩了这么多了，那现在我们就用算数来挑战一下一分钟，敢不敢来挑战一下！（拿到算术题后，把答案写在等于号的后面，时间到的时候，请小朋友拿题目和笔刀屏幕前对比一下答案。回到座位上数下对了几道，最后把结果写在记录表上。）

　　● 体验一分钟的长。

　　游戏：木头人。

　　教师：现在我们来玩木头人的游戏，（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。

　　教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？

　　小结：刚才小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长，当我们游戏压饼干、做糖果比赛时大家都在不停的劳动，就会觉得时间很短，而且只要我们抓紧时间，一分钟我们可以做很多事情的。所以我们平时做任何事情的时候都要抓紧时间,不要拖拖拉拉，也不要浪费一分钟。

　　● 延伸活动

　　亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情，看看能完成哪些事，以记录表的形式记录下来。

幼儿园教案 篇2

　　课题：

　　剪羊毛

　　教具：

　　钢琴、录音机、课件、纸、剪刀等

　　教学目标：

　　技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。

　　知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。

　　情感目标：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。

　　教学重点：

　　1、区别节奏 和 的不同感觉。

　　2、初步唱会歌曲《剪羊毛》的第一段。

　　教学难点：

　　1、歌曲中 节奏的演唱。

　　2、节奏自由组合的练习。

　　3、1——1八度的教唱。

　　教学过程（）：

　　一、组织教学：师生问好！

　　二、节奏型练习：

　　1、导入

　　A、（点击课件）小朋友，这是什么？（……）（剪刀）

　　B、小常识介绍：哦，这是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的.吗？（……）老师告诉你，是埃及人发明创造了剪刀。

　　2、念念、拍拍

　　A、你能念剪刀这个词儿吗？

　　B、（点击出示）

　　你能按这些节奏念念剪刀和小剪刀这些词儿吗？谁来念？

　　C、比较 和 （点击）

　　这里相同节奏重复出现，先听老师念一念，这两组节奏有什么不一样的感觉？

　　（第一组比较平淡，第二组活泼、跳跃）一起来念

　　3、剪纸游戏

　　（1）导入：小朋友真聪明，很会就学会了这些节奏，老师还想考考你，剪刀有哪些用途呢？（剪手指甲、剪纸、剪羊毛（埃及人发明创造第一把剪刀就是用来剪羊毛的）等等）

　　（2）剪纸游戏

　　A、游戏前引入：剪刀可以用来剪纸，你会吗？在音乐声中，我们要来做剪纸游戏，让小朋友积极动脑，剪出不同的节奏，不同的图形，音乐停，剪刀停，红、黄、蓝、绿四个小队比一比，看哪个队的小朋友剪的节奏最动听。剪的时候，小朋友要注

　　意安全，小剪刀开始动起来……（放音乐）

　　B、学生汇报：你剪了什么图形，用什么节奏剪的！（抽2——3个小朋友）

　　C、教师总结：小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不错，节奏很动听。很多小朋友都剪出

　　了这些节奏！（点击出示）

　　D、把这些节奏自由组合，我们可以……我们可以……剪给同桌的小朋友听一听，谁来剪……

　　三、节奏组合练习

　　1、导入：老师也把这些节奏重新排列，你看，（点击出示）有红、黄、蓝、绿四条节奏组合，每个队能按这个节奏念念自己队的词吗？

　　2、点击出示，自由练习，教师深入小队进行辅导

　　3、小朋友仔细观察，这四条节奏都有那些共同的特点？（结尾处都有一个四分休止符，反复出现 的节奏）

　　4、逐条练习

　　5、齐练

　　四、学唱歌曲《剪羊毛》

　　1、导入：小剪刀真的很神奇，它不仅可以剪羊毛，而且它还会唱歌呢？

　　2、（点击出示旋律）你听？（放前半首歌曲的伴奏音乐）

　　3、跟着音乐学学小剪刀唱歌，小朋友轻轻地用LA来哼唱。（2——3遍）

　　4、导入：小剪刀发出的声音真动听，小剪刀要发挥大作用了，我们要去遥远的

　　澳大利亚大草原剪羊毛。（点击课件）你看，大草原美吗？老师真想高歌一曲，能给

　　我这个机会吗？

　　A、教师范唱

　　B、你想学吗？你最想学哪句？你认为哪句最难唱？

　　C、逐句练唱

　　D、齐唱

　　1、导入：现在小朋友知道了吧，澳大利亚是盛产羊毛的国家，你瞧，这里羊儿成群，羊儿身上的毛多长呀，你想动手来剪羊毛吗？

　　A、谁来？（请一个小朋友点击鼠标）哦，原来羊儿身上披着一条长长的旋律

　　B、第二只羊身上的毛让老师来剪吧（教师点击）这条旋律老师先来唱一唱

　　C、第三只羊身上的毛让我们一起来剪吧，小朋友拿起剪刀准备开始……谁能哼唱这条旋律

　　D、谁还想上来剪羊毛？

　　1、揭题《剪羊毛》

　　小朋友今天我们学唱的这首歌是一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，出示画面，你学会了吗？

　　2、齐唱歌曲《剪羊毛》

　　3、有感情地演唱歌曲《剪羊毛》：你知道澳大利亚人民剪羊毛时地心情吗？（高兴、喜悦）怀这这种心情来唱一唱！

　　4、表演唱：用小剪刀按 地节奏为歌曲伴奏

　　五、课后小节：小朋友，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个

　　热爱劳动地国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习！！

　　六、听音乐出教室！

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1。理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：

　　2。具备初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1。幼儿用书：《和妈妈在一起》。

　　2。根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

　　活动过程：

　　1。引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。

　　教师讲述故事的前半段，即从开头到"小鱼就游到哪里"。

　　教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样？

　　教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样？

　　教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样？

　　教师讲完故事。

　　教师：刚才的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。

　　师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。

　　2。教师引导幼儿深入理解故事内容。

　　教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？如果不跟着妈妈会怎样？

　　教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。

　　3。表演游戏"和妈妈在一起"。

　　角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

　　教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。

　　师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

　　教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。

　　2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、故事图画。

　　2、测量幼儿身高的标尺。

　　3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼儿去年的身高标注出来。

　　活动过程：

　　一、听一听，交流故事情节

　　1、边看图，边欣赏故事《小熊想长高》

　　2、交流讨论：

　　（1）小熊究竟长高了没有？你是怎么知道的？

　　（2）为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多？

　　3、小结：原来小熊长高了，但是树也长高了。这棵树长得比小熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。

　　二、量一量，了解自身生长

　　1、说一说，寻找正确方法

　　提问：你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊？

　　小结：原来，我们可以用尺，用墙壁来测量记录我们的身高。这些东西自己不会变，不会长，真是做标记的好地方。

　　2、看一看，了解自己去年的身高

　　利用教室环境开展体验活动：幼儿自由寻找自己的名字，看看自己去年的身高。

　　3、比一比，今年长高了没有

　　（1）幼儿自主操作体验

　　（2）交流：你在哪里找到了你的名字？你长高了吗？你是怎么知道，怎么测量的？

　　小结：看看有没有超过自己的名字卡。

　　（3）第二次体验：

　　要求：找到新的名字贴，然后在你刚才量过的地方再去量一量，用新的名字贴记录一下你现在的身高，在和小班时的比一比，自己长高了没有。记住，背要靠紧尺、人要站得直直，手从头顶平平地划过去。如果自己有困难，也可以请朋友帮帮忙。

　　三、聊一聊，体验长高的快乐

　　1、讨论：为什么知道自己长高了那么开心？

　　2、小结：我们的身高变高了，就说明我们长大了，是哥哥姐姐了，可以学做很多以前我们不会做的事情。看来，长高真的是一件非常开心的事情。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。

　　2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　律动音乐：《围个小圈圈》伴奏

　　活动过程

　　一、律动进场：动动动

　　指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。

　　教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！

　　教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！

　　二、玩玩乐乐：小手捉迷藏

　　指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。

　　教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！

　　教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。

　　三、音乐游戏：小手拍拍

　　指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。

　　1、教师示范游戏玩法。

　　教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看

　　它会找谁做朋友呢？（眼睛）

　　2、随音乐完整感知游戏。

　　3、了解游戏规则，仿编动作。

　　教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可

　　以请个别幼儿示范。

　　4、完整集体游戏。

　　教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！

　　四、跟随律动音乐自然退场。

　　幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。

　　2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。

　　3、探索、发现生活中蔬菜的多样性。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

　　活动准备

　　每人带三样喜欢吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）

　　蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

　　托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）

　　桌布及橡筋若干。

　　活动过程

　　一、交流各自带来的蔬菜

　　二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

　　三、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜

　　四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

　　教学反思

　　在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

　　在主题活动中，我们为幼儿提供了各种材料，给幼儿自由探索的空间，我们给予幼儿适度的帮助，引导幼儿进一步探索有兴趣的问题。我们在满足幼儿兴趣需要的同时，采用灵活、多样的形式，让幼儿主动学习、积极探索。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感

　　2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历 3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。

　　活动准备：

　　1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面

　　2、《开国大典》的视频片段，以及欢度国庆的图片。

　　3、准备幼儿的绘画工具和泥工用的材料。

　　活动过程

　　(一)开始部分： 以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。

　　(二)基本部分; 1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日。

　　2、观看开国大典的图片和录象带，在幼儿们讨论及教师的讲述下知道“国庆节”的名称和来历。

　　3、出示天安们的图片，让幼儿们观察它的颜色和形状，及其结构特征。

　　4、发给幼儿们纸和笔，来进行绘画，并鼓励幼儿大胆的来进行添画。 (三)结束部分： 把幼儿们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。

　　五、活动效果

　　在这节活动中幼儿们通过看图片、录象带及绘画等，知道了十月一日是国庆节并知道了国庆节的由来，萌发了热爱祖国的情感。

幼儿园教案 篇8

　　目的：

　　1、在看看、拼拼、剪剪、帖帖过程中感知数的多少排序、初步了解交集。

　　2、培养幼儿判断力及思维的正确性，并有探索的欲望。

　　3、培养孩子关爱他人的情感。

　　整备：

　　1．在区角活动中幼儿学剪过各种花草树木2．幼儿操作的几何图形3．剪贴的花树、卡片。

　　过程：

　　一．爱护花树：

　　你爱妈妈吗？为什么？怎么爱？每个妈妈都有孩子，每个孩子都爱妈妈。谁是大地妈妈的孩子？我们的好朋友花草树木是大地妈妈的孩子。大地妈妈可爱自己的孩子啦，给他们吃养料、喝水分见见孩子们各个长得健康、漂亮别提有多高兴。但大地妈妈有时候会伤心，会溜泪，那是为什么？怎么破坏？大地妈妈失去了孩子，会伤心、会失去光彩，那时候到处是风沙光着身子世界也会变得灰蒙蒙的。

　　所以我们要爱护花草树木，自己不伤害，还要阻止他人破坏。让大地妈妈越变越美，越来越漂亮。

　　二．观察花树

　　1．比花——比多少 老师也种了许多花，你们来帮我数数有几朵。

　　（1）等量等长

　　（2）等量不等长

　　（3）不等量不等长

　　（4）等长不等量。

　　（5）对应、排序

　　2．拼花：——数数

　　3．种花：——排序

　　(1) 以小组为单位，设计、思考、讨论怎样种

　　(2) 集体动手操作

　　(3) 欣赏交流

　　4．送树：——集合、交集

　　（1）根据树的形状、颜色、树干的粗细

　　（2）探索交集

幼儿园教案 篇9

　　活动名称：

　　儿童游乐场

　　活动目标：

　　1、引导幼儿自选材料搭建运动器具。

　　2、发展幼儿的创造力。

　　活动准备：

　　各类结构材料，范例(高 空飞机转椅、踩水车、攀登架)

　　活动过程：

　　1、教师出示范例(高空飞机转椅、踩水车、攀登架)，与幼儿进行关于游乐场的谈话。

　　2、请幼儿观察范例的结构，分析所使用的材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。

　　3、幼儿自选材料进行建构，教师观察幼儿建构情况，给予必要的帮助。

　　4、结束分享交流活动：

　　(1) 将每人的作品集中布置成“儿童游乐场”。

　　(2) 向大家介绍自己的作品(名称、玩法、注意事项)。

幼儿园教案 篇10

　　活动目标：

　　1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

　　2、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　　3、 幼儿学习记录和统计活动准备：

　　1、 在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。

　　2、 牙齿模型

　　3、 刷牙记录表

　　4、 嗽口记录表

　　“爱护牙齿”主题活动一

　　牙齿的故事活动过程：

　　1、 谈话：

　　（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

　　（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

　　2、 讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）

　　3、 故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？

　　活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。

　　活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。

　　活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

　　活动二

　　刷牙歌活动过程：

　　1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

　　2、学习《刷牙歌》

　　（1） 欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

　　（2） 跟唱歌曲。

　　（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

　　活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

　　活动三

　　酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸 。活动过程：

　　1、认识牙齿的结构和功能

　　（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

　　（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

　　（3）小结。

　　2、认识龋齿的原因和预防

　　（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　　（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 A．幼儿讲述B. 小结。

　　3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。

　　活动延伸：

　　1、请幼儿讲述自己的记录结果。

　　2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

　　活动反思：

　　孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。

　　一、认识牙齿的结构和功能；

　　二、认识龋齿的原因和预防；

　　三、观察并纪录自己的牙齿。

　　三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。

　　最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。

　　活动四

　　我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。

　　注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。

　　表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。