幼儿园教案

实用的幼儿园教案模板集合10篇

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标；

　　1、积极与同伴和供认交流自身的情绪体验，促进相互之间的心灵沟通

　　2、引导幼儿寻找排解消极情绪的方法，懂得坚持良好的心情很重要

　　活动准备：

　　安排《开心小屋》的资料若干

　　幻灯片段

　　开心天使表情卡

　　活动流程：

　　一、交流各种情绪体验

　　1、认识我吗？我是中班的章老师，我还不认识你们呢，愿意把名字告诉我吗？能认识你们真是太高兴了！章老师听说我们xx班的小朋友最爱协助他人解决困难了是吗？

　　2、有这么一件事：我们班有个男小朋友说其中一个女小朋友把他的玩具弄坏了，可事实并不是女小朋友做的。假如你是这个女小朋友，这样被他人误会，你的心情会怎么样？

　　3、你碰到过这样的事情吗？你是怎么做的？

　　二、知道好的心情对健康很重要

　　1、当我们心情不好的时候到底应该怎么做才好呢？我们一起来看个小片段（播放幻灯《心房里的小朋友》）

　　2、你喜欢开心娃还是难过娃？

　　3、你猜猜，你的身体会喜欢开心娃还是难过娃？为什么？

　　4、哦，原来你们的身体也喜欢开心娃啊！章老师也喜欢开心娃，开开心心的使我们的身体变的很健康，对吗！可在我们的生活中，开心娃还有难过娃它们都经常会出现在我们的心里呢，你有什么方法把难过娃变成开心娃？

　　5、引导幼儿大胆讲述各种排泄消极情绪的方法，对说出不影响他人和自身健康的方法加以鼓励和肯定。如：不开心时候可以听音乐；看书；睡觉休息；与好朋友聊天……

　　三、开心小屋开张啦

　　1、小朋友们想了那么多的好方法，章老师想把这些方法都放在一起，安排成一个开心小屋，让不开心的人找回开心娃，你们觉得这个方法怎么样？

　　2、那这个小屋里应该安排些什么才好，小朋友帮助一起想想吧！

　　3、你们说的真好，开心小屋里应该有：音乐休闲区、聊天区、休息区、还有阅览区看看美丽的图片和书本。那就请你们来安排这个开心小屋吧，老师已经为你们准备好了资料，你可以自身选几个好朋友一组，安排其中的一个区，就把开心小屋安排在舞台上，开始吧！

　　4、教师引导并协助幼儿安排各个区，引导语：现在大家都已经安排好了，每组请一个代表来介绍你们安排的是什么区？它有什么作用？

　　5、好。现在我隆重宣布，经过我们大家的努力，我们的开心小屋终于开张啦！你们都是爱协助他人的开心天使（给每个小朋友一个开心天使的表情卡）

　　6、可是他人不知道我们的开心小屋有这么厉害，能让不开心的人变开心，你们怎么跟他人介绍啊？

　　四、结束局部

　　1、朋友，你有不开心的事情吗？请你来我们开心小屋找回开心吧！

　　2、让我们把开心小屋介绍给身边的老师和其他小朋友吧！

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：1、理解故事内容，知道两个好朋友为什么玩不到一块。

　　2、了解两只蝴蝶的成长变化过程，知道他们的生活习性不同。

　　3、欣赏并学说故事中优美的词句。

　　活动准备：

　　1、花园背景图一张，彩蝶、夜碟的相关图片。

　　2、《彩蝶和夜碟》故事磁带。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿分析理解故事内容。

　　（1）教师完整讲述一遍故事，根据需要可设计以下提问：这两个朋友分别是谁？一开始它们是什么样的？后俩它们分别变成了什么样？它们为什么玩不到一块呢？

　　（2）出示图片，引导幼儿分析毛毛虫和斑斑虫是怎样变成蝴蝶的。分析它们不同的生活习性。会说“日蝶喜欢太阳和温暖，夜碟喜欢月光里飞舞。”

　　（3）请幼儿学一学故事中优美的词句：明媚的阳光，暖融融的天空，蔚蓝色的湖。

　　2、引导幼儿说一说还有那些动物的幼虫和成虫是不一样的，了解它们的变化过程。提醒幼儿注意搜集这方面的信息和资料。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1.宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。

　　2.说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　1.课件：动感图片—下雨了

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　1.请幼儿观看动感图片—下雨了

　　教师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）

　　2.提问：仔细看看，雨是什么样子的？

　　（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）

　　3.教师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的。

　　4.让幼儿思考：为什么说雨是透明的呢？

　　通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明” 的含义。

　　教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

　　5.教师拿一块小玻璃，加深对透明的理解。

　　嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

　　6.让宝宝回家找透明的东西。

　　水杯，塑料袋子等。

幼儿园教案 篇4

　　设计意图：

　　我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、空间感受力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

　　目标：

　　1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

　　2．乐于参与运动，创新玩法。勇于挑战自我。

　　3．与同伴协商配合，有序参与活动。

　　准备：

　　1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

　　2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

　　3．幼儿运动时的背景音乐。

　　4．场地布置(如图)。

　　过程：

　　一、热身运动

　　1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的.可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?

　　2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

　　3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：

　　①"洗洗脚"。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。

　　②"弹弹琴"。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。

　　③"抱起宝宝摇啊摇"。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。

　　④"我和宝宝睡个觉"。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。

　　二、"闯关"游戏

　　(一)自创玩法。

　　1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?

　　2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

　　3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

　　(二)开展"闯关"游戏。

　　1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

　　师：接下来我们要用可乐瓶来玩"闯关"游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

　　2．教师介绍"闯关"游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

　　师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

　　标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。

　　动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

　　标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

　　动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

　　标记三活动区：跨越可乐瓶。

　　动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。

　　标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。

　　动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将"鳄鱼"玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被"鳄鱼"吃掉(如图)。

　　三、挑战游戏

　　教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

　　四、放松活动

　　1．师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!

　　2．用趣味互动小游戏"汉堡包"进行肢体放松活动。

　　七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

　　3．足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。

　　4．组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1、大胆、积极地用泥土进行多种活动。

　　2、解泥土的多种用途，丰富幼儿有关泥土的各种知识经验。

　　3、培养关爱周围田园、乐意亲近泥土的情感。

　　活动准备

　　小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。

　　活动过程

　　1、教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。

　　揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？

　　2、教师出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。

　　◆提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！

　　◆根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？

　　◆联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？

　　3、幼儿活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？

　　教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。

　　4、欣赏音乐《泥娃娃》

幼儿园教案 篇6

　　活动设计背景

　　生活中有很多有趣的数学，孩子如果能从这些日常生活中得到经验并复习将其用于生活当中，这样带给孩子的不仅仅是知识，还有更多的习惯和乐趣，因此在这堂数学活动中，我设计了一个小朋友平时都会接触到的数学生活经验：顺数和倒数，学习了这样的概念，相信孩子们下次再乘坐电梯时，就会将无意注意变成有意注意，更利于他们的学习和知识的内化。

　　活动目标

　　1. 情感：养成日常生活众仔细观察的意识，体验学习数学的乐趣。

　　2. 认知：感知顺数与倒数的规律，知道顺数时后面的数比之前的大1，倒数时之后的数比之前的数小1

　　3. 技能：能够进行10以内的数的顺数和倒数

　　教学重点、难点

　　本次活动的重点在于： 理解顺数与倒数的内在规律。

　　活动难点在于学习倒数、倒接数。

　　活动准备

　　1．1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

　　2．青蛙10个,荷叶若干个

　　3．相同火车头图片2个（区别：车牌号不同）

　　4．高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

　　活动过程

　　一、复习活动导入，稳定幼儿情绪，进入活动主题

　　1．教师出示一组数字卡片请幼儿来认读数字

　　2．简单比较数与数之间的大小，初步感知数的大小顺序。（利用孩子与认识的哥哥姐姐之间的年龄差距）

　　二、感知顺数与倒数的规律，知道什么事顺数什么事倒数

　　1.出示顺数火车卡片，引导幼儿观察火车车厢上的数字顺序有什么特点（后面的数比之前的大1）

　　2.将火车上的相邻的两个数互换位置，引导幼儿再次观察说说哪里错了，为什么错了，应该怎么来排列

　　3.教师小结：像这样将数字按照后面的数比之前的大1的方法来排列的方法叫顺数

　　4.同法来学习倒数的概念

　　三、再次巩固顺数和倒数的概念

　　1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。

　　2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

　　3.以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼（倒数）住在1楼的**想到5楼的**家串门，要走哪几层楼（顺数）

　　四、结束部分：拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。

　　五、活动延伸：请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同分享。

　　教学反思

　　活动开始，孩子还不太理解顺数，我利用班上反映比较快的孩子带动大家的思维，重点观察火车上的数字变化，因为有个别孩子坐过火车，知道火车分了不同的车厢，有1车厢、2车厢，3车厢，这些都加快了孩子对顺数的理解。理解顺数之后，孩子接受倒数就很快了。

　　个人觉得活动开始前引入比较吃力，后面我反思，觉得一个可以利用孩子的先天经验，像某的孩子做过火车，前期开展主题活动，可能课程更容易展开。

幼儿园教案 篇7

　　设计思路：

　　蛇皮袋是我们生活中常见的物品，而且可塑性比较强，可以成为孩子体育活动的材料。在户外活动时，孩子们时常自发利用蛇皮袋开展游戏，而且孩子们开发出了许多蛇皮袋的游戏。在一次户外体育游戏活动中，我发现两名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力车的游戏，一个孩子坐在袋子上另一名幼儿往前拉、乐此不彼。孩子们的拉力车玩法引起了其他孩子的兴趣。既然孩子们如此热衷于玩蛇皮袋，我何不尝试利用蛇皮袋开展一节玩蛇皮袋的活动。活动中利用幼儿前期拉蛇皮袋的经验，进一步探索趣味拉力车的多种玩法，从两人合作尝试进行多人合作游戏。

　　活动目标：

　　1.探索合作玩趣味拉力车，锻炼手臂大肌肉能力，提高身体的协调平衡能力。

　　2.充分体验合作游戏的乐趣，形成初步的竞争意识。

　　活动准备：

　　蛇皮袋若干有序摆放操场、背景音乐、毛巾、衣物筐等。

　　重难点：探索合作玩趣味拉力车的玩法。

　　活动过程：

　　一、热身活动，引发幼儿兴趣

　　在背景音乐中利用蛇皮袋开展“开汽车”游戏(红灯蹲、黄灯单脚站、绿灯跑动)，逐次开展小汽车(两人前后拉蛇皮袋)、卡车(两人前后高举蛇皮袋)、火车(多人高举蛇皮袋接龙)。

　　【本次体育活动有探索性质，需要孩子们相互配合不断尝试，在热身活动“红绿灯”游戏开展中，通过两人、多人的方式,根据红绿红绿灯变化进行活动，不仅仅为身体做了热身，也给孩子们心理迎接探索挑战和多人合作上做了铺垫。】

　　二、幼儿探索合作玩拉力车，体验合作游戏的乐趣。

　　1.幼儿自由探索趣味拉力车

　　师：我们刚才玩了很多的车、小汽车、卡车、大客车，今天赵老师带你们玩一种新的车，拉力车。你们知道什么是拉力车吗?(幼儿自由说说了解的拉力车)

　　师：请两个小朋友一组，玩拉力车的游戏。一个小朋友当乘客坐在袋子上，另一个当司机。(请“司机”与“乘客”相互交换开展。)

　　幼儿两两组合探索趣味拉力车。

　　【虽然孩子们已经自发的开展了拉蛇皮袋游戏，但将这普通的袋子赋予了拉力车的形象，孩子们游戏的情景性和趣味性得到了提高，放手让孩子们对这旧材料再次进行新体验是非常有必要的。】

　　2.幼儿探索拉力车的玩法

　　师：刚刚老师发现你们有很多种玩拉力车的方法，请小组示范的拉力车的玩法。

　　请2—3组幼儿示范。(幼儿示范教师点评)

　　请小朋友们尝试，新的玩法。教师提出活动要求：“玩法与以前不同、请司机乘客注意安全，乘客不能从车上掉下来，乘客与司机相互交换、看看谁拉的又快又省力。”幼儿根据自己组情况开展尝试新玩法。

　　【在游戏中不断进行难度的提升，孩子们从随便玩玩到想办法玩、从单独一组玩到与其他组大家一起分享学习新的玩法过程，不仅仅是的体能得到了发展、其合作能力、思考能力也得到了发展。】

　　3.竞赛游戏：趣味拉力车

　　(1)师：我们要开展趣味拉力车竞赛游戏，比比哪组拉力车最快。

　　(2)提出比赛规则：①请各组在起跑线后面准备;②听到开始的口令向前拉;③到终点线相互交互换回拉。

　　(3)幼儿进行趣味拉力车竞赛。

　　4.尝试多人拉力车游戏

　　师：我们的拉力车除了一个乘客一个司机还可以进行多个乘客多个司机，请你们试试。(根据已有玩拉力车的经验，尝试多人玩拉力车游戏。)

　　幼儿合作尝试多人拉力车。

　　师：请大家一起将自己组的拉力车，开出来。参加多人拉力车竞赛。

　　【尝试多人拉力车游戏，是在一人司机一人乘车的基础上再一次进行规则提升，孩子们在多人将会遇到一些人员分配，乘客如何坐等新问题。孩子们在游戏学会如何合作分工，如何进行合理安排，从而更出色完成游戏。合作游戏是需要幼儿合作素质，教室可以实际开展的情况适机参与其中与孩子们一起进行游戏。使幼儿体验合作游戏的成功感和乐趣。】

　　三、放松活动

　　1.坐在“车上”乘客与司机相互为按摩。

　　2.帮助老师一起收拾场地，回教室。

幼儿园教案 篇8

　　材料及环境创设

　　1、“小兔子乖乖”的录音磁带

　　2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

　　3、小房子一座

　　活动流程

　　欣赏——创造——表现

　　1、欣赏

　　教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

　　2、创造

　　让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

　　说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在

　　活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……

　　这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。

　　3、表现

　　（1）教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

　　（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

　　（3）教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。

　　活动目标

　　1、喜欢唱歌、表演

　　2、愿意和同伴分角色来表现歌曲

　　重点与难点

　　重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

　　难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

　　设计思路

　　小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。

幼儿园教案 篇9

　　【设计思路】

　　本月我们在开展《春天来了》的主题活动，幼儿对周围环境的变化始终保持着浓厚的兴趣，通过各种活动，孩子们了解了有关春天的一些自然常识。在实地观察的过程中，幼儿尤其对花草树木感兴趣。选择故事《开满玫瑰花的院子》作为此时的教学内容是因为：符合季节特征以及本班幼儿当时的兴趣和需求。本次活动的内容主要是以小胖熊种植玫瑰花展开话题，活动旨在通过故事感受朋友之间互相帮助后带来的快乐，了解种植过程中的基本程序。根据中班幼儿语言发展的特点，我将采用对话、图片、游戏等教学方法组织活动，帮助幼儿在理解故事的过程中发展倾听能力、语言表达能力和思维能力。

　　活动共分为三个环节：第一环节，出示春天的美景，引发对故事的兴趣；第二环节，引导幼儿尝试前后关联地阅读画面理解故事；第三环节，完整阅读故事。

　　【活动目标】

　　1.尝试在有序观察的基础上，理解故事中从种花到开花的情节发展和变化。

　　2.关注玫瑰花的生长，感受春天是万物生长的季节。

　　3.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　【活动准备】

　　课件

　　【活动过程】

　　一、画面导入——（出示春天的美景，引发对故事的兴趣。）

　　孩子们现在是什么季节呀？春天到了，大家都会去做什么呢？

　　小结：春天到了，大家都要去郊游，还要换上美丽的春装……，看看小动物们在忙着做什么呢？

　　二、阅读故事画面——（尝试前后关联地阅读画面理解故事。）

　　1.出示图（一）

　　小熊在干什么？为什么要翻松泥土才能种花？

　　小结：春天是万物复苏的季节，大家都开始忙着种菜，种庄稼，小熊也开始忙着种花。

　　2.出示图

　　看，小熊现在在做什么？他是怎样给花浇水的？（图二）

　　过了一段时间，花园里怎么啦？（图三）

　　小熊、小兔、小松鼠是怎么做的？

　　为什么要这么做？它们有没有怕辛苦？

　　小结：原来，只有辛勤的付出，才会有收获。

　　3.出示图（四）

　　你们看，小熊的花园怎么啦？这花园看起来怎么样？

　　小结：小熊在春天的时候松土、播下花种，每天都给小花浇水、还和好朋友一起给花苗捉虫，它们辛勤的劳动使得小熊的小花园开满了美丽的玫瑰。

　　三、完整阅读故事。

　　1、告诉幼儿故事名称

　　2、完整阅读故事。

　　小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是玫瑰花，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天！

　　附故事：

　　胖熊在院子里种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？”胖熊说：“去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定能种好。”过了一些日子，小松鼠打来电话：“小胖熊，你院子里的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水了。

　　又过了一些日子，小兔子来问小胖熊：“玫瑰花该开花了吧？”胖熊和小兔走进院子里，她们看见玫瑰花长出了许多花骨朵，两个好朋友帮着胖熊为玫瑰花浇水，施肥。

　　小胖熊給每位朋友写了一封信，朋友们来到小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶也来做客。

　　胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴的说：“好香啊！”胖熊高兴的说：“谢谢大家，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆花，高高兴兴的回家了！

幼儿园教案 篇10

　　活动目标

　　在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。

　　尝试创编歌词，并用说唱的形式来表现歌曲。

　　学习用RAP（说唱）的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格。

　　活动过程

　　1、倾听羊叫声，引出“羊”的主题。

　　2、尝试用RAP的方式打招呼。

　　3、学习歌曲，会用RAP的方式说唱歌曲。

　　（l）倾听喜羊羊带来的歌曲，回忆歌词内容。（1-2遍音乐）

　　（2）观看画面，理解歌词，通过各种歌词接龙的方式，学习RAP的曲调。

　　（3）讲解加入带有明显说唱特征的身体动作。

　　（4）完整演唱歌曲。（1遍音乐）

　　（5）分组对唱，尝试表现出RAP的快节奏和韵律感。（2遍音乐）

　　4、尝试创编歌词，并用说唱的形式来表现歌曲。

　　（1）除了这些羊，生活中还有那些有意思的“羊”呢？

　　（2）观看PPT动画，感受生活中特殊的“羊”的趣味和意义。

　　（3）加入乐曲，表现创编部分。（1-2遍音乐）

　　5、来宾互动，完整表演歌曲。（1遍音乐）

　　友情提示

　　1、在学唱A段时，教师交待孩子吐词清晰，逐步渗进B段创编。

　　2、活动延伸：这是一首韵律感强，能调动来宾互动的说唱音乐。