大班教案

实用的大班教案模板锦集7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、熟悉音乐节奏，根据音乐分辨角色动作。

　　2、能根据活动情节创编移树动作，体会游戏的乐趣。

　　3、通过活动明白“要爱护花草树木”。

　　活动准备

　　完整音乐细节巩固练习音乐、圆形座位摆放。

　　活动过程

　　一、故事导入。

　　师：兔妹妹在回家的路上撞到大树上受伤了。于是兔首领很是心疼难过，它要想办法把这棵大树给移走！现在请你们来看一看兔首领都做了哪些动作代表什么意思？教师带幼儿一起来练习巩固动作。

　　二、想办法来创编移树的动作。

　　师：音乐的最后发生了……（大树倒了）如果你们是兔首领会怎样把大树移走呢？

　　1、引导幼儿们循序渐进从用肢体去移树过渡到使用工具。选取几个方法与音乐匹配来进行游戏。

　　2、坐在座位上做上肢动作：出门前的准备动作。起立绕圈做动作。

　　动作建议：

　　出门前动作：伸懒腰起床洗脸锤胳膊喝神奇饮料

　　出门后动作：走路看一看坐大树举胳膊做大树的样子移树动作（以上每个动作做两个八拍）

　　三、增加难度加入游戏规则。

　　师：撤掉一把小椅子，继续玩儿游戏。没有找到大树的小朋友就是兔首领，由兔首领自己来选办法移走大树。匹配完整音乐进行游戏。

　　游戏玩法：

　　1、所有幼儿在圈上参与游戏活动。通过学习律动熟悉游戏内容。

　　2、活动高潮绕圈走路找大树，椅子做大树，16名幼儿l5把椅子，当坐大树的时候通过抢椅子的游戏来选出“兔首领”。之后由选出的兔首领想移树办故事引导就是兔首领的保卫计划。

　　3、游戏最后，引导幼儿在不伤害大树的情况下，一名老师或幼儿做大树，其余的大家一起齐心将大树移栽到另一个地方。

　　活动延伸：

　　选取一名幼儿或老师做大树，剩下的大家齐心把大树挖出来，下场将大树移栽到另一个地方。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。

　　2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节。

　　准备：

　　1、幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。

　　过程：

　　一、今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。

　　1、什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。）

　　2、介绍第一幅图片。

　　（1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？

　　（2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起！”正说着，小兔走过来了。

　　二、自主阅读

　　1、看见小免来了，小狐狸会干什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。）

　　2、究竟小狐狸干什么了？小狐狸接着又会做些什么呢？我们一起去小图书找一找好吗？

　　3、幼儿自主阅读，师巡回指导。

　　三、理解故事内容：

　　1、看见小免来了，小狐狸干什么了？小狐狸心里觉得怎么样？

　　教师小结：它用变身法捉弄了小兔，小兔很生气，小狐狸却很得意。

　　2、它用变身法还捉弄了谁？它是怎样捉弄小狗的？这个问题可以从哪幅图片上

　　找到答案？（第三幅。）

　　3、第三幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？（请两名幼儿表演一下）

　　教师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。（学学小狐狸得意、自以为是的样子。）

　　4、小兔和小狗被小狐狸捉弄后不理小狐狸了，小狐狸没有朋友了，小狐狸在失去朋友以后又是怎么想的？这时小狐狸心里又是怎样的感受呢？（后悔）

　　5、后小狐狸有没有找回朋友？他是怎么做的？（引导幼儿懂得有了本领，只有去帮助别人才会快乐，才会有真正的朋友的道理，体验帮助别人的快乐！）

　　四、完整欣赏

　　1、完整欣赏故事。

　　2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来？

　　3、假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？

　　4、下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

　　2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

　　3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。

　　2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

　　3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

　　4、布置一个美丽的池塘。

　　活动过程：

　　一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

　　二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

　　1、听录音感知音乐性质。

　　提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

　　2、演示课件，理解歌词内容。

　　1）教师边操作课件边将故事：

　　图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

　　图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

　　图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

　　图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

　　2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

　　告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

　　3、学唱歌曲，表达感情。

　　1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

　　2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

　　3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。

　　三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

　　1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

　　2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

　　3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

　　4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

　　附：歌曲

　　小鱼的梦

　　35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —

　　鱼儿 玩 呀玩了一天 水池塘妈妈怀里睡

　　3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —

　　天上星星星星落下 来为他 盖床 珍珠被

　　535 —3 13 —2 2251 2 2 —

　　唔 … …唔 … …风儿 唱着摇篮 曲

　　55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6

　　轻 轻 吹 呀慢慢 吹鱼儿 梦中梦中 看见了

　　5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —

　　妈妈在亲他的嘴唔 … …唔 … …

　　5 1 2 333 21—

　　妈妈 在 等他的 嘴

　　活动反思：

　　1、歌曲的分析

　　《小鱼的梦》是一首三拍子的歌曲，旋律宁静、柔美，歌词内容丰富、富有意境，体现了朋友间的温暖与甜蜜。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、池塘都拟人化了，打开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比较书面化，对于大班幼儿在学唱中对歌词的记忆可能存在一定的难度，

　　2、对原教案的理解

　　环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼”，引起学习兴趣。在这个环节中让幼儿猜测小鱼和朋友们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种宁静、柔美的氛围，为后面的情节做铺垫。环节二：欣赏音乐，初步感受乐曲的宁静柔美，表达自己的感受和想法。在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对歌曲旋律有了一定的熟悉。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲温暖甜蜜的意境。在此环节中通过倾听教师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的'朋友并感受朋友间照顾、陪伴的温暖的感觉，用四句图谱来帮助幼儿梳理歌词出现的顺序。环节四：完整欣赏歌曲，并尝试用自然、优美、富有感情的声音演唱，进一步发现歌词和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完整演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同时在演唱中对声音的表现有了一定的要求。环节五：幼儿变化演唱方式，倾听和调整声音，适当加入动作表演，表现歌曲的轻柔温暖甜蜜的感觉。大班幼儿对不同方式的演唱有一定的经验，在活动最后让幼儿自己设计不同的演唱方式并选用孩子自己的方式进行歌曲表演，使歌唱活动更为丰富。

　　3、 活动中的优点和不足

　　根据这首歌曲宁静、柔美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创设一个美的意境和氛围，让幼儿在教师的言行举止中感受到这种美的意境，在整个教学活动中可以看出幼儿还是能较好的感受到歌曲带给人的这种柔美、温暖的感觉。根据歌词比较书面化的特点，我以教具的不同呈现方式来帮助幼儿的理解，层层递进，从天空、池塘的背景图了解有哪些朋友，到出示四句图谱每个朋友分别是从哪一句时出现的，因此幼儿在演唱歌曲时对歌词的记忆与理解比较顺利，也能完整演唱。

　　这首歌曲是F调，在活动前还应关注到歌曲的调子是否适合大班幼儿，在整个活动中教师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，可以将歌曲降为D调，更适合大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应该及时捕捉幼儿的回答并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己说一说唱的怎么样并提出改进的方法等。

大班教案 篇4

　　【活动设计】

　　《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

　　【活动目标】

　　1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

　　2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。

　　【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

　　【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

　　【活动准备】

　　多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

　　【活动过程】

　　一、图片导入，了解树木特征

　　1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。

　　2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

　　二、模拟演示，明确作画方法

　　1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

　　2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

　　3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。

　　2、教师提出操作要求。

　　3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。

　　四、评价展示，分享体验成功

　　1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。

　　2、和小树林小动物拍照留念。

　　3、帮忙整理活动材料离场。

大班教案 篇5

　　一、教学目标：

　　使幼儿学会同情和关心同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

　　二、活动准备：

　　1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

　　2、事先排好木偶表演。

　　三、活动过程：

　　1、引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问：

　　表演讲了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭时是怎么做的？

　　2、请幼儿教小动物并模仿小动物，帮助和安慰同伴的简单方法。

　　3、引导幼儿讨论：

　　（1）你喜欢哪些小动物？为什么？

　　（2）学习他们什么呢？

　　（3）我们应该怎样关心别人？

　　（4）我们还可以在什么时候关心别人？

　　4、教师总结。

　　5、设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教师给予鼓励、表扬。

　　四、亲子活动：

　　在家庭中设置一定情境，让孩子来关心和安慰家人，家人给予鼓励、表扬。

　　五、活动评价：

　　1、幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

　　2、学会了用简单的语言来安慰别人。

　　3、初步感受到了别人快乐，自己也快乐的愉快心情。

大班教案 篇6

　　目标：

　　1、在仔细观察的基础上，能画出老师的体貌特征，掌握人物画的基本方法。

　　2、鼓励幼儿运用多种绘画方式表现人物的外貌特征。

　　3、表达对老师的爱。

　　准备：

　　1、彩色画纸、黑色勾线笔、蜡笔；

　　2、人物画范例。

　　过程：

　　一、开始部分，欣赏范例画。

　　1、出示一张有特色的人物范例，幼儿猜测是谁。

　　2、找找人物特征。

　　① 头发什么样？（借助图片）

　　② 衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？

　　③ 脸尖尖的还是圆圆的？（借助图片）

　　④ 眼睛大大的还是小小的？（借助图片）

　　二、基本部分，画画我心中的老师。

　　1、表达对老师的爱。

　　师：你想画哪位老师？为什么？

　　2、幼儿观察老师的体貌特征。

　　3、幼儿画老师，鼓励幼儿大胆作画，跟别人不一样更好。

　　二、结束部分，展示幼儿绘画作品。

　　1、展示作品。

　　2、找出个别作品，猜一猜画的是哪位老师。

　　3、把自己的画送给老师。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解各行业人们工作的特点，理解他们工作的辛苦。

　　2、培养热爱劳动、尊重不同行业劳动者的意识。

　　活动准备：

　　1、各种职业的人的图片。

　　2、不同职业的人的工作过程视频。

　　活动过程：

　　一、讨论职业

　　教师：

　　1、小朋友们，你们长大以后希望从事什么职业？

　　2、你们的爸爸妈妈的职业是什么？

　　幼儿自由回答，教师进行总结。

　　教师：各行各业的人，他们所从事的工作一样吗？老师的

　　的职业是什么？我每天都做了哪些工作？

　　二、了解不同职业的人们

　　1、教师：今天，老师还请来了几位客人，我们看看他是谁，你是怎么知道的？

　　2、教师出示图片，引导幼儿找出图片上的人是谁，他们有哪些工作内容。鼓励幼儿大胆发言，讲述画面内容。

　　3、教师小结幼儿发言，简单介绍图片上的人物的不同工作，如炼钢工人在高炉前工作，教师交给小朋友很多知识，掌握各种本领，解放军在祖国的边防站岗放哨，人们才能安心的生活，警察叔叔维护社会治安，保护人民安全，农民伯伯耕田种地，人们才有粮食和蔬菜吃。

　　三、抽图片猜职业游戏

　　1、教师引导幼儿想一想，自己还知道哪些不同的职业。

　　2、教师出示各种职业图片若干，幼儿随机抽取，抽到哪种职业，根据图片说一说这种职业的特点，其他幼儿根据幼儿的描述，猜出这种职业的名字，加深幼儿的理解。最先猜出的小朋友获得奖励。

　　四、谢谢辛勤工作的人

　　1、引导幼儿观看不同职业的人工作过程的视频。

　　幼儿讨论：你觉得这些人们的工作辛苦吗，为什么？请幼儿自由谈谈自己的看法。

　　2、教师小结：这些人虽然从事不同的工作，但是每个职业都很辛苦，都不容易完成。正是这些各行各业的劳动者，他们的辛勤劳动保障了我们每个人的幸福生活，我们可以对他们说一句，您辛苦了，谢谢您！也可以为他们送一朵大红花。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家后了解一下自己的亲戚，如叔叔、阿姨、舅舅等的职业。