《蝴蝶花》幼儿园小班教案

《蝴蝶花》幼儿园小班教案（精选12篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《蝴蝶花》幼儿园小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。

　　学说“蝴蝶花”

　　活动准备：

　　1、教师准备多媒体，电脑等。

　　2、蝴蝶的标本或者图片。

　　活动过程：

　　1、把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。

　　2、欢看蝴蝶花。

　　教师打开课件，提问：小朋友们，你们都认识哪些花呢？…今天阿，老师带着小朋友一起来看一种花，名字叫做蝴蝶花。接着打开课件，让小朋友看几组图片后，引导二幼观察花，请幼儿说说这花像什么呢？提问：小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢？

　　出示蝴蝶的标本或者图片，引导幼儿学说“蝴蝶花”。先让幼儿看一些别种类型的花，告诉他们这些花分别是什么，集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到一定的认识，并学会说蝴蝶花。

　　引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。

　　3、带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。

　　课后反思：

　　对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

　　2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

　　3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

　　活动重点：

　　学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

　　活动难点：

　　能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

　　活动准备：

　　已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作;乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、录音机、多媒体课件;设置成花园场景。

　　活动过程：

　　一、情境引导，激发兴趣。

　　教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗？看见什么了？

　　二、完整欣赏，充分感受。

　　1、请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？

　　2、再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁，它们在干什么？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。

　　三、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。

　　1、教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。

　　2、看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

　　3、徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。

　　四、跟着音乐表现乐句的开始和结束。

　　1、教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始（飞）、结束（蹲）。

　　2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己或别人身上。

　　3、幼儿做花，教师做蝴蝶表演。

　　4、幼儿做蝴蝶，乐句结束时和好朋友拥抱。

　　活动延伸

　　在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇3

　　活动目的：

　　1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

　　2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　蝴蝶、花

　　活动过程：

　　1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？

　　3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：

　　（1）、看到花蝶，想干什么？

　　（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？

　　注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。

　　4、幼儿演唱歌曲：

　　（1）、跟着音乐演唱歌曲

　　（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16

　　（3）、表演歌曲，运用动作表演

　　5、幼儿游戏：

　　出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。

　　6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　　教学反思：

　　《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇4

　　目标预设：

　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　教学重点、难点：

　　重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　　设计理念：

　　幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

　　设计思路：

　　春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的.蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。

　　教学过程：

　　（一）教学目标

　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　　（二）教学准备：

　　礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带

　　（三）教学过程：

　　1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

　　教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？

　　2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

　　教师：这些花漂亮吗？它们像什么？

　　教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

　　整体观察蝴蝶花的颜色。

　　教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

　　观察蝴蝶花的部分特征。

　　教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

　　3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。

　　教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？

　　师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。

　　4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花）

　　教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？

　　教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇5

　　一、教学目的：

　　1、知识与技能：

　　学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。

　　2、过程与方法：

　　学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.

　　3、情感态度与价值观：

　　结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.

　　二、教学重点：

　　学唱歌曲《蝴蝶花》

　　三、教学难点：

　　歌曲节奏

　　四、教学准备：

　　课件、蝴蝶花图片

　　五、教学过程：

　　(一)谈话导入新课

　　小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师：播放幻灯片。

　　师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？

　　生：捉蝴蝶

　　师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。

　　那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。让学生说说感受。

　　(二)学习新课：

　　1、按节奏朗读歌词。（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。）教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。（特别是四分附点音符的地方。）给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。

　　2、范唱：

　　教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。

　　3、学生跟教师模唱歌曲。

　　4、教师弹旋律学生唱歌词。

　　(1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。

　　(2)用连贯的声音演唱第9—16小结。

　　(3)哟”字用高位置说出。

　　(4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。

　　(三)歌表演。

　　请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。

　　(四)、总结提出希望。通过学唱蝴蝶花，懂得花草树木能够净化环境，有益于人们的健康，同学们要爱护花草树木，让空气更加清新，让环境分外美好，大家都做一个爱护环境的小卫士

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、理解诗文，加深对春天的认识。

　　2、认识蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。

　　3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。

　　活动准备

　　诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。

　　活动过程

　　（一）激趣：

　　歌曲《蝴蝶花》导入课题，激发幼儿兴趣。

　　师：有一个小朋友在出去郊游的时候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。于是他把自己的感受变成了一首小儿歌，你们想听吗？

　　师：小朋友听到的这首歌曲里都说了什么？为什么说蝴蝶花不害怕？（因为蝴蝶花是一种植物）

　　（二）指导认知：

　　1、出示课件，幼儿欣赏观看蝴蝶花，认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。

　　导语：你知道这花的名字吗？为什么它叫蝴蝶花？（有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵，人们把它称作蝴蝶花！）它与花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是动物）

　　2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。

　　3、集体跟读或朗读诗文，要求声音响亮，口齿清晰。

　　4、观看课件理解诗文。

　　导语：提问：诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作？（因为它是植物，所以用“开”来形容它的动作）

　　花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作？（因为它是动物，所以用“飞”形容它的动作）

　　三、复习巩固：

　　1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进行组词组句。

　　2、个别、分组、集体进行朗诵。

　　活动结束：

　　请全体幼儿分成男女两部分，进行边朗诵边表演。

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。

　　2、积极参与表演活动，对歌唱活动有兴趣。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　蝴蝶花实物或图片

　　活动过程：

　　一、师："美丽的春天来到了，我们来歌唱春天吧。"复习歌曲《春天》

　　二、师："春天里花儿开放了，你们喜欢花吗？你喜欢什么花？"，"有一种花长的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花

　　1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么样子的，什么颜色？"

　　2、小结

　　三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了，你们看，小朋友把它当蝴蝶在捉它呢！"师清唱歌曲两遍，第二遍加动作表演。

　　问：小朋友把蝴蝶花当什么？他是怎么捉的？你来学学看。

　　四、幼儿学唱歌曲。

　　1、随音乐边做表演动作边说歌词。

　　2、学唱歌曲，注意附点和休止的演唱。

　　3、初步有表情地来演唱。

　　五、户外寻花、找蝴蝶。

　　活动反思：

　　上个星期，我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征，然后学唱歌曲，再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃，学习的兴致始终高涨。

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。

　　2、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。

　　2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

　　活动过程：

　　1、发声练习。

　　2、设置悬念导入。

　　出示蝴蝶花图片，让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花，并问为什么?

　　3、教师范唱。教师清唱《蝴蝶花》。

　　提问：歌曲里讲了一件什么事?

　　4、肢体感应，熟悉歌曲。

　　播放音乐，幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏，表现音乐节奏，熟悉歌曲内容。

　　提问：听了这首歌你的心情怎么样?

　　5、学唱歌曲。

　　(1)随着钢琴哼唱旋律。

　　(2)伴随钢琴轻声跟唱。

　　(3)跟随音乐演唱。(引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪)

　　提问：最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的?那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢?表演歌曲。

　　(1)根据歌词创编动作。

　　(2)自由探索创编。(引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪)

　　(3)教师提升动作表演示范，并注意提醒幼儿表演时的情感表现。

　　活动反思：

　　本节活动的设计上有一个小小的缺陷，唱歌、律动后又加入的表演得成分，孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中，我发现，把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上，而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙，没有深入的探索和学习，老师可以让幼儿欣赏后说感受，然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养，注重欣赏的有效性。

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲

　　2、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演

　　3、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情

　　活动准备：

　　歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、听音乐进场

　　2、发声练习

　　二、学习歌曲

　　（一）、故事引题，引起幼儿的兴趣

　　1、师：“春天到了，有个小朋友去草地上玩，发生了一件很奇怪的事情，小朋友一起来听一听吧。”

　　教师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不害怕”结束，并提问

　　“小朋友你们觉得奇怪吗，大家一起来想一想为什么蝴蝶会不害怕呐？”

　　师：“那我们一起再来听一听到底是怎么回事。”

　　教师演唱最后一句，要表现出“哟”

　　2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片，加深幼儿的印象

　　师：“原来小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我们一起来看看它们的图片。”

　　师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？因为它长得太像美丽的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。今天我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。

　　3、出示图谱，教师边表演变完整的清唱歌曲

　　4、根据图谱，完整的念一遍歌词

　　（二）、幼儿学唱歌曲

　　1、教师弹琴唱一遍，会唱的幼儿可以轻轻的跟唱

　　2、提醒幼儿空拍和附点的地方要注意，注意演唱时候的表情

　　3、分男、女，小组等各种形式进行演唱。

　　（三）、表演歌曲

　　1、请幼儿根据歌词尝试自己创编动作

　　师：“刚刚蒋老师看小朋友在唱的时候自己加上许多好看的动作，小朋友再来想一想还可以怎么跳呐？“

　　2、请个别幼儿上来表演

　　3、教师和幼儿一起听着歌曲录音进行歌表演

　　4、幼儿分组进行表演

　　三、结束部分

　　师：“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我们就出发吧！”

　　听音乐《去郊游》出教室

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。记住歌名，在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、

　　2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。

　　3、欣赏蝴蝶花，感受其中优美，欢快的节奏，情绪。

　　活动准备：

　　录音机，电子琴，图片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）

　　活动过程：

　　1、听音乐，幼儿在《柳树姑娘》的音乐声中做好蝴蝶飞的动作，飞进教室。

　　2、发声练习。

　　小朋友们好，新老师好。

　　小鸡怎样叫，叽叽叽叽。

　　小狗怎样叫，汪汪汪汪。

　　小猫怎样叫，喵喵喵喵。

　　3、教师谈话引出主题。

　　师：小朋友，你们看到过蝴蝶吗？那你们看到过蝴蝶花吗？今天啊，一个小朋友在公园里面玩。发生了一件有趣的事。你们知道是什么事吗？那么，让我们先来欣赏歌曲《蝴蝶花》。

　　4、幼儿欣赏歌曲《蝴蝶花》。

　　师提问：小朋友刚才听到的歌曲名字叫什么？听到有什么感觉。

　　5、教师清唱歌曲。提问：在歌曲中听到了什么。并出示图片。

　　6、教师再次清唱歌曲。提问：这首歌讲了一个什么样的故事。

　　7、幼儿跟随老师清唱歌曲。

　　8、教师弹琴。幼儿跟唱。

　　9、幼儿分组学唱。

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇11

　　活动目的：

　　1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。

　　2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。

　　3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图

　　活动过程：

　　一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。

　　师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？

　　幼：会。

　　师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。（出示蝴蝶花挂图）

　　二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。

　　师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?

　　幼：因为它是一盆花。

　　师：那你们知道它的名字吗？

　　幼：蝴蝶花。

　　三、学唱歌曲。

　　师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？

　　四、启发幼儿创编动作。

　　师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。（幼儿表演）

　　五、结束活动。

　　活动反思：

　　虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。

　　《蝴蝶花》幼儿园小班教案 篇12

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。

　　2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。

　　活动重点难点：

　　熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。

　　能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。

　　活动准备：

　　1、物质准备：几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。歌曲

　　2、经验准备：在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。

　　活动过程：

　　一、入室

　　教师播放活动音乐和幼儿做蝴蝶飞的动作入室

　　二、观察标本引入主题

　　1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本

　　“这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？”

　　“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”

　　三、欣赏歌曲，理解歌词内容

　　1、欣赏歌曲，理解歌词“歌曲里讲了一件什么事情？为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶？”

　　“你认为哪一句最优美、好听、有趣？”（教师分句示范演唱。）

　　2、学习完整、有表情地唱歌

　　在幼儿学唱中，注意在说白“哟！”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。

　　3、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演

　　教师边唱边表演（对着几盆蝴蝶花），重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。

　　四、学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感

　　师：“‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧一样？”

　　（启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。）

　　1、幼儿集体学习蝴蝶花的舞蹈动作。

　　2、小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。

　　结束部分：

　　教师总结幼儿本次活动的表现，表扬鼓励表现好的幼儿，结束活动。

　　活动延伸：

　　将音乐投放到表演区供幼儿进行歌表演