幼儿园大班体育教案

【精华】幼儿园大班体育教案范文九篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班体育教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育教案 篇1

　　设计意图：

　　经常看到孩子们在教室里推椅子玩，从椅子上往下跳等等危险的动作。每当看到孩子们做这些危险的事情时，我们老师都很苦恼。后来，我想为什么不给孩子们上一节椅子的课，让孩子们尽情的去玩去探索，让他们既能释放他们的思维，又能让他们知道在什么地方、什么时候是不可以玩椅子。

　　活动目标：

　　1. 让幼儿探索在椅子上的平衡能力。

　　2. 锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　每人一把小椅子，地垫。

　　活动过程：

　　1、 热身活动

　　师：小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!

　　(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)

　　2、发展幼儿的平衡力。

　　游戏一：坐在椅子上练平衡

　　师：小朋友们来练一下你们的反应能力，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚

　　游戏二：站在椅子上练平衡。

　　师：小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压

　　游戏三：躺在椅子上练平衡。

　　师：小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝

　　游戏四：站在椅子背后练平衡

　　师：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡

　　3、 加大难度，让幼儿探索在椅子上练平衡

　　师：小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡，

　　4、 锻炼幼儿的四肢协调

　　5、 学习匍匐前进

　　师：小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进

　　6、 放松活动。

　　活动反思：

　　幼儿在上本节课的时候兴趣特别的高，特别是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些胆怯，在老师的一句鼓励：“你可以的”，勇敢的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比较明显，特别是体现了团结协作的精神。这节课达到了一定的成效。

幼儿园大班体育教案 篇2

　　活动目的

　　1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。

　　2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。

　　活动准备：

　　沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈活动过程：

　　一、开始部分

　　1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。

　　今天我们来学做勇敢的解放军战士，你们知道勇敢的解放军是怎么样的？解放军战士要学许多本领，我们先来活动活动。

　　2 、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。

　　头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷

　　二、基本部分：

　　1 、学习投掷：今天我们解放军要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。

　　（请一名幼儿先示范）2 、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。

　　3 、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正投掷动作。

　　4 、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必须从肩上投出。

　　5 、幼儿再练习。

　　三、游戏：

　　炸碉堡1 、交待游戏任务：战士们，我们学会了投"手榴弹"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨，你们能不能完成任务？

　　2 、1-2名幼儿示范。

　　3 、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号：出发。每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟（橡皮筋），钻过直径60厘米的"山洞"，爬过"封锁线"（垫子），拿起1个"手榴弹"（小沙包），向敌人"碉堡"投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。

　　游戏进行两次。

　　四、结束部分：

　　教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室

幼儿园大班体育教案 篇3

　　活动目标

　　1、喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。

　　2、练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。

　　3、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动重难点：

　　练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

　　敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

　　活动准备：

　　椅子人手一把。

　　活动过程

　　一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动

　　1、听音乐，做椅子操。

　　师：小朋友，今天老师给大家带来一个好朋友，看看他是谁?

　　现在就跟着老师一起和椅子朋友动起来吧!

　　2、请幼儿探索椅子的玩法。

　　师：我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩?

　　小结：我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。

　　二、利用椅子进行平衡、跳的练习

　　1、上山下山游戏。

　　师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。

　　①椅子变小山，在椅子上进行平衡练习。

　　师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。

　　请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。

　　②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。

　　③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。

　　2、过小河游戏。

　　①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。

　　教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。(一路纵队，依次跳过小河)

　　②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。

　　③加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。

　　3、提椅子接力游戏。

　　小结：输赢并不是很重要，关键是我们能不能团结合作，能不能动脑筋想办法。

　　三、放松活动

　　1、坐在小椅子上，听音乐做放松活动。

　　师：现在请小朋友搬起自己的椅子，排成一列火车，听音乐，闭上眼睛，慢慢呼气、吸气。

　　2、小结：我们以后要坚持运动，也要注意运动中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的时候一定要注意安全，保护好自己。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

幼儿园大班体育教案 篇4

　　活动目标

　　1.能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

　　2.乐于参与竞争，有初步的集体荣誉感。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备

　　人手一把小椅子。

　　活动过程

　　1.教师带领幼儿做椅子操。

　　幼儿自由散开，教师利用椅子带领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动，活动手腕、脚腕、膝盖。

　　2.椅子游戏，请幼儿尝试利用椅子进行各种游戏，相互交流学习。

　　3.教师带幼儿利用椅子模拟小鹿进行运动。

　　(1)小鹿绕小树。将椅子摆成两排，幼儿分两队，第一名幼儿绕一圈跑回原点拍第二名幼儿的手，最先跑完的一队获胜。

　　(2)小鹿跨跳。将椅子摆成两排，幼儿分两队从椅子上单腿跨跳、双脚跳。

　　4.放松运动。将椅子移至场地边。

　　教师带领幼儿成一路纵队，绕场中速走成螺旋形，至中心后再返回。

幼儿园大班体育教案 篇5

　　活动目标

　　1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

　　2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

　　3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动重点难点

　　1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。

　　2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

　　活动准备

　　1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

　　2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

　　3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

　　活动过程

　　（一）准备部分

　　1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

　　2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

　　（二）基本部分

　　1.新授助跑跨跳。

　　(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，第二次练习。

　　师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

　　(3)第三次跨跳，幼儿展示。

　　请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。

　　2.有障碍的助跑跨跳。

　　(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

　　(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

　　(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

　　3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。

　　(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

　　(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

　　幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

　　（三）结束部分

　　1.师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

　　2.师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

　　活动反思

　　我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

　　首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有强烈的竞争意识，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难！

　　但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。

　　反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

　　小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

幼儿园大班体育教案 篇6

　　目标：

　　1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

　　2．能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。

　　准备：

　　1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

　　2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。

　　3．展示板，记录用的双色板标志。

　　过程：

　　一、热身运动

　　1．幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

　　2．幼儿跳双色板健身操。

　　二、探索在双色板上进行运动

　　1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

　　(1)说一说：这块板有什么特别的地方?

　　(2)讨论：在这块板上能做什么运动?

　　(3)请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。

　　(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

　　2．引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

　　(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

　　(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

　　(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

　　(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

　　三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物

　　(1)设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

　　(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。

　　四、放松运动

　　(1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。

　　(2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。 反思： 在活动中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。

　　回顾这个活动，我觉得有两个特点：

　　1．相信幼儿的能力只有充分相信幼儿的能力，给予他们自主探索的机会，他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中，提出了一个很开放的问题：“在这块板上可以做什么运动呢?你找个空地试一试，可以单独玩，也可以与小朋友合作玩。”如此，幼儿探索了不同的运动方式，也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板，并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中，我又引导幼儿进行简单的记录，以提示自己已进行了哪些运动，还可以进行哪些运动，这对幼儿小组合作提出了更大的挑战，同时便于我了解幼儿的活动情况。

　　2．体现男教师的优势在活动中，我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间，也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势。如，在幼儿能基本轻松完成动作的基础上，我及时设置了由长凳组成的“独木桥”，并且层层递增，这对幼儿提出了挑战，他们的活动热情随着“独木桥”高度的提升而提升。在活动中，我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护，使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。 评析： 该活动给人的总体印象是设计巧妙，过程自然，活动效果好。

　　概括起来主要有以下几个亮点：

　　亮点一：材料简单有创意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，适合幼儿进行体能锻炼；其次，这些双色板可以随意拼接、组合，富于变化。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色彩特点的路段，进行各种动作的练习，还能自然而然地学习协作。这些材料虽然朴素，却蕴含着丰富的教育价值。

　　亮点二：目标定位正确、恰当，符合大班幼儿的年龄特点。目标一是针对幼儿的能力发展提出的，鼓励幼儿积极运用双色板的特点进行创造性的拼接，并利用不同的路段进行多种多样的动作练习。目标二是针对幼儿的社会性发展和情感发展提出的。在大班阶段引导幼儿尝试合作，与同伴协商，勇敢地挑战自我，充满信心地面对困难，是非常必要的。

　　亮点三：设计巧妙，整个活动把“双色板”与“运动”紧密联系在一起。首先，教师让幼儿利用自己的`双色板进行个性化探索，接着引导幼儿自由合作拼接双色板，并根据不同的拼接结果设计不同的运动。如此，孩子们自主拼接双色板，自由选择运动方式，充分感受到自主和合作的乐趣。另外，教师还引导幼儿进行简单的记录，这一方面有利于幼儿形成团队意识，明确“要在组内每个小朋友都完成一个运动项目后才能改变魔板的图形”，另一方面便于教师了解每组幼儿的活动情况，有效调节幼儿的运动量和运动密度，避免有些幼儿运动量过大。

　　亮点四：过程体现层次性。在鼓励每个幼儿积极参与活动的基础上，教师能根据不同幼儿的发展状况，提出不同的要求，创设不同的活动情景，使每个幼儿都能在自己原有的水平上得到提升。在活动中，教师较好地把握了“循序渐进与大胆挑战…‘面向全体与关注个别”相结合的尺度。在幼儿分组练习后，教师鼓励他们把拼接好的几个路段整体连接，然后让全体幼儿鱼贯练习。这样，活动更具游戏性和挑战性，孩子们的练习密度也更大了。另外，为了给每个幼儿提供获得成功的机会，教师及时设置相应难度的障碍，让幼儿选择适合自己水平的路段，体验成功。

幼儿园大班体育教案 篇7

　　【游戏目标】

　　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、进行综合练习游戏，发展幼儿的平衡，协调能力。

　　3、继续增强幼儿的规则意识。

　　4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。

　　【游戏准备】

　　1、材料：地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子)，小河一条(粘纸)电网两张(排球网)。

　　2、场地布置，作战路线图(人手一份)。

　　3、“侦察兵”挂饰人手一个，“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。

　　【游戏过程】

　　一、开始部分。

　　1、师吹哨子与幼儿进游戏室，整队。

　　师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

　　2、准备游戏：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

　　师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)

　　二、基本部分。

　　1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

　　(1)师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么?(师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读)

　　(2)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并自由练习)

　　(3)教师小结并示范匍匐前进。

　　师：“小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵?”(两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像侦察兵的爬法)

　　师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，(师出示字卡，幼儿认读)我们一起来试试好吗?

　　师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

　　(4)分批练习匍匐前进(也可分前后)，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　(5)师小结：刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)

　　2、引导幼儿观察游戏场地，加入新的练习内容。

　　(1)教师讲解游戏玩法并提出要求。

　　师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务?(师与幼儿边看图边说)

　　①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回)

　　那么第二个任务要经过什么地方呢?看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

　　②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。(教师边讲解边做出正确的示范动作)

　　(2)幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。

　　(3)教师请幼儿进行比赛并记好记录。

　　师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务?

　　规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。

　　(4)教师小结，颁发优胜旗。

　　3、第二次比赛——挖“地雷”。

　　(1)教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座“矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区(箩筐)里，再快速跑回来。

　　师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是“地雷”的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方;如果是“地雷”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去，再快速跑回来。

　　(2)一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

　　师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好?(教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心)

　　(3)幼儿分组进行比赛并记好分数。

　　规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。

　　(4)教师小结，颁发优胜旗。

　　师：现在我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多?(师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗).

　　【游戏延伸】

　　幼儿集合，做放松操。

　　教师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们一起来看看儿歌里写了些什么?(师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。)

　　儿歌：小小侦察兵

　　我是小小侦察兵，从小开始练本领，

　　钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网，

　　跳矮墙，挖地雷，学好本领保边疆!

幼儿园大班体育教案 篇8

　　设计意图：

　　幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。

　　通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。

　　活动目标：

　　1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。

　　2．在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

　　3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。

　　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：

　　物质准备——小圈若干、筐2个前期

　　经验准备---听哨音站队形

　　活动重点难点：

　　1、重点：两人拉圈协调跑

　　2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法

　　活动过程：

　　一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）

　　二、基本部分

　　1．全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？

　　师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

　　师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

　　师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）

　　2．游戏捕蝴蝶

　　（1）1/2人当蝴蝶，1/2人当网师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。

　　师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。

　　师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。

　　师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　　师：预备（吹哨音）

　　（2）交换角色师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢？

　　（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。

　　师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。

　　师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：预备（吹哨音）

　　（3）再次交换角色师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

　　师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网。

　　师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：预备（吹哨音）

　　3．增加难度

　　(1)三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶？

　　师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。

　　师：预备（吹哨音）

　　(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。

　　师：请客人老师到花园里准备好。

　　师：预备（吹哨音）

　　(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢？

　　师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住。

　　三、结束部分

　　放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。

　　师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

　　师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子

　　活动反思：

　　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。

　　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

幼儿园大班体育教案 篇9

　　幼儿园大班体育教案《奥林匹克》

　　活动目标：

　　1、让幼儿园初步了解有关奥运会的基础知识，知道奥运会是全世界性的体育运动的盛大赛事。

　　2、让幼儿在讲讲谈谈活动中学习奥运健儿不怕吃苦，奋勇拼搏，勇敢坚强的优良品质。

　　3、激发幼儿的民族自信心与自豪感。

　　活动准备：

　　一活动前布置幼儿及家长收集有关奥运会的图片分三大类：

　　1奥运五环及奥运圣火；

　　2各届奥运会的图标及吉祥物欣赏；

　　3奥运人物及事件做成图片展。

　　二活动区布置，奥运五环旗、国旗、国歌、奥林匹克颂歌。

　　活动过程：

　　a、引出奥运会。让幼儿谈谈自己知道的奥运会。

　　b、请幼儿自由参观奥运图片展，让幼儿园介绍自己喜爱的人物及故事。

　　4、“我来做做运动员”创设奥运氛围，模拟夺冠及升旗的仪式，请幼儿园谈谈自己夺冠或看到别人夺冠升国旗，秦国歌时的感受。

　　5、总结：听奥运冠军田亮叔叔的话：每一位参加奥运会的运动员，教练员，不管有没有拿到全牌，他们都必须经过好多年的艰难训练，训练中他们不知道要流多少汗，多少泪，受多少伤，这样才能有一身过硬的本领，在多场与对手的比褰中，只有打败了所有的对手，才能拿到全牌。他们这样做的目地只有一个就是为我们中国争光，让外国人觉的中国人真了不起，当看到我们的国旗升起，国歌秦响的时候，让所有的外国人觉的中国人真的了不起。

　　6、在生活中，我们应该怎么向奥运冠军学习？

　　7、我为北京奥运会添光彩，分组进行吉祥物，图案的设计及制作，成立啦啦队。

　　结束部分：幼儿与吉祥物进行五环旗的交结。自然结束。

　　活动反思：

　　本次活动在看奥运、谈奥运、议奥运、学奥运中将奥林匹克运动现实化，让幼儿园觉的关注奥运会不再是大人的事，它与我们每个人都系系相关。同时对他们进行的爱国情感及社会性教育，让幼儿受益非浅。