中班教案

【热门】中班教案范文6篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.结合开展的新主题《我们身边的规则》，知道在家也要做个遵守规则的好孩子。

　　2.能边翻阅自己自制的规则小图书，边与同伴分享介绍自己在家要遵守的规则。

　　3.争当做个遵守规则的好孩子。

　　活动准备：

　　墙面布置《在家也要遵守的规则》；幼儿与家长共同制定五条孩子在家也要遵守规则。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1.以出示自制小图书方式，导入活动。

　　提问：

　　①"我们的新主题是什么啊？"

　　②"这本小图书叫什么名字？你们和谁一起制作的？"教师重点指导引起幼儿兴趣。

　　二、幼儿第一次操作。

　　1.观看自制小图书的内容，自由讲述。

　　提问：

　　①"图片中的小朋友在干什么？"

　　②"告诉了我们在家要遵守什么规则呢？"教师重点指导幼儿能根据图片说出图书内容。

　　三、分享经验。

　　1.集体分享小图书，能在同伴面前大胆大胆翻阅小图书和介绍自己在家要遵守的规则。

　　提问：

　　① "你在家要遵守什么规则？"

　　②"你能做到吗？"教师重点指导幼儿能在同伴面前介绍自己在家要遵守的规则。

　　四、幼儿再次操作。

　　1.小结，争当做一个遵守规则的好孩子。

　　提问：

　　①"为什么要遵守这些规则？"

　　②"对你有什么帮助呢？"教师重点指导幼儿在生活中，也要做一个遵守规则的好孩子。

　　活动延伸：

　　把小图书放在墙面布置的图书架里，供幼儿互相阅读。

中班教案 篇2

　　目地要求：

　　1、尝试对正方形，长方形，椭圆形等几何图形进行分割与组合。

　　2、探索图形分割与组合的不同形式.感知整体与部分的关系。

　　准 备：

　　物质准备：正方形豆干，、空白纸张、长方形、圆形纸张若干，剪刀、固体胶若干。

　　蒙氏数学：图形分割（数学）

　　活动过程：

　　（一）、情景导入，引发兴趣。

　　师：今天请小朋友都来当小厨师，给家人做一道“炒豆干？的菜。

　　讨论：想将一块豆干分给两个人或者四个人吃，要切得一样大该怎么切呢？

　　小结：我们可以可以角对角的切，也可以横塑的切，但要切一样大可需要练习切得本领。

　　（二）、出示拼图，提出要求。

　　师：今天老师给你们每个人都准备了正方形的纸张，我们把正方形的纸张当成豆干，你们先想想该怎么分割比较好。

　　要求：使用剪刀时要小心，在分割之前可以先对折、再分割，再组合黏贴在白纸上。

　　小结：

　　一张正方形的纸张分成两份可以变成两个三角形或两个长方形，如果分成四份，就变形四个三角形，四个小的正方形，分割后的每一份都比原来的正方形小，但合起来又是原来的正方形。

　　（三）、分组操作活动。

　　（四）活动延伸。

中班教案 篇3

　　通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：

　　1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。

　　2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。

　　3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?”

　　4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。

　　如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、复习已学过的各种几何图形；

　　2、通过图形拼搭，培养幼儿观察力、思维力、想象力及动手操作能力；

　　3、数形结合，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣；

　　活动准备：

　　1、教师用拼搭图形1份；

　　2、幼儿人手1份几何图形；

　　活动过程：

　　一，复习认识过的图形，引发幼儿对几何拼搭的兴趣，让幼儿仔细观察图片；

　　“小朋友，你们看，老师今天给大家带来了什么？”“对，这是一张用几何图形拼成的.画。”“谁能告诉我，画上画了些什么？这幅画是由哪些几何图形拼搭而成的？”“对，是由圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形及半圆形拼成的。”“那么，这些不同的图形各有几个呢？下面请你们根据老师的要求来数数看。先请小朋友在城堡这一部分中找出三角形有几个？”“小朋友数得真快，是4个。”（用此方法请幼儿在整体或局部中寻找，点数各种几何图形）

　　二，出示各种图形，请幼儿在自己的筐中找出与老师手中一样的图形。比一比，谁找得又对又快。

　　“现在，我们来玩一个游戏，看谁举得快。就是老师举什么图形，请你马上从自己的小筐中找出这种图形，高高举起。”

　　三，亲子拼搭活动：

　　“现在，老师请小朋友和你的爸爸妈妈一起用你们筐里的图形来拼搭一幅画。你们可以先和爸爸妈妈商量一下你想拼什么，然后合作拼出一幅画，看谁拼的和老师的不一样”。

　　四，展示幼儿的作品。

　　活动反思：幼儿对于学过的七种不同的几何图形都掌握的很好，能够正确的区分这七种图形；孩子们对于数图形及找图形这两部分都能积极的参与；在亲子拼搭活动中，幼儿与家长共同拼搭几何图形画，都拼搭的很成功，家长与幼儿能先通过商量再共同拼画，拼出了海底世界、电视机、乌龟等许多不同的作品；在此活动中，幼儿与家长都拼的不亦乐乎。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，尝试随音乐做活泼、欢快的身体律动。

　　2、通过观察、倾听、模仿、练习的方法学习简单的兔子舞。

　　3、做动作时，知道兼顾身体四周，努力做到不与同伴相碰撞。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《柳树姑娘》。

　　教师带领幼儿一起复习歌曲，感受优美、轻柔的氛围。

　　二、幼儿倾听《兔子舞》，感受其活泼、欢快的旋律。

　　1、师：刚才我们唱的是优美、轻柔的歌曲，接下来我们来听一首《兔子舞》，你们可以随音乐做适合的动作。听完后请你们说说对音乐的感受。

　　2、教师请部分幼儿展示自己刚才的即兴动作，并引导幼儿用“快的”“活泼”等相关词汇来表达对乐曲的感受。

　　3、师幼一起用快的、活泼的的感觉随乐曲即兴舞动，再次感受音乐。

　　三、学习《兔子舞》

　　1、教师随音乐示范跳兔子舞。

　　2、幼儿先随教师的示范和哼唱模仿跳舞，然后随音乐跳舞。

　　3、教师注意引导幼儿用欢快的动作跳舞，并根据幼儿实际舞动的困难进行针对性的练习。

　　4、请个别幼儿当小老师，带大家跳兔子舞。

　　师：如果你忘记动作了，可以看谁？（老师）

　　四、集体表演

　　师：下面我们一起来跳个兔子舞吧，请小朋友找个空地方站好，在跳的时候要注意看看周围不要碰到旁边的小朋友。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、能协调的跑步，并能坚持一定的时间。

　　2、提高幼儿的灵敏性，体验共同游戏的乐趣。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　在场上画一个大圆圈。

　　【游戏玩法】

　　1、请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。

　　2、游戏开始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时后面的一个幼儿就要变成被追逐者，并立刻沿着外圈快速跑，追逐者继续追，如被追到，则另换一对追逐者，游戏重新开始。

　　【游戏规则】

　　追逐者必须沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

　　【教学反思】

　　孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。