大班教案

【实用】大班教案模板汇总9篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动目的：

　　1、感知理解作品，理解"我一定会……"这句话对小乌龟找工作的意义。

　　2、通过欣赏故事和讨论活动，知道我们也会遇到许多困难，但是，一定不要停止努力，相信自己"一定会……。"活动准备：

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、教师介绍故事名称，并带领幼儿边看幼儿用书听教师讲述《小乌龟找工作》的故事。

　　2、教师采用提问的方式，引导幼儿初步感知理解小乌龟找工作的经历。

　　-小乌龟第一次找到什么工作，结果如何？

　　-小乌龟第二次找到什么工作，结果如何？

　　-小乌龟两次找工作都失败了，是他不好好工作吗？

　　-后来，小乌龟找到工作了吗？他喜欢这个工作吗？小乌龟为什么能找到工作呢？

　　3、通过提问，引发幼儿新的思考。

　　-你喜欢小乌龟吗？小乌龟两次找工作都失败了，可小乌龟每次被拒绝时，都会说一句话，你还记得他还说的什么吗？"我一定会找到工作的。"你觉得这句话能帮助小乌龟找到工作吗？为什么？

　　-平时，小朋友在幼儿园、在家里经常也会遇到困难，你遇到过什么困难？后来你是怎样做的？你的愿望实现了吗？

　　-幼儿结合自己的实际情况，向同伴、向老师讲述自己曾经遇到的困难，启发幼儿用"我一定会……"说一句话，增强幼儿的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困难只要坚持不懈，努力工作，你的 愿望就一定能实现。

大班教案 篇2

　　活动大目标：

　　1、 听辨乐曲的段落和节奏，并尝试根据图谱用乐器为乐曲伴奏。

　　2、 体验合奏的乐趣。

　　隐含的小目标：

　　增强幼儿间的合作性

　　材料准备及环境创设：

　　1、 音乐《神气的乐队兵》

　　2、 节奏图谱

　　3、 乐器——铃鼓、木鱼、手摇铃、三角铁等

　　一、活动导入：

　　听辨乐器，并熟悉四种节奏型（本次活动乐曲中的节奏型），并出示相应的节奏卡

　　二、倾听音乐，听辨段落和节奏

　　1、倾听音乐第一遍

　　师：听听看，这首乐曲有几段？你怎么听出来的？

　　2、倾听乐曲第二遍

　　师：乐曲里从头到尾可以听到一种乐器的声音，仔细听听看是什么乐器的声音？

　　3、 倾听歌曲第三遍

　　师：再仔细听一遍，听听看铃鼓的声音每一段都一样吗？

　　4、分段听辨不同的节奏，选择对应的节奏卡

　　三、表现乐曲

　　1、人手一个铃鼓跟随音乐敲打节奏

　　2、走圆圈表现乐曲节奏

　　四、乐器合奏

　　1、幼儿分组，各组选择不同的乐器

　　2、幼儿集体为乐曲根据节奏进行伴奏

　　3、出示乐曲合奏图谱，解读图谱

　　4、幼儿按照图谱听乐曲合奏

　　5、放好乐器，自然结束

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　通过让幼儿认识和学习剪贴树叶，培养幼儿的动手能力和发挥幼儿的想象力、创造力、对美术的爱好。

　　活动准备：

　　各种各样的树叶、剪刀、双面胶、剪贴好的树叶范图

　　活动过程：

　　引入部分：

　　1、师生互动、问好。

　　2、引入语：小朋友们知道我们幼儿园有好多好多的树，树上都有好多好多的树叶。

　　3、出示各种各样的树叶，让幼儿认识它们的形状，

　　进入主题：

　　1、发给幼儿各种各样的树叶，让他们讨论树叶的作用。

　　2、“今天老师要带小朋友用自己手中的树叶做一样漂亮的东西，小朋友想不想做啊”[想]出示剪贴好的树叶范图，让小朋友讨论是怎么做成的，可以怎么做，做什么，使幼儿发挥自己的想象空间。

　　3、教师示范一遍剪贴金鱼的方法，在让小朋友自由动手剪贴，想剪贴成什么就剪成什么，尽量发挥自己的想象。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。

　　2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

　　3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。

　　活动准备：

　　1、教学挂图.

　　2、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、了解歌曲内容。

　　提问：先是谁陪谁逛公园的?(先是爸爸，接着爸爸带妈妈逛公园;妈妈带着小弟逛公园，最后我不带小猫去公园)，那么你的心情会是怎样呢?，(快乐)为什么我不带小猫去逛公园啊?(因为它不捉老鼠)

　　2、演唱歌曲

　　(1)教师示范唱歌曲。

　　(2)教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。

　　3、儿随歌曲旋律唱歌曲。

　　(1)听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。

　　(2)幼儿有表情的演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

　　4、全体幼儿跟音乐齐唱。

　　反思：

　　《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。

　　这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

　　教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。

　　钢琴伴奏声音一定要低一些。

　　在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

　　角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。

　　游戏处应注意对幼儿情绪的.收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能更熟练地看图列7的加法算式。

　　2、尝试看算式编7的加法应用题。

　　活动重点：能更熟练地看图列7的加法算式。

　　活动难点：看算式编7的加法应用题。

　　活动过程：

　　一、复习7以内数的组成。

　　二、看图编7的加法应用题并列式计算

　　1、老师这里有一些组图，小朋友能根据图意口编应用题吗?

　　2、请幼儿单独编应用题。

　　3、纠正幼儿不正确的句子。

　　4、带领幼儿一起说应用题并列算式。

　　5、齐读7的加法算式。

　　三、老师口报应用题、幼儿列算式。

　　1、花园里谁来了(一只蜻蜓，不一会儿飞来了几只蜻蜓)(6只)现在花园里一共有几只蜻蜓?你是用什么方法算出来的?请你把算式列出来。(让幼儿交换两个加数的位置列出另外一道算式)。

　　2、草地上有2只小花猫，喵~喵~花园的草地上又来了5只可爱的小花猫，草地上一共有几只小花猫?请小朋友编应用题并说出算式。

　　五、评价幼儿作业，结束活动。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、探索并发现夹子玩偶制作的奥秘，尝试用夹子自制玩偶。

　　2、能抓住动物特征绘画侧面头像，在夹子开口处正确黏贴嘴部。

　　3、体会自制玩偶与同伴合作表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 教具准备：青蛙、巨嘴鸟、老虎、鳄鱼，演示文稿一份。

　　2、 材料准备：人手一份夹子、绘画纸、记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、毛梗等辅助材料。

　　3、经验准备：阅读过绘本《大嘴巴青蛙》。

　　活动过程：

　　（一） 回顾绘本故事

　　1、 都听过《大嘴巴青蛙》的故事吧！故事有哪些动物呀？

　　2、 今天敏敏老师把故事里的动物都带来了，你还记得大嘴巴青蛙喜欢吃什么吗？打开看看！

　　3、 故事里的其它动物爱吃什么呢？请它张开嘴巴看看！

　　4、 敏敏老师还会用玩偶来表演这个故事呢，想看看嘛？（教师表演故事片段）

　　（二） 探索制作奥秘

　　1、 你觉得这些玩偶怎么样？有趣在哪里？为什么这些大嘴巴都能张开藏食物呢？

　　2、 教师小结：动物头像的后面都有一个夹子，夹子一张一合就像大嘴巴一样，该怎么做呢？

　　3、 现在请你仔细研究一下，看谁能发现它的制作方法！如果有不明白、不清楚的地方，可以请大家来帮帮忙。

　　4、 根据幼儿的回答提出重点和难点：头像大小、侧面特征、嘴部剪贴、食物安装。

　　（三） 尝试分工制作

　　1、 你们都会做了吗？每组5个小朋友一起分工制作故事里的玩偶，做好了自己搭建小舞台表演故事，开始行动吧！

　　2、 教师巡回指导，给予有困难的孩子及时的帮助。

　　（四） 融入场景展示

　　1、 合作尝试边操作夹子玩偶，边表演绘本故事。请一组幼儿来介绍玩偶，并且演一演。

　　2、 小朋友你们用夹子玩偶表演有趣吧，那我们把它带到教室里再一起表演吧！

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在教室里用夹子玩偶表演故事。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过实验，引导幼儿运用多种方法让熊宝宝站起来。

　　2、引导幼儿有目的的实验，并在交流中完整讲述自己的发现与实验结果。

　　活动准备：

　　同等大小的纸熊宝宝若干百宝箱（各种辅助材料）记录笔与纸每组一份大记录纸

　　活动过程：

　　一、导入

　　拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼，纸熊宝宝想要出去玩，可是它站不起来，你们能帮助它吗？

　　二、幼儿猜测

　　有什么办法可以让纸熊宝宝站起来呢？

　　三、操作实验

　　师观察材料在幼儿实验中对幼儿探索活动的影响

　　观察一：

　　C：老师有没有双面胶的芯子？

　　T：双面胶的芯子没有，可以用卷桶纸的芯子代替吗？

　　C：可以。

　　用剪刀费力的剪开卷桶纸的芯子，剪不开。

　　C：老师能帮我一下吗？

　　T：可以，怎样剪呢？

　　C：这样剪。

　　师帮忙剪好。

　　T：还要帮忙吗？

　　C：不用了，谢谢老师。

　　观察二：

　　孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来，先用三块积木竖起来粘在熊宝宝的脚上，试着让其站立起来，又拿了一块大的积木粘在三

　　块积木的旁边，又试了试，成功了，记录了下来。

　　观察三：

　　用双面胶分别贴在小熊的两只脚上，让它站立后，发现不是很稳，又在百宝箱中找到了一次性纸杯，把小熊贴在纸杯上，成功了。

　　四、 集体交流

　　T：谁来介绍一下，你帮小熊站起来了吗？用了什么办法？

　　讨论一：

　　C1：我用了积木粘在小熊的身上，小熊站起来了。

　　T：还有谁也是用积木的，我们一起来看看！

　　孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了，而有的小熊还站着。

　　T：为什么有的小熊倒下了，而有的小熊还站着呢？

　　C：用的积木太小了所以小熊站不住。

　　C：积木没有粘住。

　　C：用的积木多小熊站的牢。

　　T：为什么积木多了小熊就站起来了呢？

　　C：这只小熊积木的下面是平的，还有一只三块积木不平，有高低的，所以站不住。

　　C：下面大了。

　　T：什么大了？

　　孩子思考了一会儿，有人举起了手。

　　C：积木多了就宽了。

　　T：哦，原来是小熊下面的接触面大了，宽了，小熊就站住了。

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　　讨论二：

　　T：除了用积木扩大受力面积让小熊站起来，还有别的方法吗？

　　C2：让小熊靠在积木上。

　　T：来试一试。

　　C：还可以靠在杯子上。

　　T：那把小熊靠在积木、杯子这些物体上为什么会帮小熊站起来呢？

　　C：因为有了支撑物。

　　T：诶，对呀，卯卯说的真好，有了支撑物小熊也能站起来。

　　讨论三：

　　T：还有谁来介绍和别人不一样的方法？

　　C3：我让两只小熊来站起来了。

　　T：你是怎样做的呀？

　　C3：我用卷桶纸的心子粘在两只小熊的当中他们站起来了。

　　T：这个办法也能使小熊站起来，这是什么原因呢？

　　C：小熊有四只脚了。

　　T：哦，小熊的脚下的支撑点多了，也能站起来的。还有谁也是增加支撑点来让小熊站起来的？

　　C4：我把小熊的四只脚都弯折了一下，小熊就也站起来了。

　　活动结束：

　　小朋友互相探讨。

大班教案 篇8

　　教学目标：

　　1、认识世界上最大的哺乳动物-鲸鱼及其生活习性。

　　2、学习从多角度搜索有关鲸鱼的信息。

　　教学准备：

　　1、与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。

　　2、教学挂图《鲸鱼》。

　　3、《科学》下p.22~23。

　　教学过程：

　　一、引导讨论。

　　1、观看教学挂图《鲸鱼》，教师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？

　　2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息？

　　3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由进入。它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻 等浮游动物。他的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。由于长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米的水柱。

　　二、看画册《大鲸鱼》

　　1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的密切关系。

　　2、绘画：可爱的鲸鱼。

大班教案 篇9

　　活动目标:

　　1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。

　　2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。

　　3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动由来及设计的思路：

　　孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？（一）生活与声音（二）动物与声音（三）美丽的乐音。

　　环境布置：

　　1、主题轨迹

　　2、天鹅组图

　　活动准备：

　　《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐

　　活动重点难点：

　　1、感受大提琴的声音特质；

　　2、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。

　　3、理解《天鹅之死》的音乐；

　　4、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。

　　活动过程：

　　师：小朋友，今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是"的"的意思．就是说天鹅的死亡．当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出"啊!?"，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？

　　分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区别是什么？它们有什么不同?而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。

　　老师播放幻灯片．片一：在宁静皎洁的月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界．片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。

　　片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏．片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现。

　　片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。

　　片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。

　　老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声．孩子们瞪大眼睛，认真地看着，认真地听着．小班的幼儿也渐渐的不笑了．当幻灯片放完，全班一片静寂．几秒钟之后，突然，华锎小朋友（大班）站起来大声说："那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来．"焦宇洋小朋友（中班）也表情严肃的说："我妈说天鹅是高贵的，是国家保护动物．"分析与措施：现在的孩子知识面很宽，天性又很善良。老师表扬了他们。

　　（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音．（反复播放前８小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？

　　（四）请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。

　　（五）请小朋友随天鹅之死的音乐，把美丽的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。

　　（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。

　　（七）师：请小朋友们像陈老师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》

　　小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。

　　分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。

　　措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。

　　（八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？

　　大班的哥哥王润盟说："动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们"．老师问："哥哥说的对不对呀？"弟弟妹妹一起说："对！"分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。

　　变化与延伸:

　　（1）制做《天鹅湖》图画（2）剪纸――天鹅（3）涂色――月夜天鹅湖准备：

　　（1）兰色电光纸或瓦棱纸（2）兰色皱纹纸若干（3）白棉花一包（做天鹅用）（4）黄电光纸（5）胶水（6）红水彩笔（7）黑水彩笔

　　活动反思：

　　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中比较困难的研究课题.我想，一节好的音乐课应该涉及到情感、智力、个性及社会性(包括责任感)等幼儿心理发展的全部领域。而幼儿只能更多地依靠外部可见的音乐操作活动来感知、欣赏音乐，特别是跟随音乐做动作的方式，更是幼小儿童感知、理解音乐的最自然、最重要的方式。这同时也是这节课的难点。为了使教学更加生动、形象、直观，我利用多媒体课件，收集各种直观的教学资料，投放多种材料进行教学.针对教育对象的现有状况及发展需要提出目标，避免过高、过全;过低、过偏。具体内容、程序和方法都围绕目标提出，使活动朝既定目标的方向发展。

　　小百科：天鹅指雁族（学名：Cygnus）的鸟类，属游禽，国家二级保护动物。除非洲、南极洲之外的各大陆均有分布。为鸭科中个体最大的类群。