中班教案

实用的中班教案六篇

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.在游戏情境中练习闭眼行动，发展平衡能力。

　　2.锻炼勇敢的意志，提高对环境的适应能力。

　　活动准备：

　　幼儿已经有一定的闭眼意识，有一定的方向感。鸡形的眼罩人手一个；手电筒一个；紧张的音乐。树桩

　　活动过程：

　　一、创设情境出场，准备活动

　　1.鸡妈妈领着小鸡蒙眼随音乐进活动室

　　2.练习金鸡独立动作

　　二、躲避狐狸，在树桩上闭眼做动作

　　1.坐在树桩上双脚腾空动作

　　2.在树桩上做造型动作

　　三、穿越黑森林，探索闭眼过障碍

　　1.师：树桩很矮，怎么样才能安全地穿过？

　　2．请个别幼儿介绍，在老师的保护下示范，如果证明可行，就采用这个方法。

　　3.集体模仿动作，戴上眼罩穿越黑森林。师注意观察提醒。

　　4.遇到黑森林，这次树桩变得更密了，（相距约30厘米）引导幼儿讨论想办法。

　　5.排除不适合的方法，引导采用每队第一个幼儿用竹竿探路，其他幼儿搭肩随后的方法，合作闭眼在

　　四、游戏《开飞机》，放松活动

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

　　2、能学会5的多种分法。

　　3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。

　　活动重难点：

　　能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。

　　活动准备：

　　师：小兔子（2个 一个小白兔 一个小灰兔） 萝卜（5个）幼：笔 记录卡 数字卡（每人一张）纸片每人5张活动过程：

　　一：情境创设，学习5的组成与分解。

　　导入：

　　1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？

　　2、出示小兔子。

　　丰收的秋天到了，农民伯伯扒了许多的萝卜，我们来数数有几个？

　　3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。（观察萝卜的形状的大小、颜色）提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？

　　4、教师：农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃，这可给农民伯伯给难住了，小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯？我知道小朋友们很聪明，但是先不急着帮农民伯伯解决问题，先思考一下，然后老师把5张小纸片发给小朋友，你们来操作一下怎么分，到时候呢，老师请小朋友来回答，看谁分得又好又多，看谁是我们班最聪明的孩子？

　　2、幼儿操作 5分钟3、复习3和4的组成和分解。师：以前的课上啊，我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解，可是现在老师忘记了，谁来告诉老师怎么分得呢，假如你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四个呢，可以分成1和3,3和1，还有2和2。

　　师：那么把5个萝卜，分给小灰兔和小白兔，怎么分呢？请小朋友来分。

　　4、再请个别幼儿来分。

　　是提问：你是怎么分的？5个萝卜分成了几个和几个？引导幼儿说出来分5、请第三个小朋友来分（依次类推）小结：5的分法有几种？

　　总结：教师总结有四种分法，引导幼儿一起念出来。

　　三、游戏（给数字宝宝找朋友）1、请2个小朋友上来玩游戏。

　　2、小朋友要仔细听好游戏规则。规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝，假如你的数字宝宝是4，那么你的好朋友就是1；如果你的数字宝宝是3，那么你的好朋友就是2，我们来看下哪个小朋友找到又快有准？

　　四、活动延伸小朋友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本领，和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。

中班教案 篇3

　　一、设计意图：

　　幼儿最喜欢听故事讲故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足大班幼儿积极思考，主动性探索、自主表现的强烈愿望。

　　而我们班的幼儿求知欲望强烈，他们对一些周围事物常常充满着好奇和争议，具有一定的判断能力.那么如何将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程呢?我捕捉到幼儿常挂口边的话题“动物”.在中班下学期进行了主题活动《可爱的动物》后，幼儿了解到了许多动物的物征和习性，对动物表现出浓厚的兴趣，当他们讨论起动物话题时，都能热烈参与，滔滔不绝，各抒己见.于是。

　　我在众多的动物中筛选出一些幼儿较熟悉，并且特征鲜明的动物，设计了这节语言活动“小小兔乘车”让幼儿在了解动物的特征基础上，进一步正确理解动物特性，从而培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。

　　二、目标：

　　1、大胆地参与讨论，乐意用较连贯、响亮的语言表达自己的观点、想法、培养幼儿创造性讲述能力。

　　2、大胆想象用肢体语言创造性地进行艺术表现，体验表演活动的快乐。

　　三、准备：图片、人手一块写有自己姓名的“糖果”、统计图表

　　四、过程：

　　(一)出示“小小兔”引题。

　　小小兔想去城里看电影，它是算一次进城，不知道该乘哪辆车比较合适，请你们帮忙给它选择一辆合适的出租车。

　　(二)发散性提问，引导幼儿讨论

　　1、出示城里的出租车：乌龟车、大象车、鸵鸟车、袋鼠车，我们看看塘里都有哪些出租车。

　　2、请幼儿帮助“小小兔”选择一辆合适的出租车。

　　你可以和身边的朋友商量一下，然后把你手中的糖果贴在你选择哪辆出租车的下面。

　　我们一起来数数有几个小朋友选择了乌龟车，(大象车、鸵鸟车，袋鼠车)。

　　请选择乌龟车(大象车、鸵鸟车)的小朋友说说你选择的原因。

　　3、我们都说乌龟车很慢没人喜欢坐，我想既然城里有乌龟车，那么―定有人需要它。让我们来猜猜会是准?它为什么喜欢乌龟车。

　　4、小小兔坐上了大象车，可它觉得大象车比乌龟车快不了多少，这又是为什么呢?

　　5、袋鼠车停了下来，小小兔问却已经坐在路边哭了，到底发生了什么事?

　　6、鸵鸟车停了下来，小小兔问它“电影院到了吗?”鸵鸟却说“我也不知道。”这又是为什么呢?

　　(三)欣赏故事

　　1、谁喜欢坐乌龟车?它为什么喜欢坐呢?

　　2、你们知道大象车为什么开得这么慢了吗?

　　3、你们喜欢袋鼠车和鸵鸟车吗?为什么?

　　(四)表演活动

　　1、小小兔垂头丧气地往回走，只听到“笛笛笛”有又几辆出租车停在它的身旁，请你们猜猜，又会是什么车停在小小兔身边?

　　下面我们来玩个“变车擂台赛”的游戏。

　　在你们的身后有四个方阵，分别是“草莓队、鸭裂队、苹果队和香蕉队”你们可以自由组队，然后和本队的朋友一起商量合作变出一辆动物车上来表演，还要说出你们这辆动物车的特点和优点.其他还没参加表演的方阵队的队员就当评委，给表演的方阵队打分;举起两只手表示得2分，举一只手表示得1分，不举手表示不得分，评委要做到仔细公正，我们还有评出最佳评委奖。

　　3、幼儿进行“变车擂台赛”的游戏。

　　4、颁奖仪式：分别评出擂台赛的冠军、最佳合作奖。

　　(五)车展

　　社会在不断的'进步，科枝也越来越发达，让我们展开想象的翅膀来开个车展吧，一定还有更加方便快捷的交通。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

　　2．鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

　　3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5．引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1．供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

　　2．糖罐一只（最好是铁罐）：糖果若干。

　　活动过程：

　　玩法一：

　　1．“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”

　　2．小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。（听到放进了几颗糖果，并要及时验证）

　　规则：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。

　　玩法二：

　　1．“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字）

　　2．“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。”

　　规则：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

　　踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。

　　玩法三：

　　1．“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。”

　　2．也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。（“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整）

　　规则：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学会观察街头的建筑物，了解它们之间的前后关系、遮挡关系、整体与局部的关系。

　　2、能大胆的用绘画的方式表现各式各样的房屋。

　　活动准备：

　　经验准备：事先已经参观过街头。

　　物质准备：有关繁华街头的课件及视频

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆、交流繁华的街头景象。

　　1、引导语：繁华的街头有什么？周围有什么样的楼房？人们在干什么？

　　2、幼儿交流：你看到了什么景象，你有什么感受?

　　二、引导幼儿观察课件《繁华的街头》

　　1、幼儿观察，教师讲述，了解建筑之间的关系

　　2、教师范画，画出繁华街头的房屋，初步表现前后、遮挡的关系。

　　三、组织幼儿分组绘画。

　　1、教师讲述绘画过程中的注意事项。

　　2、幼儿按自己的想象意愿绘画。

　　3、教师观察幼儿，注意个别指导和技能示范。

　　四、组织幼儿欣赏和评价作品。

　　活动延伸：

　　请家长继续引导幼儿继续表现繁华街头的景象。

中班教案 篇6

　　目标

　　1．在“刷牙”音乐活动中，感知认识“前后、仔细、轻柔”等汉字。

　　2．激发幼儿识字的兴趣。

　　3．发展幼儿动手刷牙的能力。

　　4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　准备

　　牙刷模型、音乐

　　过程

　　(一)欣赏感知

　　(出示牙刷)欣赏音乐《刷牙歌》。

　　问：你们听到了什么?牙刷的本领大不大?

　　(二)理解认识

　　1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后、仔细、轻柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。

　　2．再次欣赏

　　提问：刷牙有什么好处?应该怎么刷?(请幼儿指点相应的汉字卡)

　　3．听音乐跟唱

　　(1)举相应的汉字卡表演。

　　(2)出示整段歌词，让幼儿感受。

　　4．跟着音乐边唱歌边表演

　　提示与建议

　　在歌词中，当其他字幼儿都已掌握的前提下，出示整段歌词。

　　附儿歌：

　　刷牙歌

　　我刷，我刷，我刷刷刷，

　　我上上下下，我前前后后，

　　我仔仔细细，我轻轻柔柔，

　　我快快乐乐，餐前饭后，刷牙漱口，

　　因为牙齿是我的好朋友。

　　教学反思：

　　教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。