幼儿园教案

幼儿园教案范文集锦5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过游戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。

　　2、锻炼幼儿的体质，培养幼儿克服困难的精神。

　　活动准备：

　　蛙头饰、各种害虫、场地布置：长绳上系有各种害虫，害虫离幼儿高举的手（15~20厘米）。

　　活动过程：

　　1、幼儿带头饰做热身运动。

　　教师：蛙宝宝来跟蛙妈妈热身一下，做做运动吧

　　2、引导幼儿说出蛙的本领

　　教师：蛙宝宝们，你们现在已经长大了，要开始学本领了，以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想办法。宝宝 们你们说说我们蛙都有哪些本领啊？

　　幼儿：自由说出蛙的各种本领。

　　教师：请几个幼儿说出并且表演一下。

　　3、总结蛙有一个跳的本领。

　　教师：刚刚小蛙表演非常棒，表扬一下自己！蛙宝宝啊，我们都知道我们蛙有很多本领。那你们知道蛙最大本领是什么吗？

　　幼儿：跳跃的本领。

　　4、学习跳跃的动作。

　　教师：蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢？

　　幼儿：自由说出蛙的跳跃的好方法。

　　教师：宝宝们真都能想出好方法，蛙妈妈这里有个更好的方法。

　　5、说出好方法。

　　教师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳这样就会跳的高。

　　宝宝们来跟着妈妈做这个动作真棒！

　　教师：宝宝们自己来练习这个动作。Good真！

　　6、进行游戏。

　　教师：叮呤……山羊公公啊！好的没问题。刚才，接到山羊公公的电话，说它庄稼地里有很多害虫，请你们帮忙，你们开心吗？现在是你们发挥本领的时候，不过去山羊公公家要经过一座小桥窜过山洞，蛙有要求的去时一定要小心跟好蛙妈妈后面。宝宝们准备好了吗？我们出发吧！

　　教师：带蛙宝宝去山羊公公庄稼地里。这里就是庄稼地里了妈妈先来示范一下，还真难捉妈妈来用一下好方法，捉到了一只老鼠。我要请一个蛙哥哥来捉一下。宝宝们看好了蛙哥哥这么捉的。记住要用学到好方法才能捉到更多害虫。开始吧。

　　7、游戏结束。

　　教师：宝宝们今天表现很山羊公公邀请你们去它家坐客我们去吧。

　　反思：这次活动中我反思了一下，在活动中以一些问题的形式来引导幼儿的想象，幼儿能大胆的想象从而引起幼儿的兴趣，在教学时对一些问题的结果不要急于说出来可以引导幼儿自己去思考问题，使他们灵活的小脑袋很好的发挥。

幼儿园教案 篇2

　　活动总目的:

　　1.体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

　　2.感知材料的`特征、性质,并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料,围绕主题进行建构。

　　3.让幼儿学会分工合作,爱护建构材料和建构成果。

　　4.合理利用替代物,学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

　　本次活动目的:

　　1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

　　2.根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

　　活动准备:

　　1.各种花片、插塑

　　2.活动前,带幼儿到社区的街道参观

　　教学流程:

　　一.师生谈话,引入活动:

　　师:平时,我们上学、放学经过社区时,你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么,如:房子、花圃等)

　　二.组织幼儿讨论:

　　1.师:街道里有各种各样的东西,我们该选择什么材料来建构呢?

　　2.幼儿分组讨论,学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

　　3.请个别幼儿说一说自己的看法。

　　4.教师小结,如:房子很高,要用大一点的插塑来建构,如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构,等等。

　　三.幼儿建构,教师指导

　　1.幼儿自由分组,选择自己喜欢的物体进行建构。

　　2.教师巡视幼儿的游戏情况,鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

　　3.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

　　4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

　　四.教师讲评、结束

　　1.幼儿自评、互评游戏情况。

　　2.教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结,提出不足之处,提出一次游戏的要求,结束。

幼儿园教案 篇3

　　目标：

　　1、通过“印”引导幼儿尝试选择相应的物品，表现小鸡的姿态。

　　2、鼓励幼儿大胆添画，体验艺术活动的乐趣。

　　准备：幼儿作画工具、颜料、各种形状的物质材料

　　过程：

　　一、导入课题，承接文学活动《小鸡叽叽》

　　师：刚刚我们听了《小鸡叽叽》的故事，那么鸡宝宝是怎么出壳的呢？

　　师：出壳后的小鸡是什么样的呢？（出示单独小鸡画面）

　　二、基本部分

　　1、观察认识小鸡的形态。

　　提问：请你仔细看一看，鸡宝宝长什么样啊？

　　（圆圆的脑袋，圆圆的身体，脑袋和身体要像开火车似的紧紧的拉在一起，鸡宝宝还有两只可爱的小脚和一个尖尖的嘴巴。）

　　2、找圆形。

　　师：老师这里有个筐，里面有各种各样的东西，请你来找一找哪些东西的样子最像小鸡。

　　幼儿寻找圆形

　　提问：你找到了什么，你为什么找他（圆圆的，象小鸡的身体、脑袋。）

　　纠正没有选择圆形的小朋友

　　提问：如果让你用你找的东西来表现小鸡，你有什么好办法？表扬有好办法的小朋友

　　3、教师示范。

　　师：老师也有一个好办法，小朋友看好了。

　　示范过程：圆圆的桔子蘸一蘸，留下一个小脚印，

　　一个脚印还不够，后面留个小影子。

　　师：老师这儿也用同样的方法用不同的物品印画了许多的鸡宝宝，你觉得这么多的鸡宝宝在干什么

　　（各种形态：在玩游戏，在捉虫子，有的头朝上，有的头朝下，有的……）

　　4、幼儿作画。

　　师：现在，请小朋友用你选好的东西用印的方法办法来画小鸡。

　　要求：⑴圆圆的身体要紧紧的拉着圆圆的脑袋，像开火车似的。

　　⑵别忘了给它添上两只小脚和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。

　　三、结束部分

　　请幼儿说说是用什么东西来印画的小鸡，你的小鸡在干什么？

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏乐曲“大马告诉我”

　　2、根据音乐中自然音响的特点，探索配器方案。

　　3、遵守打击乐器演奏活动的规则，能看指挥演奏乐器。

　　活动准备：

　　1、铃鼓、小铃铛、圆舞板各8个

　　2、大鼓、镲、双响筒

　　3、录音机、磁带、图谱

　　活动过程：

　　1、老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？

　　2、这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？

　　3、怎样就能让马儿跑得更快呢？

　　4、出示图谱，教师解释图谱

　　教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）

　　5、刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。

　　（1）“马蹄声的地方你想用什么动作？驾驾驾的地方你想用什么动作呢？”

　　（2）跟随乐曲，幼儿用动作表现。

　　（3）男女分组，女孩学马蹄声，男孩喊驾驾驾。

　　6、除了用声音、动作表现音乐，还可以用什么来表现呢？

　　（1）出示乐器，“哪种乐器的声音可以来代替马蹄声呢？”

　　“哪种乐器的声音可以来代替驾驾驾声呢？”

　　幼儿讨论好，教师将相应的标记贴到图谱下。

　　（2）幼儿自由选择乐器，分组坐下。

　　（3）教师指图，幼儿用乐器演奏，同时嘴里发出声音。（两遍）

　　（4）教师做指挥，要求幼儿看指挥，跟随音乐，幼儿演奏。

　　（5）交换位置，幼儿演奏（6）请一个小朋友做指挥

　　（7）出示大鼓，这是什么，它会发出什么声音？如果大鼓也来参加演奏，它可以放在哪儿？

　　出示双响筒，它放在哪儿？

　　出示镲，它配在哪？

　　共同演奏（两遍）

　　（8）小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。

幼儿园教案 篇5

　　目标：

　　1 、练习绕过障碍物走，连续跨跳，能从 30cm 高处往下跳。

　　2 、能一个跟着一个排队走， 不 推挤。

　　3 、具有动作的协调性和灵敏性。

　　规则：

　　1 ． " 兔子 " 要按一定的路线，绕过障碍物，在游乐场上玩。

　　2 ．能自觉地一个跟着一个走，练习连续并脚跳，钻过钻圈，走过独木桥。

　　3 ．当 " 大灰狼 " 来了的信号出现时， " 兔子 " 要赶快回到 " 兔妈妈 " 身边蹲下躲起来。

　　指导：

　　1 、提示幼儿活动时能一个一个排队， 不 推挤；

　　2 、从独木桥上往下跳时双脚微屈，用前脚掌着地。

　　附件：自编

　　环境材料：

　　线圈 6 个，平衡木一条（架高）车轮 4 个，钻圈 6 个胶圈 12 个。狼头饰 1 个，小兔头饰 20 个 c