小班教案

关于小班教案模板集合九篇

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。

　　2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能按要求在指定的地方摆放物品。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。

　　2、物质准备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。

　　3、场地准备：如图。

　　重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。

　　难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。

　　活动过程：

　　1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。

　　2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。

　　（1）第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。

　　（2）第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。

　　（3）第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。

　　（4）组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。

　　（5）引导幼儿将运回来的水果进行分类。

　　（6）幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。

　　3、放松游戏：“小小搬运工”。

　　附儿歌：小猴子

　　小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰，

　　弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快乐。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3、体验分享的快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

　　活动过程：

　　1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

　　教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"

　　2、感知橘子的外形特征。

　　(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

　　(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

　　(3)闻一闻:橘子有什么气味?

　　3、感受橘子的内部特征。

　　(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

　　(2)那我们怎么把它打开呢?

　　(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。

　　提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

　　4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

　　活动延伸：

　　活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。

　　活动反思：

　　秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1.通过学习儿歌，引导进一步体会清洁，讲卫生的好处。

　　2.在理解“清洁”“讲卫生”的基础上学习句式。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备

　　1.儿歌教学光盘，DVD机，挂图

　　2.《幼儿用书》

　　活动过程

　　1.出示“开学了”挂图。

　　教师：“今天，老师给你们带来了一副非常好看的图片”引导幼儿仔细观察。

　　教师：“小朋友们图中都有什么？他们都在干什么？

　　2.播放歌曲。

　　请幼儿说一说歌曲里都唱了什么？

　　3.教师示范表演，边唱边做动作。

　　爱爱爱4.幼儿跟教师一起朗诵，老师唱一句，小朋友们唱一句。

　　5.跟录音学唱。

　　教师：‘请小朋友们跟着DVD机一起唱。

　　6.幼儿看着图片和老师一起唱。

　　7.请个别幼儿到前面来表演。

　　结束部分：

　　可以跟读，小声读，分组朗诵等。注意朗读的音准和节奏。

　　温馨提示。

　　生活中常播放儿歌，请幼儿模仿发音，要求幼儿园回家后念，给爸爸，妈妈听，或给小朋友们表演。

　　儿歌： 开学了

　　太阳米米笑，

　　小鸟喳喳叫。

　　我和小朋友，

　　背起小书包。

　　来到幼儿园，

　　做个好宝宝。

　　小百科：开学，汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。但在日常生活中用的比较多的是学期开始。现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校继续学习。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、喜欢参与社会认知类活动。

　　2、了解与图片内容有关的社会知识建立初步的规则意识。

　　3、能迁移已有的社会经验描述图片的内容。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备，有初步的社会常识。

　　2、物质材料准备，我的生活图卡操作材料，各种玩具。

　　活动过程：

　　一、交通工具真不少，

　　1、与幼儿交谈关于旅游的话题提问你们和爸爸妈妈出去玩，都乘坐什么交通工具，（火车，汽车...）

　　2、请幼儿说说还见过哪些交通工具。

　　3、初识交通工具图片请幼儿说一说他们的名字。

　　4、讨论马路上有各种各样的汽车他们的作用是什么我们应该如何在马路上保护自己。（不在马路上乱跑，过马路走斑马线...）

　　二、有趣的动物朋友

　　1、给幼儿讲述一段关于农场的小故事，有一个农夫他有一个农场农场里住着许多狗，这里汪汪汪，那里汪汪汪，到处都是汪汪汪，依次类推，根据卡片中的农场动物，将故事里的狗换成其他的农场动物，将汪汪汪的声音换成与该动物叫声相符的拟声词。

　　2请幼儿说说故事里有哪些农场动物。

　　3初识农场动物的图片请幼儿说说他们的名字。

　　4讨论：我们应该如何保护这些小动物？（不能伤害他们...）

　　三、游戏：我们来分类初识区角材料图片，请幼儿观察图片的内容，并根据自己的理解进行分类。

　　（将交通工具放在一起，动物朋友放在一起...）活动延伸：

　　1、区域活动：将我的生活图卡操作材料投放在于眼角或科学酒类，幼儿可进行讲述和分类的游戏。

　　2，主题创设：可将图片用于布置生活中的事物主题墙。

　　3，家园互动：在家中可开展有关交通规则的教育。

　　活动反思：

　　亮点：在本次阅读区区角活动中，幼儿能积极主动的参与到活动中，并能够运动已有的社会经验和老师的介绍讲解，认识生活中不同种类的物品，在分类的过程中，幼儿都能够按照物品的不同种类进行分类。

　　不足：在引导幼儿认识交通工具时，教育幼儿要遵守交通规则，由于小班的.幼儿还没有形成具体遵守交通规则的概念，在以后的活动中也应该经常教育幼儿，在经验讲述的时候幼儿表达的不够丰富，在以后的语言活动中，还应多让幼儿大胆的讲述。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.了解儿歌的韵脚发音“U”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音，感受儿歌的诙谐。

　　2.通过手指游戏和动作匹配，感知、理解儿歌。

　　3.培养准确发音的意识，提高对语言学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1. 图片：虎、鹿、猪、兔、鼠及背景图片。

　　2. PPT课件

　　活动过程：

　　（一）教师以动物图片引出活动。

　　1.依次出示虎、鹿、猪、兔、鼠让幼儿一一认识，并引导幼儿正确发音。

　　教师：今天有很多小动物到我们班里来做客了，我们一起来认识一下！（出示图片虎）小朋友看，谁来啦？（帮助幼儿正确发音）我们一起来说一说：“虎”。

　　（依次出示鹿、猪、兔、鼠。）

　　2.教师变换指图的节奏，引导幼儿进行有趣的表达、正音活动，感受儿歌的诙谐。

　　教师：小动物都到齐啦！现在我们一起来看一看都有谁？（教师指图，幼儿练习发音。）

　　教师：现在啊，我要加快速度了，看看哪个小朋友的小眼睛最灵，一看就能说出小动物的名称了。

　　（二）引导幼儿感知韵脚发音“U”，熟悉儿歌内容。

　　1.教师借助PPT课件，诙谐地朗诵儿歌一遍。

　　教师：老师给还这些小动物编了一首好听的儿歌呢！我们一起来听一听。（教师边出示PPT边诙谐地朗诵儿歌。）

　　2.借助提问的方式帮助幼儿理解儿歌内容，初步学习儿歌。

　　教师：在这首儿歌里，老虎在哪里的呀？（幼儿回答后，教师出示山的图片并学习儿歌第一句。）依次提问鹿、猪、兔、鼠在哪里，学习儿歌二、三、四、五句。

　　教师：数一数（出示数一数及数字的图片）1、2、3、4、5----都有谁呀？（出示虎、鹿、猪、兔、鼠图片）

　　3.师幼完整朗诵儿歌1-2遍。

　　教师：这首儿歌真有趣，让我们看着图片完整地读一读。

　　4.用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。

　　教师：小动物要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？

　　（三）师幼共同创造性的朗诵儿歌。

　　教师自然地运用“重复儿歌句尾词”的方法朗诵儿歌，并用眼神、手势引导幼儿参与朗诵。

　　教师：老师朗诵：“山上一只虎——”宝宝们朗诵：“虎虎，虎虎虎……”教师朗诵：“林中一只鹿——”宝宝们朗诵：“鹿鹿，鹿鹿鹿……”

　　（四）启发幼儿展开想象，按照儿歌的句式和韵脚，继续寻找其他动物仿编儿歌。

　　教师：还有一些小动物，它们也想要编进这首好听的儿歌里呢！我们等一会儿再来编一编。

　　活动延伸：

　　区域活动：将图片进行有规律的裁剪，在区域活动中进行拼图游戏。

小班教案 篇6

　　游戏准备

　　1．自行车外胎若干。

　　2．录音机，音乐磁带。

　　3．宽敞、平整、无障碍物的户外大场地。

　　游戏规则

　　双脚跳跃轮胎时，不能跳入轮胎圈内或碰到轮胎。

　　游戏玩法

　　1．在场地上画一条起点线，幼儿分成四个组，各组幼儿按先后顺序排列在起点线后，场地上对应各组放置6—8个自行车外胎（两个轮胎之间间隔30 — 40厘米）。音乐响起，当教师发出“双脚跳跃轮胎，1、2、3开始”的口令后，各组幼儿一个跟着一个地小跑到轮胎处，然后双脚并拢用力跳过一个个轮胎，最后从场地外侧小跑回原位，等待教师的指令。

　　2．幼儿分成四个组，各组幼儿按先后顺序排列在起点线后，场地上对应各组放置6、8个自行车外胎（两个轮胎之间间隔50厘米）。音乐响起，当教师发出“套轮胎，1、2、3开始”的口令后，各组幼儿一个接着一个地进入场地，跳入第一个轮胎后蹲下并用双手拿起轮胎从脚部往头顶上举起，然后放在自己的身后，接着再跳入第二个轮胎，蹲下并用手拿起轮胎从脚部往头顶上举起……如此不断重复，直到每个组的最后一个幼儿完成本组最后一个轮胎钓套圈动作，再跑回原位后，游戏结束。

　　注意事项

　　提醒幼儿进行游戏时要遵守纪律和规则，对不规范的行为要加以纠正。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

　　2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

　　3、能积极参与游戏活动。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

　　2、音乐《找朋友》

　　活动过程：

　　一、导入：引起幼儿的兴趣。

　　1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

　　2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

　　3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

　　4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

　　5、师：你们还想帮它们找朋友吗？

　　（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

　　二、欣赏儿歌《小金鱼》

　　师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

　　1、教师完整朗诵一遍。

　　师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

　　2、幼儿学习朗诵儿歌。

　　师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

　　3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

　　三、教师小结。

　　1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

　　2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

　　师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）

　　附儿歌《小金鱼》

　　一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，

　　两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

　　许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　　活动反思：

　　1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。

　　2、 教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。

　　3、 与幼儿的互动较少，应该要多一点。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。

　　2、结合自己的生活经验和观察活动，粘贴花瓣。

　　3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。

　　活动准备：

　　1、一张已经撕贴好的迎春花范画。

　　2、浆糊，抹布，纸，黄色皱纹纸。

　　活动过程：

　　1、通过欣赏儿歌引出主题。

　　教师：春天到了，什么花开放了？你们听——教师念《迎春花》的儿歌引出主题。

　　2、探索制作迎春花的方法。

　　教师出示已经作好的迎春花。

　　（1）大家看看这是什么？它是什么样子的、什么颜色的呢？猜一猜这是用什么做的？

　　（2）怎么用皱纸制作迎春花呢？

　　3、幼儿尝试练习撕皱纸。

　　教师：小朋友说了很多做迎春花的方法。今天我用撕小纸片的方法做迎春花。怎么才能撕出这么小的花瓣呢？

　　教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的，请幼儿讲述自己的操作经验。

　　4、探索撕贴迎春花。

　　（1）学习在花瓣中间抹浆糊的方法。

　　教师：怎么贴花瓣漂亮呢？让幼儿说一说，同时教师示范抹浆糊贴花瓣的动作，贴完花瓣后在抹布上擦手，并将废纸扔进垃圾桶。

　　（2）撕贴画：迎春花。

　　幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动，教师在幼儿操作过程中，注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上，提醒幼儿将抹浆糊的手擦干净，最后将废纸扔进垃圾箱，保持桌面干净整洁。

　　5、评价作品。

　　教师与幼儿共同评价。根据撕贴花瓣的情况和桌面干净的程度二个方面来进行评价。

小班教案 篇9

　　教材分析：

　　本课是一节“设计.应用”领域的课程，旨在使学生通过本课的学习了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。

　　教学目标：

　　知识目标：了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。

　　能力目标：学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。

　　情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。

　　教学重点：

　　观察分析牙刷各部分的设计意图，；了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一个自己的牙刷。

　　教学难点：

　　运用设计理念，设计出既美观又实用的牙刷。

　　教学过程：

　　一．导入：

　　1．谜语导入，激发学生对牙刷的兴趣。

　　师：上课前，先请同学们来猜一个谜语，打一样生活用品。

　　一群胡子兵，当了牙医师，

　　每天都要来巡查，消灭细菌讲卫生。

　　生：牙刷。

　　2．出示课题《我的牙刷》。

　　二．新授

　　1.回忆再现平时刷牙的情境，纠正刷牙方式。

　　师：我们每天都要刷牙，早晚两次，保证口腔清洁卫生，那我们同学平时是怎样刷牙的？ 学生回答、模仿，教师给予纠正，强调刷牙的正确姿势。

　　2.认识牙刷的结构。

　　刷头、刷颈、刷柄。

　　3．游戏――找不同，每通过一关教师便“奖励”学生一些关于牙刷的小知识。 ①刷头：硬、软毛；平直型；前部凸出；波浪行；圆形??

　　②刷颈：弯曲、直平、折叠??

　　③刷柄：凹凸型、圆柱体、橡胶型??

　　4.打开书本，引导学生看书中的作品是如何设计的，回答问题，进一步巩固学到的观察和分析方法，并了解设计图的画法。

　　5.教师讲解设计的步骤和要注意的地方。

　　①结构：图纸设计饱满，设计物要舒适。

　　②年龄：符合大人和小孩的不同需要，考虑尺寸大小。

　　③性别：符合男士和女士的性别特点，选择颜色和造型。

　　④材质：符合大人和小孩的需求，柔软、环保、绿色。

　　6.请学生说一说自己想设计怎样的牙刷，教师给予启发和肯定。

　　三．学生作业。

　　1.要求：为自己设计一款既实用又美观的牙刷。

　　2.学生作画，教师巡回辅导个别有困难的学生，发现问题，及时指出纠正。

　　四．展评

　　1.开展新品设计发布会，教师邀请或学生自愿介绍自己设计的产品，讲解设计意图，其他学生给予投票，评选出最受欢迎奖和最佳创意奖。

　　2.教师归纳总结。

　　板书：

　　第9课我的牙刷

　　结构：刷头、刷颈、刷柄

　　注意：结构(舒适)

　　年龄（尺寸）

　　性别（造型、颜色）

　　材质（绿色）