《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案

《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、懂得在别人困难的时候应帮助别人。

　　2、能仔细观察画面，学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。

　　3、学会准确、完整地描述画面的主要内容，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

　　重点：

　　学会准确、完整地描述画面的主要内容，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

　　难点：

　　学会倾听同伴的讲述，大胆想象故事情节并懂得在别人困难的时候应帮助别人。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　（一）教师出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容

　　——这是什么？（蒲公英）你会用它做什么？

　　——这是什么？（小蚂蚁）如果小蚂蚁发现了蒲公英，他会用蒲公英做什么呢？”

　　——小朋友们刚刚说了那么多，那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢？我们一起来看一看

　　（二）教师出示教学挂图并引导幼儿观察，通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。

　　——图上（P1）有什么？小蚂蚁在干什么？你猜猜它在想什么？

　　教师启发幼儿通过描述小蚂蚁和小鸟的对话丰富情节。

　　——图中（P2）发生了什么特别愉快的事？你是从哪里看出来的'？教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很快乐。

　　——图中（P3）小蚂蚁飞呀飞，发现了谁？小蝴蝶为什么哭？小蚂蚁做了什么？

　　——图中（P4）小蚂蚁为什么要这么做？小蝴蝶心里有什么感受？小蝴蝶一边飞一边在想些什么？

　　（三）请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

　　1、引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅图开始看。

　　——这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？

　　2、请幼儿与旁边的同伴相互交流，看图讲述故事。

　　3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话，丰富情节。

　　（四）教师引导幼儿集体看图，较完整、连贯的讲述四幅图的内容。

　　——我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？

　　（五）引发讨论与想象，拓展幼儿的经验。

　　——你们喜欢小蚂蚁吗？为什么？

　　教师小结：蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想，但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的小蝴蝶，把蒲公英送给了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飞上了蓝天，小蚂蚁是个会关心别人，帮助别人的好孩子！鼓励幼儿学习小蚂蚁，做一个乐于关心、帮助别人的好孩子。

　　（六）续编故事《我们都来帮助他》

　　——小蚂蚁没有蒲公英不能飞上蓝天，你愿意帮助他吗？你有什么好办法呢？