中班教案

中班教案模板汇编八篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　水果是孩子每天生活中不可缺少的食物，苹果和橘子更是他们常吃的水果。水果的形状、颜色、味道等明显的特征已经被孩子们自觉关注和发现，在品尝水果中经常能听见幼儿之间关于水果特征的交流：我的苹果比你的大，我的苹果是红颜色的，你的有点绿；我的橘子好酸呀……《苹果和橘子》主题在不知不觉中开展了。

　　小小的水果蕴涵着丰富的教育资源：我们利用水果的外形特征引导幼儿探索发现，进行自主学习。让孩子们学习有意观察，学习手口一致点数和建构大小，更是歌舞表演和语言表达的情景化资源。

　　主题的开展，孩子们会对常见水果的特征和异同有更细致地观察和直接地了解，并初步学习观察事物、分辨事物不同特征的一些方法。同时在品尝水果中鼓励幼儿自己剥橘子，培养幼儿的自理能力。

　　给爸爸妈妈的建议：

　　1、您不妨与孩子一起去购买几种孩子喜欢的水果，其中包括一些孩子不认识、对此有兴趣的水果，向孩子介绍其名称，并将这种水果带到幼儿园和同伴分享、认识。

　　2、和孩子一起做水果色拉，在看看、切切、尝尝的过程中一起说说水果，感受水果的整体与部分，了解水果的不同特征和味道。

　　3、在孩子品尝水果的过程中，您不妨问问孩子：有几只水果？橘子有几瓣？苹果橘子排排队等。

　　4、帮助孩子收集各种有关水果的玩具，如：苹果小包、橘子果盒，制作水果娃娃等。

　　5、天气转凉，为了不让宝宝着凉，教宝宝学会自己穿衣裤，并尝试自己将衣服塞进裤子里。

中班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、了解儿歌内容，感受《错错歌》的趣味幽默。

　　2、尝试改编儿歌，体验创作的成就感。

　　【活动准备】

　　诗歌图谱、电子琴、圆舞板等。

　　【活动过程】

　　一、感受《错错歌》

　　1、听诗歌录音。

　　师：带来一首《错错歌》，里面有许多地方说错了，请你仔细听一听，找一找！（放诗歌录音）

　　师：找到哪里错了？谁先来说一说！再来听一遍！

　　师：听到哪里错了？（根据幼儿的回答，揭示相应的图谱）

　　师：一起再来听一遍，核对一下！（听诗歌录音）

　　师：原来这首儿歌有六个地方错了，你们都找对了，真聪明！

　　2、看图谱念儿歌。

　　师：一起来看着图谱念一念这首有趣的《错错歌》。

　　师：发现很多孩子都在笑，为什么？你觉得这首儿歌怎么样？

　　师：怎样念才能念得更有趣、更幽默呢？（师示范有节奏地念儿歌）

　　师：一起试试！

　　3、尝试用三种不同的节奏念儿歌。

　　师：来点伴奏，这个速度可以吗？

　　师：快一点，行吗？

　　师：再快点！

　　4、尝试用衬词“错错错”念儿歌。

　　师：如果把错错错加在儿歌里一起念会怎样呢？我先来试试！

　　师：你们念儿歌，我念错措错，行吗？

　　师：交换一下，可以吗？

　　小结:原来儿歌还可以这样念，真有趣！

　　二、创编《对对歌》

　　1、尝试创编《对对歌》。

　　师：如果把它改成对对歌，该怎么改呢？想不想来试试？

　　师：谁先来试？你想改那一句？怎么改？这儿有许多图片，找一张合适的贴上去！

　　师：改好了吗？你来念一念！一起来念一念！

　　师：谁也想来试一试？

　　2、尝试用三种节奏念《对对歌》。

　　3、尝试用衬词“对对对”念儿歌。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、初步体会不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。

　　2、发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力。

　　【活动准备】

　　课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。

　　【活动过程】

　　一、兴趣引入。

　　动物王国有一名著名的小狗侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？

　　二、活动展开。

　　小狗侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小狗侦探把丢失的茶壶找出来吧。

　　（一）方法呈现。

　　1、小朋友4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。

　　2、小朋友观察、讨论结果，并说说为什么。

　　3、教师引导小朋友小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。

　　小狗侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗“智慧星”。

　　（二）体验方法。

　　1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有什么联系？

　　2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？

　　3、想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形）

　　4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？

　　三、拓展活动：

　　小狗侦探：小朋友们可真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勋章。

　　1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢？

　　2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢？这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。

　　3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？

　　四、全课总结。

　　（评选出本课最出色的小朋友，授予小狗勋章）

中班教案 篇4

　　目标：

　　1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。

　　2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。

　　准备：多媒体课件（跳、爬、吹、打四个字）；骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛）；圈；

　　过程：

　　一：看动画识字

　　上次我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，小朋友，觉得怎么样啊？

　　有些小动物今天来到幼儿园，还要为我们表演节目，我们来看看它们是谁。

　　A：（1）图上是谁?它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！

　　（2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。

　　（3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？

　　B：（1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！

　　（2）小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。

　　（3）还有什么东西可以打?你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？

　　C：（1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。

　　（2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。

　　（3）还有什么会爬？

　　（4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。

　　D：（1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。

　　（2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。

　　（3）还有什么会跳？

　　（4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。

　　小结：

　　一、今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。

　　二、游戏

　　“跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小朋友能找到它们吗？做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝？学一学。

　　三、结束活动：幼儿自由表演节目

　　我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了，现在我们去它们家作客吧。这四个字宝宝家里有许多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取来物件做动作，提出：你在干什么？

　　结束，告别字宝宝回家。

中班教案 篇5

　　一、设计思路：

　　"鸟"是动物世界中的一个大的家族，小朋友们到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。教育的资源非常丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园等等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，亲近鸟。不同的鸟来有着不同的外表，但它们也有相同的特征。《纲要》指出，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我认为，引导幼儿探索鸟类的形态特征有着一定的教育价值。

　　二、活动目标：

　　1、激发对鸟类的好奇心，使他们愿意主动观察与探究鸟类的外形特征。

　　2、可以对鸟类进行观察、比较，并能积极和他人交流分享。

　　3、能按照指定的标准来区分鸟类。

　　三、活动准备：

　　鸟鸣的背景音乐，鸟类的PPT一份

　　四、活动过程：

　　1、播放自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界。

　　教师出示谜语，请小朋友猜一猜这是什么鸟？并出示相关的图片，重点突出鸟类的基本特征。

　　（1）身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子）

　　（2）有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。（啄木鸟）

　　（3）远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）

　　2、引导幼儿讨论鸟的外形特征。

　　（1）分组讨论：观察不同鸟类的图片（PPT上面的图片可再多一些），说说鸟类的共同特征。（身上有羽毛、前肢成翅膀、飞行、卵生――要用日常概念解释下）

　　（2）集中交流：组织幼儿一起分享大家的发现，请几位小朋友来发言：你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗？满足其中的哪些条件才算是鸟类呢？

　　教师在幼儿交流完后，再次强调鸟类的必要特征。（此处可张贴一些图片用以说明其关键特征）

　　3、引导幼儿联系其他动物，扩展经验

　　教师可以说：这一天，森林里的鸟类组织了聚会，好多好多的小鸟都来参加了，但也有一些迷糊的小动物走错地方了，请小朋友们来看看谁走错了――出示蝴蝶、鸡、蝙蝠、企鹅等图片，请幼儿辨别。

　　4、小结部分

　　教师再次给小朋友巩固鸟类的特征，总结：“今天我们认识了不同的鸟类，它们跟我们的生活密切联系，燕子吃害虫，猫头鹰是捕鼠能手，还有鸽子是送信的使者它们都为人类贡献着自己的一份力量，所以我们小朋友要保护这些益鸟，不要伤害它们！”

　　五、活动延伸

　　小朋友们回家后可以让爸爸妈妈周末带你们去花鸟市场看看都有哪些小鸟，回来后可以跟大家交流分享。

中班教案 篇6

　　学习目标：能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风，并且在活动中掌握一定的投掷方法，知道要如何投才能投得比较远。

　　学习内容：投掷活动

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.询问学生，现在同学们自己给自己一个评价，你感觉自己在上体育课的时候是否遵守纪律，请举手，那么你们认为我们班在三年级中纪律有没有其他两个班级好？有或者没有，调动学生的积极性，准备下面的队列练习。

　　2.原地踏步走和跑步走练习（批跑步走时由一名同学带领练习）。

　　学生活动：

　　1.在老师的鼓励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来进行下面的练习。

　　2.积极进行队列练习，配合老师选出班级的领头人。

　　组 织：练习队型如图：

　　二、合作探究掌握技能

　　重 点:在活动掌握什么样的姿势投掷的比较远

　　难 点：投掷时能够做到手臂向后伸，并且挥臂快速有力

　　教师活动：

　　1.组织学生领取器材，迅速站好自己的位置。

　　2.讲解练习的方法和要求，组织学生进行投准和投远的练习。

　　3.组织学生进行进行冲过火力网和打靶练习。

　　学生活动：

　　1.按老师要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。

　　2.认真聆听老师的讲解和要求，严肃活泼地进行投准和投远活动，对自己的投掷表现感到满意。

　　3.快乐活泼地按游戏规则进行游戏活动。

　　组 织：如图：

　　三、 总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：集合队伍，询问学生你对自己这节课的表现评价怎么样？

　　学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价，并能够知道，体育课的规章，是我们快乐的保证。

　　组 织：四列横队

　　场地器材：体育馆排球10个乌拉圈18个绳子若干根

中班教案 篇7

　　主题的产生

　　每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来“怎么水变成黑色的了？”这时另一个孩子赶紧说：“水本来是白色的。”也有的孩子说：“水是没有颜色的，”看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。

　　主题的价值

　　水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。

　　主题总目标

　　1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。

　　2、知道水是生命之源，了解水的用途。

　　3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。

　　4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。

　　主题的实施

　　活动一认识水

　　活动目标

　　1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。

　　2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。

　　活动过程

　　1、水是没有颜色的。

　　有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的……到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料

　　就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。

　　2、水是透明的。

　　知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透明的，所以才能看见石子的。”于是我根据孩子们的发现，总结得出：水是透明的，所以放在水中的任何东西都能看的见。

　　3、水是没有味道的。

　　在知道了水是没有颜色、透明的后，我们继续做实验。让每位幼儿用自己的杯子接上水，然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道？孩子们都摇头说什么味道也没有。这时我拿出一包糖来给每个孩子的杯子放上一点，再让孩子们去尝，这时孩子们都高兴地喊起来：“老师老师，水变成甜的了。”然后我又在每个孩子的杯子里放了一点盐，这回喝了后他们都不由地吐出了舌头，“老师，水怎么又变成盐的了？”在孩子们亲身实验的基础上，我进行了小结：水是没有味道的。

　　4、水是流动的。

　　孩子们已经迫不急待地想玩水了，我就在脸盆里放上许多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到外面，玩时说话声音要小，不要影响到别人，玩完后要把你的想法告诉别人。一声令下，孩子们开始玩水了，一会把瓶子里的水倒进脸盆里，一会又把碗里的水倒进小瓶子里，玩的不亦乐乎。这时我蹲下来问幼儿：“你们碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”孩子很自然地就告诉我：水是从碗里流到瓶子里去的；有的孩子说水会流啊，所以就流到那里面了。就这样在玩水的过程中很容易就领会到了水是流动的这一特性。

　　活动小结

　　幼儿在玩水的过程中，还发现了一些有趣的现象，有的幼儿问：为什么积木会浮在水面上，而石子却沉到水里去了？为什么小瓶子装上水后就沉到水里，而瓶子里没有水时就会浮在水面上？这说明孩子们已经学会观察了，对一些现象产生了进一步探索的欲望。

　　活动二水的本领大

　　活动目标

　　1、启发幼儿根据生活实际谈谈水的用途。

　　2、培养幼儿节约用水的良好品质

　　活动过程

　　1、联系幼儿生活实际，谈谈水的用途。

　　孩子们已经认识了水的性质，我问孩子们：“水能用来做什么呢？”有的孩子说能用来洗脸洗手；有的孩子说能用来洗衣做饭；有的孩子说能用来浇花。孩子们的回答局限于日常生活中的一些感受，于是我请他们回家去问问爸爸妈妈，查查书上的资料，

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　　看看水还能做什么用？

　　在父母的帮助下，孩子们的思维得到了扩展，很快就发现了水的好多用途：灌溉庄稼需要水，建筑施工需要水，水上运输需要水，灭火也需要水，发电也需要水。最后我和幼儿一起欣赏诗歌《水是宝中宝》，进一步了解水的用途。

　　我告诉幼儿当水不高兴了的时候就会给人类带来灾难，你们知道是什么吗？这个问题没有难住幼儿，因为他们也听大人们说起过，也从电视上看过一些有关水灾的报道，都知道洪水会冲坏房屋，淹没庄稼，也知道是解放军叔叔在抗洪水，保护人们的安全。

　　2、找水活动，进一步了解水无处不在。

　　明白了水的本领后，我便让幼儿到院子里去找水，不一会儿，孩子们纷纷回来向我报告：发现水龙头里有水；发现厕所里有水；发现树坑里有水……我及时提出问题：“还有什么地方有水呢？请小朋友到幼儿园以外的地方去找找看。”第二天孩子们来告诉我：发现自己家的厨房里有水，卫生间里也有水，公园里有水，小河里有水。我进一步对孩子提出问题：“如果这些地方都没有了水，会发生什么事情呢？”

　　3、了解水资源的珍贵。

　　根据我提出的问题，孩子们纷纷发言：有的说没有了水人就会渴死；有的说没有了水就不能做饭了；有的说没有了水小树就不长了……最后我做了一个小结：水是一种非常珍贵的物质，地球上的人和动植物都离不开水，没有了水，地球将会变成一个荒凉的大沙球，可以说没有水就没有生命。

　　那么我们地球上的水是不是很多，用也用不完的呢？

　　对于我这个问题，大部分孩子的回答都说“是”。对于孩子们的回答我没有肯定也没有否定，而是让他们通过上网、查书、问父母的方式来自己寻找答案。我也把我搜集到的一些资料展示给幼儿，并告诉他们水分为淡水和咸水，地球上的淡水非常少，只占3。5%，所以水有宝中宝之称。听到这里，孩子们都“哇”了一声，张大了嘴巴，有的说：如果没有了水，我们该怎么办啊？有的说：水这么少，我们可不能再浪费水了。

　　4、教育幼儿节约用水。

　　听到孩子们这么说，我便及时引导：那么在日常生活中，你们见过哪些浪费水的现象呢？有的孩子说：水龙头用了不关就是浪费水，用好多水去冲厕所也是在浪费……结合幼儿已有的知识经验进行小结：在生活中喝不完的水倒掉就是浪费水的表现，小朋友玩的滋水枪也是一种水的浪费啊，水龙头用了不关严滴嗒淌更是浪费水了。

　　进一步引导幼儿：怎么样才能节约用水呢？孩子们各抒已见，纷纷发表自己的意见。于是我教给幼儿一首歌曲《水龙头不哭了》，歌曲中唱道：小小水龙头呀，是谁欺负你，一滴一滴眼泪往下掉？我呀拧一拧呀，它就不哭了。通过歌曲的学习，加强了幼儿的节水意识。

　　活动小结

　　在和孩子们共同探讨水的用途的过程中，由于孩子年龄小，所知道的知识局限于日常生活中的一些感受，教师和家长的积极支持和帮助，在幼儿认识水的用途过程中起到了主要作用。一天，我听到一阵熟悉的歌声传来，出去一看，原来是王希富等几个小朋友正在边拧水龙头边唱那首《水龙头不哭了》的歌呢，至此，那种强烈的节水意识已经深入到孩子们的心里了。

　　活动三水为什么变脏了

　　活动目标

　　1、使幼儿知道水污染的危害，并了解污水变脏的一些原因。

　　2、帮助幼儿树立起保护水资源的意识。

　　活动过程

　　1、组织幼儿讨论分析水污染的危害。

　　在孩子们认识了水的性质，知道了水的用途后，我们便转向水的环保这一主题。

　　我拿出一杯清水和一杯脏水，让幼儿说说它们的不同之处，并说说对脏水的感觉。孩子们都说：清水没有颜色，看上去干干净净的，大家都喜欢，而脏水是黑色的，一点都不想喝，多恶心啊。我进一步向幼儿讲解脏水的含义，让幼儿知道脏水里面有好多有素物质。有个孩子说：“如果我们不小心喝了脏水会怎么样啊？”也有的孩子问我：“脏水可不可以用来浇花？”我留给孩子们充足的讨论空间，让他们自己去想会发生的'结果。

　　2、通过讨论与绘画形式，让幼儿感知水污染的原因。

　　在孩子们知道了脏水的危害后，我向全班幼儿提出问题：为什么江河里的水会变脏的呢？你们回家可以问爸爸妈妈，也可以把自己心中是怎么想的都画下来。第二天好多孩子都带回了自己的作品，大部分幼儿画面上都画上了黑黑的水，有的还画着小鱼死了，树苗死了，小花也死了，我问他们为什么这样画？孩子们说：因为水太脏了，小鱼、小花喝了脏水当然会死掉的啊。从画上看出来孩子对水污染的了解还只停留在脏水的危害上，并不真正知道水污染的原因，于是我从网上、书上找到各种资料，和孩子们一起来了解水污染的原因：工业污水的排放、生活垃圾丢进河水里、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因。等孩子们了解了水污染的原因后，便让幼儿再次用绘画的形式来表现，这一次幼儿的作品就非常有代表性了，有的幼儿在水里面画上了一些垃圾等，有的幼儿画着黑色的污水正在往河里流，有的幼儿在小鱼的前面画上了一道门，说是不想让脏水跑进来……孩子们的画面各种各样，说明他们已经懂得了水污染的一些原因了。

　　3、开展“护水小卫士”活动。

　　在幼儿初步了解了水污染的原因及危害后，孩子们都强烈地提出要保护我们的水资源。根据幼儿的要求，我们开展了“护水小卫士”活动。首先我们通过讨论制定了这次活动的口号“大家都来爱护水”，然后把每个幼儿的作品粘贴出去，作为宣传的第一步，再让幼儿回家后把水污染的危害讲给自己的亲人和朋友听，这将是一项长期而艰巨的任务。

　　活动小结

　　通过一系列活动，幼儿对“水是怎么样变脏的”有了初步的了解，激发了幼儿爱水、护水之情，更培养了幼儿用绘画形式来表现物体的能力。但在活动过程中我也发现，这个主题的实施对幼儿来说还有一定的难度，幼儿对水污染的认识还只停留在一些表面现象，都能知道乱扔垃圾会造成水的污染，对于工业污水对水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解，还将在以后的活动中进一步的深入。

　　主题总反思

　　1、“水”的主题活动持续了一周多的时间，在整个活动过程中，孩子们都积极参与，真正体现了以幼儿为主体、教师为主导的思想。

　　2、家长的支持是顺利开展活动的保证，正是充分利用了这一重要资源，才使的活动顺利开展，并取得了比较满意的效果。

　　3、这一活动还没有结束，幼儿对水的认识也不会停止，我们将继续对水的三态变化、水的浮力等方面进行研究和探讨，况且水的好多秘密还需要我们去发现，我们将和幼儿一起继续深入探究下去。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。

　　2、会按商品的标价付款。

　　活动准备：

　　1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片（超市名称牌、气球、鞭炮）。

　　2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。

　　3、幼儿用书22-23页图画。

　　4、录音：鞭炮声。

　　5、精美小礼品若干、小卡片若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动：引导幼儿入座：倾听鞭炮的声音，猜是什么声音？什么时候会放鞭炮来庆祝？（幼儿根据生活经验回答）最后出示图片：原来，今天是“乐乐超市”开业庆典，让我们看一看超市里都有哪些东西吧！《教师此时可以以店长的口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。

　　二、基本部分

　　（一）、目测数群。

　　1、出示挂图（饮料类）：这组货架上有哪些商品？（果汁、酸奶等）分别提问每种饮料各有多少？（3-4个幼儿回答）你是怎么数的？（2——3个幼儿）还可以怎样数就能很快知道他们的数量？（幼儿猜测讨论）引导幼儿先目测一组数群，然后再接着往下数，最后说出总数。

　　2、挂图二（蔬菜类）：用老师教你的方法快速地数一数各有多少蔬菜。

　　（二）、比较6以内数的多、少、一样多。

　　1、挂图三（水果类）.引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水果。

　　（三）、超市购物，巩固练习数物对应。

　　请根据商品的标价和自己的钱数（卡片上的圆点数），购买自己喜欢的商品。教师扮收银员，一一验证。

　　（四）巩固练习：有奖问答。教师以店长的口气宣布：“本店今天开业，所有的顾客都可抽奖，只要答对问题就可获得精美奖品一份，谁先来？”（此环节幼儿可选择自愿参与，题目类型有：比4多1的数是几？比6少1的数是几？5添上1是几？等等）。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答，余下的参加换购》

　　（五）、机动部分：如果有没参加抽奖的孩子，可参加“加1元换购”活动，继　续巩固数之间多1少1的关系。

　　（六）结束部分：办理会员卡。每人一张会员，一元一分，看看今天花了几元钱，就在卡上画几个圆点，表示积分。活动结束。