幼儿园美术教案

关于幼儿园美术教案锦集10篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　　【设计意图】

　　综述欣赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。

　　【活动目标】

　　1、能大胆想象并画出有创意的房子。（重难点）

　　2、愿意向同伴介绍自己的作品。

　　【教具准备】

　　1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

　　2、画纸、画笔、油画棒等。

　　【活动流程】

　　一、引题

　　（一）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？

　　（二）幼儿自由讲述。

　　二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。

　　提问：你想设计的房子是什么样子的？

　　它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）

　　三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。

　　四、展示分享

　　（一）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。

　　（二）集体展示。

　　把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。

幼儿园美术教案 篇2

　　活动与目标：

　　1、通过故事情境激发幼儿绘画兴趣，初步尝试画动物时从头到脚的基本方法。

　　2、理解故事内容，感受小老虎不畏惧困难、勇往直前的精神。

　　活动准备：

　　勾线笔、宣纸、墨汁、调色盘、小毛笔、擦布、背景音乐

　　活动预设：

　　一、谈话导入

　　（老师做老虎吼叫状）谁来了？谁来说说关于老虎的一些事情？老虎长什么样子？

　　小结：老虎是食肉类动物。它披着一身条纹的花衣裳，头上还有个王字，走起路来大摇大摆，可威风咯！

　　二、跟画

　　1、老师边讲故事边绘画，幼儿跟画，画完全身 。

　　2、你们喜欢老虎吗？今天我们就一起来边听老虎小时候的故事一边画画好吗？

　　小结：边听故事边绘画，真有意思。瞧！一只生龙活虎的大老虎在和我们小朋友打招呼呢！

　　三、添画

　　1、老虎终于达到了它的愿望，成为森林之王，它回到家乡，许多动物都来迎接它，会是些谁呢？

　　2、幼儿在背景音乐下添画，教师指导。

　　小结：有那么多的好朋友来迎接它，老虎真开心！

　　四、交流

　　1、你画了什么？你最喜欢谁？

　　2、先画好的小朋友可以把你画的给客人老师一起欣赏一下。

　　小结：你们画的大老虎真威风，可惜还没穿上花衣裳，下次我们再来给它穿上好吗？

　　故事：大老虎小故事

　　在一座大森林里住着一只小老虎，它长着圆圆的脑袋。小老虎的额头高高的，

　　在脸的上面。它呀还有一只灯泡一样的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它脸上的肉都长到鼻子两边了。它的嘴巴像个弯弯的小月亮。别看它嘴小，胃口可大着呢！样样东西都爱吃，今天早上刚吃的芝麻饼屑还在它脸上没擦干净呢！小老虎的脸上还有什么呢？

　　有一天小老虎听爸爸妈妈说：“在我们老虎家族中，只有当你成为森林之王，你才是真正的老虎。” “那我怎样才能成为森林之王呢？”小老虎问道。“在森林的最深处，住着一位白胡子仙人，如果你能找到他，他将赋予你神奇的力量。使你成为森林之王。但寻找他的路上你将遇到许多困难，孩子你害怕吗？”老虎爸爸问到。“不，我不怕，我要找那位仙人，我要成为森林之王，做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。

　　第二天一早，小老虎就从家门口出发了，它翻过一个山坡，又翻过了一个山坡，突然它听到：“是谁在踩我房子呀？”低头一看原来是小蚂蚁的家。小蚂蚁的家圆圆长长的，它轻轻地跳过小蚂蚁的家继续往前走。“小老虎，你好！”谁在叫我呀？小老虎往底下寻找，原来是小蚯蚓坐家门口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎礼貌地点点头继续往前走。走呀走，天气真热呀，小老虎满头大汗，咦！前面出现了一个小池塘，小老虎在池塘边洗了把脸，喝了几口水，精神又来了，它又经过了小蛇的家，小蛇的家也是深深的圆圆的。

　　不错的

　　森林里的树木，长得特别茂盛，小老虎穿过树林丛时不小心脸被树枝划出了一道道尖尖的伤口，可是，它没有停下来，而是继续往前走，突然脚一滑，小老虎从山坡上滚了下来，山坡上的石头把小老虎的背上、腿上、还有尾巴上敲出了一条条乌青，可是小老虎还是没有停下来，它忍住了痛，继续往前走。就在这个时候，一位白胡子仙人出现了，他摸摸小老虎的头说“孩子你很勇敢，你将成为森林之王。”说完白胡子仙人拿起神笔在小老虎的身上画了一圈，原来身上的伤口和乌青立刻变成了美丽的花纹。最后仙人还在小老虎头上写了个金光闪闪的王字。小老虎的愿望终于实现了。

幼儿园美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过活动激发幼儿作画兴趣，学习用特殊材料绘画。

　　2、在活动中丰富幼儿的想象力，并能大胆作画。

　　3、能用恰当的语言描述自己的画。

　　活动准备：

　　铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

　　活动过程：

　　一、用情景引起幼儿兴趣

　　叮铃叮铃叮铃！一位邮递员的到来,送上一封信:“朱老师,中( 1)班小朋友在这里吗？这里有一封送给中心幼儿园中( 1)班的小朋友的信,谢谢你邮递员阿姨，再见。

　　师：你们班级的信，就请一位小朋友来把信拆开吧，看看写的是什么。

　　咦！奇怪上面什么也没有。（装着很奇怪的样子，把信前后反复地看一边。

　　师：小朋友你们谁能来想想办法呢？怎样才能看到信的内容？

　　幼：吹一口气……

　　师：哎呀！我想起来了。蓝猫动画片你们看过吗？

　　幼：看过

　　师：蓝猫动画片里面蓝猫博士本领可大了。

　　我们来请他来帮忙，帮助我们看到这封信的内容好吗？

　　（手机铃声响）喂，你好，你是蓝猫博士吗？喔原来是这样的，谢谢你蓝猫博士。

　　师：蓝猫博士告诉我这是一封隐身信，信是用棉签蘸肥皂水画的，要看到画的内容，要用颜色水刷后才能显示出来内容。”

　　师：我请小朋友和我一起来刷刷看，蓝猫博士说的方法有没有用。

　　师：看到了信的内容，大家很高兴，一起来看这封信。

　　二、幼儿学习肥皂画

　　1.师：“小朋友新年就要来到了我们画一张神奇画，送给你的爸爸妈妈作为新年礼物好吗。不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

　　2.出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。

　　3.出示颜色水，示范刷画。

　　4、幼儿作画，教师交代要求，要求：注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。

　　五、自己说画

　　幼儿用恰当的语言来描述自己的作品。

　　活动结束：

　　结束带幼儿一起去寄信

幼儿园美术教案 篇4

　　活动准备：

　　绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

　　活动与指导：

　　1、组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

　　2、用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

　　3、将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

　　4、注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

　　活动建议：

　　1、组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

　　2、可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

　　3、在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

　　4、可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

　　日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

　　家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

幼儿园美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色，注意边角的上色。

　　2、培养幼儿爱国热情。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔

　　活动过程：

　　1、幼儿回忆国旗是什么样子的，教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来，加深幼儿的印象。

　　2、让幼儿自行进行国旗的涂色，明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。

　　3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整。

　　4、涂好颜色放入作业袋中。

　　教学反思：

　　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

幼儿园美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1.了解红黄蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。

　　2.尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。

　　3.体验玩颜色所带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.装有三原色的瓶子、白纸、音乐。

　　2.矿泉水瓶子、双面胶、玩具、纸团、海绵、棉签、纸张、广告色、透明杯子。

　　活动过程：

　　一、魔术吸引，引发兴趣

　　老师以变魔术的形式，引发幼儿的兴趣。老师拿出一只瓶子晃动，瓶子里的水变出颜色。请一名幼儿前来尝试，并引导幼儿知道瓶盖中有颜色，用力晃动瓶子中的水，瓶盖上的颜色就会稀释在水中，使得清水变成了有颜色的水。

　　师：小朋友，只要用力晃动手中的瓶子，你就会发现奇妙的现象哦。（请全体小朋友每人拿一个瓶子体验、观察。）

　　师：看看你瓶子里是什么颜色的水，想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的事物？

　　二、大胆探索，初步感知

　　师：天气越来越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

　　师：老师已经给小瓶子们准备好了衣服，可是这些衣服没有小朋友身上的衣服漂亮，怎么办呀？

　　师：看看桌子上，老师给你们准备了什么？你能用这些材料把小瓶子的衣服变得漂亮些吗吗？请你们大胆的试一试。

　　三、介绍方法，经验共享

　　请各组小朋友介绍自己的方法。

　　师：你给小瓶子穿做了一件什么颜色的衣服？你做的衣服的颜色和老师给你的.颜色一样吗？你是用什么办法使衣服变漂亮的呢？

　　用杯子和卡片演示：红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫

　　分别请幼儿说一说，我们生活中有哪些东西是这种颜色。

　　四、体验创作，感受快乐

　　师：原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多美丽的颜色啊，太神奇了！小瓶子说谢谢你们！

　　师：可是到了夜里当他们睡觉的时候，他们还是很冷，你有什么办法帮助他们抵御寒冷吗？

　　师：那么我们一起来给它们做一个漂亮的被子吧。小瓶子说它也很喜欢橙色，绿色或者是紫色，你们可以帮助它吗？幼儿操作并创作。

　　五、创设情境，自然结束

　　师：抱起你的小瓶子，给他盖上漂亮的被子，我们把他送回家吧。

幼儿园美术教案 篇7

　　活动目标

　　1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。

　　2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。

　　3．感受秋天丰收的景象。

　　活动准备

　　1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。

　　2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

　　活动过程

　　1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。

　　(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……

　　(2)幼儿说说自己印象中的秋天。

　　2．欣赏作品，观察向日葵。

　　(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。

　　(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?

　　例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……

　　(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。

　　3．创作别样的向日葵花园。

　　(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。

　　(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)

　　(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……

　　强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。

　　4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。

　　【评析】

　　本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。

　　中班美术：五彩鸟

　　活动目标：

　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。

　　2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

　　活动准备：

　　勾线笔，白纸，蜡笔

　　活动过程：

　　一、提问，引出主题。

　　1、 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）

　　春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊？（幼儿回答）

　　2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？

　　教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

　　二、 学习鸟的画法。 欣赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。

　　1、 教师示范讲解 注意：

　　1、画纸的构图

　　2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）

　　3、重难点处要重点多次强调

　　教师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

　　教师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。（教师边讲解边画）

　　2、 尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

　　教师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）

　　教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范

　　3、 教师提绘画要求 注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

　　教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。（教师出示示范的画）

　　4、 幼儿绘画，教师巡回指导

幼儿园美术教案 篇8

　　活动目标：

　　愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱；能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力；培养幼儿大小肌肉的协调。

　　重点：

　　制作心愿卡，画出妈妈喜爱的图形。

　　难点：

　　幼儿自由发挥构思图形。

　　材料与环境创设：

　　活动前了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔。

　　设计思路：

　　幼儿已经形成了一种关爱他人的情感，因此我在这个基础上启发幼儿制作贺卡。在幼儿制作卡片前让他们自由讨论说出妈妈的爱好，更深一步了解妈妈。在他们制作的时候给予适当的鼓励并且让他们发挥想象力画出和同伴不同的图形。做好以后让他们进行评比，评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖。使每个幼儿都能在活动中获得乐趣。回家以后送给妈妈并且对妈妈说一句祝贺的话，让妈妈感受孩子对她们的爱，真正形成了家园互动。

　　活动流程：

　　出示卡片，引起兴趣→讲述妈妈的爱好→动手制作贺卡→幼儿交流，评比贺卡→回家送给妈妈

　　1、出示卡片，引起兴趣

　　①幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。

　　②教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。

　　③启发幼儿有制作贺卡的欲望。

　　2、讲述妈妈的爱好

　　①幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。

　　②同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。

　　3、动手制作贺卡

　　①幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。

　　②构图好后涂上颜色，并展示作品。

　　4、评比贺卡

　　①把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比

　　②评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖，提升幼儿学习的兴趣

　　5、回家送给妈妈

　　①让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语

　　来园之后说一下妈妈收到卡片的心情，使活动延伸扩展

幼儿园美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1、尝试探索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。

　　2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

　　3、认真细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。

　　2、蜡笔若干。

　　3、毛绒绒的绵羊玩具。

　　活动过程：

　　一、出示绵羊玩具，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：这是什么？绵羊身上有什么？

　　二、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。

　　1、教师：羊毛是什么样子的？（一圈一圈卷起来的）看上去像什么？

　　教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛，边画边说：“卷羊毛，卷羊毛，沿着圆圈走走走，从里往外走）

　　2、提问：刚才老师是怎样画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，还可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前来，画一画羊毛。

　　三、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的？

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛，教师提出绘画要求：

　　（1）画羊毛时要画在小绵羊身上，画满，不要画到别的地方。

　　（2）你可以用从外到里画，也可以从里往外画，圈圈之间的距离要差不多大。

　　五、展示幼儿作品，教师进行简单的评价。

　　（1）你觉得哪只小绵羊身上的衣服最漂亮？为什么？

　　（2）教师比较２~３种画法，请幼儿简单介绍作画方法。

幼儿园美术教案 篇10

　　一、活动前思考

　　1、教材分析

　　在经过上次活动“乌龟”的认识中，我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣，因此在选材的时候，我选择了观察的对象“金鱼”，因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的，他们也很喜欢的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的，非常具有观察性。

　　2、重点难点

　　根据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：

　　重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。

　　难点：画金鱼的尾巴。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。

　　2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

　　3、充分体验参加美术活动的快乐。

　　（二）活动准备：

　　1、白纸、记号笔。

　　2、范画：各种形态的金鱼。

　　（三）活动过程：

　　1、幼儿观察金鱼，了解金鱼的基本特征。

　　*师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？（教师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时教师轻声提醒：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）*师：现在请你们来说一说，你认识的朋友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等）

　　*幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只金鱼的眼睛。

　　（评析：在活动开始前，教师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣，而且在观看的时候，老师能够用语言来提醒幼儿观察的重点，并且在请幼儿把观察到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。）

　　2、通过观察后，能画出金鱼的外形轮廓。

　　*师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！

　　*师：这么漂亮的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友，一起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友，

　　一起搭个小山洞。）阿，漂亮的大尾巴变出来啦！谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的？*请个别幼儿上来试一试，同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议，让所有的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。

　　（评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而教师巧妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的时候，老师用小金鱼的口吻提醒幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，教师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的不足在哪里，给下一个幼儿一个提升的机会。）

　　3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。

　　*教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说好像在跳舞。）

　　*师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？（教师把这条金鱼的形态画在纸上）

　　*师：你们观察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？*请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？（教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议）

　　（评析：用摆一摆的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，教师也提出了一些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。）

　　4、教师出示范画，幼儿作画，教师巡回指导。

　　*师：今天，老师还带来了小金鱼很多可爱的照片，我们一起来看一看（出示范画）。*师：现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照，你们愿意吗？（愿意）

　　*师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦，也别忘了给他们找几个好朋友，不然的话它会很孤单的。

　　*幼儿作画，教师指导。

　　（评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，教师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有很多别的不同的形态。）

　　5、展示幼儿作品并进行评价。

　　*师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜欢这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲悄悄话呢，原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画，也来说一说。

　　*请个别幼儿说说自己的作品。

　　（评析：先教师示范讲述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。）

　　6、活动结束。

　　*师：请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧！

　　活动目的：

　　1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备：

　　1、有关鱼的碟片。

　　2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

　　3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

　　活动过程：

　　一、看碟片，引起幼儿兴趣。

　　1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？

　　2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

　　3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

　　二、引导幼儿欣赏观察示范图。

　　1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

　　2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

　　三、引导幼儿看图折纸。

　　1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

　　2、老师示范第一种折法

　　3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

　　4、水草折好后是一段一段贴上的

　　四、提出合作要求。

　　1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？

　　2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草

　　五、幼儿作业。

　　老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

　　六、讲评。

　　1、幼儿相互评价作品。

　　2、老师表扬合作好的小组。