听音记数中班教案

听音记数中班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的听音记数中班教案，希望能够帮助到大家。

听音记数中班教案1

　　【活动目标】

　　1、通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。(重点)

　　2、认真倾听，能按要求作出正确的反应。(难点)

　　3、喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　【活动准备】

　　1、铃铛一对;

　　2、响鼓、木鱼等乐器;

　　3、1~8数字卡片。

　　【活动过程】

　　一、听得清，说得对(激发幼儿对本次活动的兴趣)

　　1、师出示小铃，今天，我们来玩一个听音记数的游戏。

　　2、师提出游戏要求，听清楚老师敲击的次数，然后听到老师说“抢答开始”时立即站起来说出共敲了几下?，要求用完整的话来回答。

　　二、听得清，拍得对(根据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏)

　　1、教师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数相同的数量。

　　2、教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。(要求叫声与乐器声数相同)

　　3、教师用另一乐器打出节奏XXX|XXXX|X—|，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。

　　4、教师帮助有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。一二三|四五六七|八—||。

　　三、听得清，举得快(在上一游戏的基础上进一步增加难度)

　　1、教师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。

　　2、教师请幼儿仔细听并根据要求做动作。如：如果听到“五”就拍五下手，后面的小朋友要换动作，听到“六”就跳六下，听到“七”就蹲七下等。

　　3、游戏继续进行，适当调整难度。

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

听音记数中班教案2

　　活动目标：

　　1、 通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。

　　2、 认真倾听，能按要求作出正确的反应。

　　3、 喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　通过游戏活动进一步感知理解8以内的数的实际意义。

　　活动难点：

　　认真倾听，并能按要求作出正确反应。

　　活动准备：

　　1、铃铛一对

　　2、响鼓、木鱼等乐器

　　3、1~8数字卡片

　　活动过程：

　　一、听得清，说得对（激发幼儿对本次活动的`兴趣）

　　1、 师出示小铃，今天，我们来玩一个听音记数的游戏。

　　2、 师提出游戏要求，听清楚老师敲击的次数，然后听到老师说“抢答开始”时立即站起来说出共

　　敲了几下？要求用完整的话来回答。

　　二、 听得清，拍得对（根据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏）

　　1、 教师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数相同的数量。

　　2、 教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。（要求叫声与乐器声数相同）

　　3、 教师用另一乐器打出节奏xx x|xx xx|x—|，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。

　　4、 教师帮助有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。一二 三|四五 六七|八—||。

　　三、听得清，举得快（在上一游戏的基础上进一步增加难度）

　　1、教师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。

　　2、教师请幼儿仔细听并根据要求做动作。如：如果听到“五”就拍五下手，后面的小朋友要换动作，听到“六”就跳六下，听到“七”就蹲七下等。

　　3、游戏继续进行，适当调整难度。