幼儿园教案

【热门】幼儿园教案范文集合9篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　科学意图：

　　儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。

　　材料准备：

　　大小相同的小碗若干、温度计、糖块、咖啡、砂糖、盐、勺子、杯子、饮用水。

　　实验操作：

　　（1）将盛满水的若干个大小相同的小碗放进冰箱把水冷冻成冰块，如果在冬季可在户外自然冷冻。

　　（2）将若干个冰块同时拿出，引导幼儿用多种方法让冰块融化，比较融化速度的不同。比如，放在室内任其自然融化、加热融化、放在阳光下融化等。

　　（3）让幼儿分别舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺盐以及一块糖块，然后把它们同时放在不同温度但水量相同的水杯中，并用勺子搅拌，观察溶解现象。

　　（4）溶解后请幼儿品尝，会有甜、咸、苦的味道，帮助幼儿进一步感受溶解现象。

　　指导建议：

　　在观察融化现象时，注意让幼儿比较温度对冰块融化的影响。

　　在观察溶解现象时，让幼儿观察比较哪些物体容易溶解、哪些物体不容易溶解，让幼儿比较水的温度和搅拌速度的不同对溶解的影响。

　　指导大班幼儿学会使用温度计，让他们尝试将自己观察到的结果和温度记录下来。

　　拓展与替代：

　　建议幼儿在饮料中加入冰块，制作一杯可口的冷饮。

　　在幼儿自制冷饮时，引导幼儿注意观察冰块与水温之间的关系：随着冰块的融化，饮料逐渐变凉，冰块越多，水温越低。

　　鼓励幼儿在家中选择多种材料自制饮料，如奶粉、咖啡、桔子粉等，进一步感受溶解现象。

　　科学小知识：

　　固体受热化成液体的过程，被称为融化。通常情况下，体积相同的冰块，温度越高，融化的速度越快。一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程，被称为溶解。比如，食盐或蔗糖溶解手水而咸水溶液。溶解的速度与溶质的性质、溶质在溶剂中的被搅拌的速度以及溶剂的温度等因素有关。通常情况下，颗粒状的溶质比块状的溶质容易溶解；搅拌的溶液比没有搅拌的溶液，其溶质容易溶解；温度高的溶剂比温度低的溶剂，其溶质容易溶解。

　　活动反思：

　　幼儿对知识点的了解是一个操作感知的过程，能否说出知识点（科学原理），并不是活动的最终目标。幼儿科学主要是调动幼儿参加科学活动的学习动机和兴趣。

幼儿园教案 篇2

　　教学目的：在游戏中引导幼儿体验为了实现同一目标，需要互相协商和体谅。

　　准备：两人一双同心鞋

　　活动与指导：

　　1. 游戏：请幼儿两人一组尝试着穿上同心鞋走路。

　　2. .讨论：待幼儿尝试后提出问题：穿上同心鞋走路有什么困难？穿上同心鞋两人要走得好应该怎么办？引导幼儿讨论出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。

　　3. .尝试：请合作伙伴之间协商合作技巧后徒步练习，待幼儿掌握了一定的合作技巧统一了步调后再穿上同心鞋进行尝试，感受协商后的进步。

　　4. .建议：⑴可以请家长一同参与此活动，起到大带小的作用。⑵待幼儿较熟练后可采取比赛的形式，增强合作游戏的乐趣。⑶随幼儿合作能力的提高可以提供五六位幼儿共同穿的大同心鞋。

幼儿园教案 篇3

　　《手心手背》

　　活动目标：

　　1、知道手心、手背的名称，了解手。

　　2、与老师和同伴一起唱歌，玩音乐游戏。

　　活动准备：

　　家长和孩子围成圆圈一起唱歌。

　　活动过程：

　　1、请幼儿伸出双手，问：你们给我看的是什么?

　　2、请幼儿将双手翻转过来，提问：手心的背面是什么呢?

　　3、请幼儿一只手伸出手心，另一只手伸出手背，比一比，手心和手背有什么不同。

　　4、游戏：手心手背。教师说“手心”则幼儿迅速伸出手心，教师说手背则幼儿迅速伸出手背。

　　5、家长、幼儿和老师一起边清唱边做动作。

　　3：00—3：10孩子喝水并去小便

　　3：10—3：50区域活动

　　《多变的纸箱玩具》

　　活动目标：

　　1、提高幼儿动作协调性和灵活性，探索箱子的多种玩法。

　　2、培养合作和竞争意识。

　　活动准备：

　　播放《健康歌》音乐，做热身运动。

　　活动过程：

　　玩法一：开坦克

　　幼儿分成两组，三个小朋友一组，并排共同向前滚动。

　　玩法二：躲猫猫

　　5—6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。

　　玩法三：过桥

　　幼儿分成两组，把纸箱平放在地上，走过纸箱。

　　玩法四：钻山洞

　　老师、家长抬着纸箱，幼儿在下面钻过。

　　活动结束：

　　刚才咱们自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在保护自己安全的前提下，顺利的完成了任务，小朋友们表现的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧!

　　3：50—4：00幼儿喝水并去小便

　　4：00—4：20下午点

　　4：20—4：50户外活动

　　《大龙球》

　　活动目标：

　　1、练习手眼协调能力。

　　2、感受肢体运动的乐趣。

　　3、让宝宝爱上运动。

　　活动过程：

　　1、宝宝趴在球上，在宝宝前方的地方放一个玩具，家长双手握住宝宝的小腿，向前方滚动球，使宝宝的小手触摸到前方地上的玩具。

　　2、当宝宝抓住时，球往后滚动，宝宝即站成半站立姿态，再把宝宝手中玩具放到地上，游戏继续重复进行。

　　3、当宝宝不愿意再玩时，可以让宝宝斜躺在球上，家长向前后左右方向慢慢地滚动球，使宝宝全身肌肉放松，然后，家长可与宝宝一起自由的玩球。

　　活动规则：

　　在进行活动时，注意孩子安全，不能让孩子从球上滚落下来。

　　4：50活动结束，家长孩子离园。

　　注意事项：

　　1、离园带走孩子被褥洗一下;最好把被套与被芯缝起来。

　　2、家长请穿运动鞋。

　　3、来园请先签到。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。

　　2、使幼儿学会爱护小草。

　　活动准备：

　　在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。

　　选一块安全的自然状态的草地。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察小草的特征。

　　“这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草）

　　2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。

　　“你喜欢小草吗？为什么？你喜欢在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、学校里种上小草？我们应该怎样爱护美丽的小草？长在河边的小草有什么用？请你扒开小草，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜欢小草？为什么？

　　3、小结。

　　草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。 插入交流分享。

　　1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

　　谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

　　（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

　　（2）感受小草有弹性的特征。

　　教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

　　（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

　　教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

　　小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

　　（4）感受小草的清香味。

　　教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

　　活动反思：

　　孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。

　　当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗？小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……

　　我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。

幼儿园教案 篇5

彩色小雨点

　　活动目标：

　　1． 学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。

　　2． 在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。

　　活动准备：

　　1． 各色颜料、湿抹布若干。

　　2． 在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。

　　活动过程：

　　1． 引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞，导入活动。

　　2． 手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。

　　3． 请几名幼儿试着点画，教师作简单小结，

　　指出应注意的问题。

　　4． 鼓励幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进行）。

　　5． 提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。

幼儿园教案 篇6

　　计划意图：

　　过新年是对付孩子来说是一件非常开心的大事。现在，固然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已随处洋溢着热烈的新年氛围。我们这些小小的托班宝宝也被这些景象和睦氛熏染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年部署的质料，乃至请来妈妈把我们课堂里打扮得分外得美丽。

　　有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们天天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰到树上的装潢品，嘴里讲着“这个是红的，谁人是黄色彩的'……”，此中有一些小包装礼品状的工具，这些宝宝竟也饶有爱好地猜着内里的工具“内里有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此爱好实足，连系新课程中“新年树”的主题，我便计划了本次运动“过新年”。运动中主如果引诱幼儿在游戏与观察中感知新年礼品的色彩，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快活。

　　运动目的：

　　1、感知礼品的色彩，对色彩感爱好。

　　2、体验过新年的快活。

　　运动预备：

　　礼品盒（红、黄、蓝、绿）多少、毽子（红、黄、蓝、绿）多少、新年帽多少、音乐磁带

　　运动历程：

　　一、引起爱好：

　　（师生每人戴一顶新年帽进课堂）幼儿手工制作

　　（课堂地毯上放有很多多少大巨细小，种种色彩的礼品盒）

　　师：宝宝，过新年啰！看，新大哥爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼品，真开心呀！

　　二、观察交换：

　　1、（围坐）

　　师：宝宝们，我们一路来看看，你最喜好新大哥爷爷带来的哪个礼品？

　　（引诱幼儿说出礼品的色彩特性）

　　（幼儿可团体自由说说：也可请个体幼儿说一说、认一认）

　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼品呢？

　　—幼儿自由料想，先生确定每一个幼儿的设法主意。

　　三、游戏分享：

　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼品？

　　—幼儿拆礼品

　　观察宝宝拆盒的历程，合时地举行引诱。

　　2、师：盒子拆开了，内里藏的是什么呀？（毽子）

　　这些毽子是什么色彩的呀？幼儿园教育随笔（先生引诱幼儿观察毽子的色彩，并讲出毽子的色彩）

　　3、幼儿玩毽子

　　师：宝宝，我们一路和毽子做游戏吧！

　　（可接纳多种要领分离玩种种色彩的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

　　如：我们先找一个朱颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”

　　4、宝宝们，新大哥爷爷送的礼品真好玩，过新年真好！

　　—放配景音乐《新年好》。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标

　　1、找出衣服和手被弄脏的原因。

　　2、学会怎样讲究卫生。

　　3、通过活动，了解讲究卫生的重要性，并学会从生活中的点滴做起。

　　教学重点、难点

　　认知讲究卫生的重要性及情感教育。

　　活动准备

　　一件脏衣服和一件干净衣服、双手

　　活动过程

　　1、引导幼儿进入活动。

　　（1） 拿出两件衣服，让幼儿观察有什么不同。

　　（2） 然后提问幼儿：衣服为什么会变脏？

　　2、分析原因。

　　（1） 让小朋友说出衣服变脏的原因。

　　（2） 要怎样才能不把衣服弄脏。

　　（3） 要是衣服脏了该怎么办。

　　3、总结。

　　4、双手的方法也类似上述的。

　　5、延伸。

幼儿园教案 篇8

　　寻找父母

　　要准备一些蒙眼睛的布和不同的物品，还有椅子；

　　让家长跟孩子拿着一样的东西，然后蒙着眼睛坐成一个大圆圈，听着音乐然后绕着圈子行走，如果音乐停下来家长就倒孩子面前让孩子摸物体，假如摸到的是一样的，就说明是胜利咯。

　　两人三足

　　准备好一些绑腿的带子；

　　爸爸妈妈跟幼儿在一条起跑线上，然后爸爸妈妈将自己跟孩子靠拢的腿用绳子绑在一起，然后一起挪步往目的地走。

　　大小西瓜

　　爸爸妈妈跟孩子面对面站好，幼儿老师嘴里说大西瓜，然后孩子就做出大西瓜的手势，但是爸爸妈妈这个时候要做出相反的动作，如果做错了就要淘汰。

　　喂豆豆

　　将豆子分成8份，然后每份大概20颗左右，在听到口令之后，孩子就把豆豆驾到爸爸妈妈的嘴巴里，大概一分钟的时间，谁夹的豆子多谁就获胜。

　　注意的是，孩子必须是使用筷子夹哦，不能够用手来代替。

　　这些亲子游戏看似简单，实质上对孩子的帮助是非常大的。在平时，爸爸妈妈不要总是以工作忙为由，耽误了陪伴孩子的时间。

幼儿园教案 篇9

　　活动目标1、 使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。

　　2、 帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。

　　活动准备1、 自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

　　2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。

　　活动过程1、 教师讲故事引出主题老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。

　　2、 石室词汇：营养不良T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。

　　3、 请幼儿思考并回答问题(1) 为什么要好好吃饭?

　　T：那我们大家要不要好好吃饭啊?

　　S：要T：为什么要好好吃饭?(幼儿回答，教师提示)S：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。

　　(2) 那我们怎样做才是好好吃饭?

　　T：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

　　4、 教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

　　(1) 谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。、T：小朋友，你们看碗里装的是什么啊?

　　S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。

　　T：那我们现在看这是什么啊?

　　S：鸡蛋、肉、鱼。

　　T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。

　　(2) 蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

　　T：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。

　　(3) 水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。