大班教案

【推荐】大班教案汇编六篇

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。

　　2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。

　　3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备：

　　"糖梅仙子"的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。

　　教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）

　　二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）

　　三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）

　　四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果）

　　五、听A段音乐学做动作。

　　六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。

　　七、接龙游戏"送糖果"每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。（第一名幼儿"送"给下一位同伴。）

　　八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。

　　九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。

　　十、学精灵国王吹泡泡糖。

　　1．精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？

　　2．听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

　　十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？

　　十二、结束活动：送糖果。

大班教案 篇2

　　一：信息活动：

　　妖怪小兵出动了……

　　二：活动目标：

　　1、幼儿能围绕着一个话题提出很多有针对性的问题。

　　三：活动准备：

　　1、小朋友事先和李老师的男朋友接触过，知道李老师和老公公的很多事情。

　　2、小朋友采访过李老师，知道李老师的很多小秘密。

　　四：活动过程：

　　1、提出问题

　　教师：李老师马上就要结婚了，等过了五一长假，李老师就是老公公的新娘了，这个老公公到底好不好，能不能做李老师的老公呢？你们有什么办法考考他？

　　2、妖怪小兵出动了

　　要求：小朋友提出各种问题准备下次考老公公，但是要围绕话题“老公公能不能做李老师的老公”。

　　效果分析：本来对于这次活动，我并没有太大的把握，因为我不知道孩子们的反应如何。没有想到，孩子们的反应竟出乎我的意料：

　　孩子们想了很多办法来考老公公：

　　1、要老公公做一个菜，我们一起来品尝，看他烧的菜好不好吃。

　　2、考老公公很多问题，看他回答地怎么样，是不是很了解李老师。

　　3、给老公公看一些东西（这些东西对老公公和李老师来说是有一定的纪念意义的），说说心中的感受。

　　妖怪小兵出动了：

　　孩子们的问题有：

　　1、李老师家的电话号码，手机号码是什么？

　　2、李老师的生日是什么时候？

　　3、李老师最喜欢的颜色是什么？

　　4、李老师最喜欢的零食？

　　5、李老师吃“百力滋”的变化过程。

　　6、李老师最喜欢吃什么菜？

　　7、李老师最喜欢吃鱼身上的什么部位？

　　8、李老师最喜欢的西点？

　　9、说出李老师班上四个孩子的名字。

　　10、李老师最喜欢的书？

　　看来，老公公可要经历一次严格的考验了……

大班教案 篇3

　　目标：

　　1、学习自传一圈持网接住抛来的纸球。

　　2、探索二人配合转身网接球时相互协调的方法。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　准备：

　　1、纸球、圈若干，圈20个。

　　2、体操垫6块、拱形门3个。

　　3、幼儿有玩过圈网小球的经验。

　　过程：

　　1、听音乐玩圈的游戏。

　　(1)幼儿听音乐自选圈的游戏。

　　(2)五人一组玩"圈上的运动"。

　　2、学习两人合作"转身网接球"。

　　(1)幼儿两人一组自由探索。

　　(2)集中讨论、交流自己持网接到求的好方法。

　　(3)再次探索。

　　(4)师幼共同小结两人合作协调转身网接球的方法。

　　(5)转身网接球比赛。

　　3、自选区域小游戏。

　　4、韵律活动"小雨和花"。

　　5、活动结束，收拾器材离开场地。

　　教学反思：

　　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.练习走、跑、跳、跨的技能，增强动作的协调性和灵敏性。

　　2.引导幼儿探索纸棍的各种玩法。

　　3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，感受合作与成功的快乐。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.体会集体合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　1.每位幼儿一根自制的纸棍（用旧报纸制成）

　　2.音乐《可爱的蓝精灵》

　　活动过程：

　　1. 准备活动

　　（1）幼儿进场围成圆圈，手拿纸棍做准备练习。

　　高高举起纸棍、学习高人走、矮人走、转风车、练习跨跳。

　　（2）纸棍操（音乐伴奏）

　　2.探索纸棍的不同玩法

　　①自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。

　　②教师请玩法独特的幼儿到集体前演示，引导其他幼儿学习。

　　③幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。

　　师：刚才你们是自己玩自己的纸棍，现在请你跟好朋友找个空地方一起合作玩纸棍，看谁能玩出新花样！

　　④请合作玩纸棍的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。

　　⑤教师教授几种合作玩纸棍的方法，如：抢棍子、坐担架等。

　　⑥所有幼儿合作玩纸棍

　　师：刚才是几个小朋友一起合作玩纸棍的，大家还可以怎么玩纸棍呢，老师先想出了一个好方法，我们可以搭山洞，两个两个孩子面对面，将棍子举高了。

　　合作玩穿树林、小蚂蚁跨栏

　　3.游戏：动物小火车

　　师：我们来玩动物小火车的.游戏好吗？

　　教师带领幼儿念儿歌：火车火车要出发，火车上都有谁？

　　（主要是练习幼儿跳的能力）

　　4. 放松活动

　　幼儿跟随教师一些放松动作，边做边离开场地。

　　活动反思：

　　活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行纸棍操，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。我也没有及时反馈孩子的信息，以及与之交流，只是一味的按照自己设定好的程序来，在以后的活动中，还需注意老师只是起主体作用，我们应该放手将主导留给孩子。

大班教案 篇5

　　一、设计意图：

　　本活动是结合语言活动“三只蝴蝶”进行这次撕纸活动。现大班幼儿

　　二、活动目标：

　　1、初步学会“刮蜡”的表现方法。

　　2、能体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并能控制手部动作的力度。

　　3、在活动中感受艺术活动的乐趣。

　　三、活动建议：

　　1、活动前带幼儿到开阔的场地放风筝。

　　2、活动时提供油画棒、牙签、淡色水粉颜料、小毛笔等工具。用各种造型的风筝布置在班里的主题墙上。

　　3、图画内容让幼儿按自己意愿自由表达，但要根据物体的特征改变造型，切忌教师示范，幼儿统一画一个内容。活动中注意引导幼儿用牙签刻画花纹时要控制手部动作的力度。

　　4、教师可在活动后的其它美术活动中，进一步引导幼儿用自己的作品制做一只风筝。

　　四、（附）制作步骤：

　　1、图画内容幼儿可自由表达。

　　2、引导幼儿思考刮蜡的部位。

　　3、在选好的部位用一支细画棒涂色，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面。

　　4、用牙签在双层蜡上“刮”出花纹。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

　　2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

　　活动准备：ppt课件

　　活动过程：

　　一、唱唱春雨

　　完整演唱歌曲

　　复习巩固歌曲下雨了。

　　二、演绎春雨

　　1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

　　领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

　　对唱——下的好（呱呱）

　　齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

　　2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

　　3、生生合作

　　4、小组合作，自由分工

　　幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

　　三、活动延伸：创编春雨

　　除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

　　——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

　　你们还能编出和我不一样的吗？一起去试试看好吗唱给大家听。

　　幼儿尝试创编歌曲

　　通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。