幼儿园教案

【精选】幼儿园教案模板集锦七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步感受花儿展现的艺术美。

　　2、了解花的作用、用途。

　　活动准备：

　　1、背景音乐

　　2、各种花茶、茶壶、茶杯、热水。

　　活动过程：

　　一 启发谈话，激发兴趣

　　1. 欣赏《花仙子》之歌

　　师：让我们欣赏一首《花仙子》的主题歌，边听边想它唱了什么？让我们与花仙子一起走进花的世界，同时欣赏各种各样的花。游戏：报花名 例：春天的桃花、迎春花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花等！

　　2. 引导幼儿回忆生活中花的作用，开展“用花做什么”，教师提升花的用途和经验。

　　（有人生病的时候，送花给他让他开心。我家摆了几盆鲜花，很漂亮。我喝过菊花做成的茶，可香了。除了菊花茶，还有不少花儿也可以做成茶呢？你们喝过吗？）

　　活动：品花茶。指导幼儿认识不同花茶的特征与功能。

　　3. 花的用途：浓郁的方向和艳丽的色彩吸引着爱花的人们，同样也吸引着向往健康的人们。几乎所有的花都能做药、泡茶、酿酒，有很高的实用价值。

　　二 花的奥秘

　　1、花的颜色：在草长莺飞的季节，黄的迎春花，粉红的樱花，骄红的桃花，纷纷绽开笑颜，那么为什么花有不同的颜色呢？（原来在花朵细胞里有花青素和类胡萝卜素、只要周围环境中温度和酸碱度发生变化，立即会换张面孔。）

　　2、花的香味：花是用香味来说话的。下面，我给大家讲个故事名叫《玫瑰香奇案》。边听边想，小蜜蜂是怎样破了玫瑰花失窃案的。听了刚才的故事，谁来做做小侦探？（其实小蜜蜂知道：花细胞中有一种芳香油，很容易挥发。当微风吹过，芳香油在空气中弥漫，就能闻到各种花香。）这就是各式各样的花散发出来的香味，我们一起来闻一闻。

　　3、传粉：正因为有了沁人心脾的芬芳香味，我们才能享受愉悦；也正因为有了各种花香，才能吸引那么多的昆虫来帮它们传播花粉，使他们的后代得以繁衍。

　　三 花的寓意

　　1．寓意：同学们，你们知道吗，花除了有艳丽的色彩和芬芳的香味外，还往往和美好的祝愿结合在一起，赢得大家的喜欢。

　　2．师：你们有没有送花给别人，或者收到别人送的花？又是为了什么呢？（讨论）

　　介绍几种花的寓意：

　　（玫瑰 爱情、热爱、尊敬；菊花 高洁、隐逸、清雅；康乃馨 热恋、母爱、美丽、真情、纯洁；百合 纯洁、百年好合、祝福、庄严；一品红 祝福；牡丹 富贵；荷花 清纯、高洁；非洲菊 互敬互爱、毅力；山茶花 天生丽质、美丽、顽强；勿忘我 友情；梅花 高洁、坚贞不移、高风亮节；郁金香 神圣、祝福、永恒）重点通过讲故事来介绍石竹（康乃馨）的寓意。

　　3．节日送花：因此，在三八妇女节或母亲节的时候，我们可以送康乃馨给妈妈，向她表示节日的问候。

　　让我们再来看看其它节日还可送什么花。

　　（1）六.一儿童节到了，小朋友之间互相送什么花呢？(非洲菊，代表快乐和无忧无虑的童年)

　　（2）九月十日教师节，该送什么花给老师合适呢？（木兰花、桂花，代表高尚的灵魂和才华）

　　4 朋友送花：

　　（1）叔叔阿姨结婚，我们该送什么花呢？（一束漂亮的百合花送给新婚夫妇是最恰当的祝福，他的意思是百年好合。）

　　（2）探望病友，该送什么花呢？（康乃馨、满天星等）

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幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　l、通过创设愉悦的游戏情节，引导幼儿对红、绿、黄、蓝四种颜色进行准确命名，并按颜色标记，进行分类。

　　2、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望。

　　活动准备：

　　1、红绿四蓝三种颜色的鱼若干。钓鱼棒、筐子若干。

　　2、贴有红色、绿色、黄色、蓝色标记的筐各一只。

　　3、红灯、绿灯、黄灯各一个。

　　活动过程：

　　一、认识红、绿、黄、蓝四种颜色，按颜色标记，进行分类。

　　1、导入：今天老师好高兴，要带宝宝们去池塘边钓鱼，你们想不想去啊？我们开着小汽车去。

　　2、引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。（师出示红色的方向盘），这是方向盘，宝宝看这个方向盘是什么颜色的 ，还有什么东西也是红色的？这个方向盘是什么颜色的？还有什么东西也是绿色的？这个方向盘是什么颜色的？还有什么东西也是黄色的？这个方向盘是什么颜色的？还有什么东西也是蓝色的？请宝宝每人拿一个方向盘，我们准备出发了。请拿着红颜色方向盘的宝宝来排队，再请拿着绿颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着黄颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着蓝颜色方向盘的宝宝来排队，小汽车，滴滴，出发了。（大多数孩子都说红色是太阳的颜色、苹果的颜色；绿色是小草的颜色、树叶的颜色；黄色是香蕉的颜色；蓝色是天空的颜色。他们心里都认识四种颜色，但他们只会根据自己的生活经验来表达，而不会用红黄蓝绿来准确地表达。我就逐渐引导孩子把准确地命名进行匹配，让孩子知道太阳的`颜色是红色，小草的颜色是绿色，香蕉的颜色是黄色，天空的颜色是蓝色。然后请孩子根据老师的命名进行排队，请拿着红颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着绿颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着黄颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着蓝颜色方向盘的宝宝来排队，小汽车，滴滴，出发了，让孩子进一步巩固四种颜色的命名。孩子开汽车时，特别觉得有趣。如果在这里再配上一段开汽车的音乐，更能激发孩子的兴趣。）

　　3、带领幼儿来到池塘边，“池塘到了，我们先把小汽车停在停车场里，老师的小汽车停在那里呢？老师的小汽车是红色的，我停在有红标记的停车场。宝宝们的小汽车是什么颜色的？停在什么哪个停车场里？宝宝们去找一找？（按颜色标记进行分类时，我示范了一次，大多数幼儿都能准确地按颜色标记进行分类，有个别幼儿放错了，在我的提醒下，也能及时纠正。幼儿在停车场停车这个环节，充满了游戏性、趣味性，孩子在玩玩、做做中学习了分类。如果再添上停车场的标记，让幼儿再认识，可以更丰富幼儿的生活经验。）

　　二、复习巩固红、绿、黄、蓝四种颜色，按颜色标记，进行分类。

　　1、宝宝们快来看呀，池塘里有什么？有多少？”（丰富“许多”）

　　2、“老师要开始钓鱼喽。”钓上来一条鱼：“哇，鱼儿上钩了，这是什么颜色的鱼啊？（红色）（（再钓一条）“这是什么颜色的？（绿色）这条鱼是什么颜色的？（黄色）。这条鱼是什么颜色的？（蓝色）。（在这个环节中，孩子的情绪到达了高潮，看着老师钓到了鱼，他们欢腾雀跃，无比兴奋。我用提问的方式帮助孩子巩固复习红、绿、黄、蓝四种颜色。当我提问妈妈钓到了一条什么颜色的鱼？大都数孩子已能用学到的经验来回答（红色、黄色、蓝色、绿色）。在回答问题时，我不断地提醒孩子要把话说完整：一是因为语言表达的需要把话说完整。二是为下面的环节作个铺垫，拉近我和孩子之间的距离，让孩子很自然地叫我妈妈。）

　　3、宝宝钓鱼：“请每个宝宝拿一根钓鱼竿，钓到了鱼要跟旁边的宝宝们说说你钓到的是什么颜色的鱼？

　　4、我们钓了这么多鱼，好高兴呀，坐在河边休息一下。可鱼宝宝不高兴，他们回要自己的家，这就是他们的家。宝宝们看看这是什么颜色的标记，是谁的家呀？我们把鱼宝宝送回家吧。

　　3、检查：我们一起来看看，有没有鱼宝宝在哭呀。（在这个环节中孩子们自己动手钓鱼，他们兴奋到了极点，他们钓了一条又一条，而且还不断把自己钓到的鱼大声地告诉我“妈妈，我钓到了一条红色的鱼。”在幼儿分类完毕检查时，我不留痕迹地退倒后面，把孩子推前面，让他们相互自己检查纠正。这个环节既帮助孩子再进一步复习巩固四种颜色及分类，又充分调动了孩子学习的积极性，体现我和孩子之间亲密无比的关系，也让孩子在游戏中体验了自豪感和成功感。）

　　三、再次巩固复习辨认红、绿、黄、蓝四种颜色。

　　1、天不早，我们一起开小汽车回家！

　　2、红绿灯：“嘀嘀嘀……”前面是红灯，我们应该怎么样？哦，绿灯向前开喽。（师带幼儿开汽车出去）（活动结束，我利用红绿灯游戏，不仅让孩子把学到的经验迁移到生活中去，而且也让孩子通过这个游戏了解一些交通规则，并知道要遵守交通规则。如果在这个游戏中，再编个顺口的儿歌，这样更增加游戏的趣味性，又便于幼儿记忆。）

幼儿园教案 篇3

　　活动内容：

　　太空娃娃

　　活动一：

　　理解阅读

　　活动目标：

　　1、体会诗歌蕴含的神奇想象和趣味性。

　　2、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌顶真的表现手法。

　　3、认读重点字词：摸、婆婆。

　　活动重点：

　　体会诗歌的趣味性和神奇想象。

　　活动难点：

　　感受诗歌的顶真的表现手法。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备：小图书人手一册。

　　2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、自制诗歌大句卡。

　　活动过程：

　一、谈话导入。

　1、除了我们居住的地球，你们知道太空中还有什么？请幼儿说一说自己所知道的关于太空的知识。

　　2、你们想到天上去看看吗？人怎样才能上天去呢？有一个娃娃就到天上去了，你们想知道他是怎么去的吗？

　　二、自由阅读。

　　1、将小图书发给每个幼儿，鼓励幼儿根据自己的观察，理解画面内容。

　　2、师生一起观察画面，讲述画面内容。重点理解画面所反映的神奇想象，并鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

　　三、大图书阅读。

　1、教师用轻松诙谐的语气朗读诗歌，幼儿完整地欣赏。

　　2、师生共同看大图书阅读并讨论。

　　（1）诗歌中的娃娃是怎样到天上的？到了天上后他摸到了什么？教师出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教师出示大字卡“婆婆”。

　　（2）引导幼儿体会诗歌大胆而神奇的想象。

　　3、了解诗歌的写作特点。

　　（1）诗歌播放录音，幼儿跟着读诗歌。幼儿读出一句，教师在黑板上摆放出依据大句卡，直到摆放完整。

　　（2）幼儿再次跟录音朗读诗歌，教师同时一句句指认大句卡。

　　（3）引导幼儿观察句卡，初步感知“顶真”的写作手法，感受这种写作方法的趣味性。请幼儿看句卡读诗歌，教师在句末和句首相同的词下面做显著的记号。

　　（4）用“接龙游戏”熟悉诗歌：将幼儿分成若干组，每组念一句后下一组接着念下一句，循环进行。

　　四、活动延伸——游戏活动。

　游戏：词语接龙

　　教师或者幼儿说出一个词，其他幼儿用词的最后一个字开头，说出新词。如：天上——上学——学校——校长——长大。。。。。。

　　五、结束活动。

　师幼一起，整理物品，结束活动。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

　　2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

　　3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片

　　活动流程：

　　一、出示小兔，引起兴趣，导入课题。

　　谈话：我们认识了很多动物朋友，你喜欢谁呀？今天来了一只小动物到我们班做客，猜猜它是谁？“长耳朵、红眼睛、短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。”——出示小兔玩偶

　　二、结合经验、观察图片，引导幼儿描述太阳的特征。

　　师：小兔子今天要去找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道太阳是什么样子。你知道吗？

　　三、理解故事内容，学说故事对话。

　　1、逐幅出示图片，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

　　小兔来到屋子里，看到了什么？灯笼是什么样子呢？

　　小兔来到菜园里，看到了什么？几个萝卜？什么样子？

　　小兔抬起头看到了什么？有几个？什么样子的？

　　2、教师完整讲述故事，引导幼儿学说故事中的对话。

　　小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的？妈妈是怎么回答的？

　　小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？

　　小兔看到气球是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？

　　四、用完整的语言描述太阳的特征，结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。

　　提问：小兔找到太阳了吗？太阳是什么样子的？你还见过什么东西也是红红的、圆圆的？

　　五、通过谈话，了解冬天的取暖方式，知道晒太阳可以帮助我们取暖。

　　1、你晒过太阳吗？什么感觉？——晒太阳可以让我们变得很暖和。

　　2、现在是什么季节？外面的天气怎么样？除了晒太阳还有什么办法也可以让我们变得很暖和？

　　结束活动：户外锻炼身体

　　活动反思：

　　孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。

幼儿园教案 篇5

　　为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订参观小学活动方案：

　　一、活动时间：20xx年3月30号（星期一）

　　二、活动内容：参观中心小学，了解小学生生活。

　　三、活动目标：

　　1.通过带幼儿参观东关中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

　　2.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　四、参加班级及人员分工：

　　1．参加班级：大一班 大二班 大三班 大四班

　　2．人员分工：

　　1）田、袁两位园长联系小学校长，安排参观事宜。

　　2）各班教师带好自己班级孩子。

　　五、活动过程安排：

　　1.幼儿到校时间及安排：8：00准时到园。到园后，以班级为单位进一步加强关于外出途中安全知识教育及再次强调参观注意事项。幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路不东张西望，做个守纪律的好儿童。

　　2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　⑵不能大声说话，影响小学生学习。

　　⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　3.参观小学的升旗仪式。

　　4. 参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。是小学生生活、学习的重要场所。

　　5. 带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、厕所的具体位置，知道这些地方

　　6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

　　7.回到幼儿园后的延伸活动：

　　⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

　　⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

幼儿园教案 篇6

　　一、目标：

　　1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，教案：中班识字活动。

　　2、锻炼记忆力；

　　3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。

　　二、准备：

　　1、知识准备：熟悉儿歌《骑在脸上》，认识字“双、跨”

　　2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张

　　三、过程：

　　1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨，教案《教案：中班识字活动》。《骑在脸上》 看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。 出示卡片，让幼儿读取卡片的字。

　　2、教师念故事《太阳娃娃》。然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。如：海，组词大海，海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。

　　3、游戏：

　　（1）卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着，然后在口令：“one two three，go”之后两人同时尽其最大的能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。（教师示范游戏之后，再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。）

　　（2）卡片游戏二：迷失卡片。教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。

　　四、活动结束

幼儿园教案 篇7

　　1、活动目标：

　　1、认识班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识。

　　2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。

　　3、体会活动带来的快乐。

　　2、活动准备：

　　提供各类场所，区角的设备和材料，集中放置一处。

　　3、活动过程：

　　一、认真观察室内外环境，谈谈班级的不同。

　　（1）、认识班牌，知道自己是中五班的小朋友。

　　引导幼儿观察，说说活动室、游戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。

　　认识新来的朋友。

　　小结：过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，活动室变了，还增加了新的朋友了，我们真开心。

　　二、师生共同商量游戏和活动区角的设置。

　　（1）、我们最想玩什么游戏呢？该把它们设置在什么位置？为什么？

　　（2）、根据幼儿商议结果，确定设置的游戏区域和位置。

　　（3）以相同的办法，确定区域活动的场地。如美工区、科学区等。

　　三、师生共同布置游戏和区角环境。

　　（1）、娃娃家需要什么材料？（床、电视、锅……）

　　（2）针对幼儿提出的材料需要，激发幼儿自主收集材料的兴趣。