中班教案

关于中班教案锦集6篇

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

　　2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

　　3、激发幼儿探索的欲望。

　　活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。

　　活动准备：

　　1、三种几何图形若干。

　　2、几何图形拼组成的图画。

　　3、魔术箱、魔法棒。

　　4、小鸭、小猫、小兔子的教具。

　　活动过程：

　　（一）、开始部分：教师带幼儿做手指英语游戏，集中幼儿的注意力。

　　师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”

　　（教师做示范）：“eyeseyes。。。nosenose。。。mouthmouth。。。earsears。。。faceface。。。”（并加上手势语）

　　（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

　　1、游戏：摸一摸“魔术箱”

　　师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

　　（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

　　摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？

　　问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

　　（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。

　　（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）

　　（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

　　（5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；

　　正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　　2、游戏：谁的本领大

　　（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。

　　（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

　　3、游戏：小动物找家

　　师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”

　　师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。”

　　“小猫、小鸭子、小白兔，你们怎么啦？”

　　（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”

　　“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”

　　师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）

　　师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的？房子？了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。

　　师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小猫说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的？房子？了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。

　　师：“小狗也找到家了，小白兔说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的？房子？在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。

　　师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。

　　师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）

　　4、找图形宝宝

　　师：现在老师在地板放三个图形宝宝，小朋友们认不认识这三个图形宝宝，现在跟老师一齐来

　　说口令：走、走、走，找个图形站站好。表现好的加以表扬。

　　（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

　　师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。

　　师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”

　　（四）以英文歌曲结束，《Ifyorarehappy》

中班教案 篇2

　　一、活动名称：

　　《小乌龟看爷爷》

　　二、活动目标：

　　理解故事中地小乌龟因行动缓慢而发生地趣事，体验角色之间地亲情。

　　能用比较完整地语句讲述图意。

　　三、活动准备：

　　挂图。

　　幼儿活动材料第一册第25—28页

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？

　　基本部分：

　　观看挂图。

　　——幼儿自由结伴看幼儿材料第一册第25—28页，和同伴小声议论。

　　——请幼儿讲讲是否有看不懂地地方。

　　理解图意。

　　——结合图意，请幼儿完整倾听故事一遍。

　　——你看到了什么？有什么看不懂的地方吗？

　　——小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？为什么有这样地变化？

　　——你从什么地方看出小乌龟行动缓慢》

　　——引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。

　　欣赏故事。

　　——请幼儿完整欣赏故事。

　　——小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？

　　——你喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐，是一只可爱懂事地小乌龟。

　　结束部分：让幼儿学小乌龟慢慢爬行。

　　五、活动延伸：

　　引导幼儿经历熟悉—理解—讲述这一渐进地学习过程，以达到有效地学习结果。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、提高幼儿躲闪的能力，发展幼儿灵敏素质。

　　2、发展幼儿的判断能力及诚实的好品质。

　　活动准备：大灰狼透视1个、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　1、模仿机器人动作

　　幼儿在音乐的伴奏下，模仿机器人的各种动作。如走步、抬腿、弯腰、跳跃等。

　　2、玩：“机器羊”游戏

　　（1）确定角色：幼儿扮小羊手拉手成圆圈站好，选一名幼儿做大灰狼，背向圆圈站好，大家一起说儿歌：“我是小山羊，说话咩咩叫，头上两只角。身穿白棉袄，不怕登高处，最爱吃青草。”在说儿歌时，教师顺圈外寻找“机器羊”，用手点一下幼儿后确定。

　　（2）狼捉小羊：儿歌念完，“大灰狼”跳转身大喊“我要吃羊啦！”即追逐羊群，羊群四散跑开。如果“大灰狼”抓住了“小山羊”，便可把它带回自己家中，再去捉其它“小羊”。

　　（3）“机器羊”捉浪：在“大灰狼”捉“羊”的过程中，若捉到的“机器羊”，“机器羊”就会发出“咩——”的叫声，立刻反过来去追“大灰狼”，“大灰狼”赶紧跑开，此时“狼”仍可捉“小山羊”，（捉到时拍一下后背，“小山羊”自己下场）。若“大灰狼”捉到的又是“机器羊”，两只“机器人”同时捉“狼”，直到把狼捉到，游戏结束。

　　重点指导幼儿跑动时记住自己的角色，提示“大灰狼”既要躲闪，又要追捉。根据幼儿的活动量确定游戏的次数。

　　结束时，教师可以扮成牧羊人，领着小羊去吃草，放松身体，吃完草后回家休息，活动结束。

　　活动建议：

　　1、在玩此游戏之前，教师可给幼儿讲“机器羊”的故事，以便幼儿理解角色之间的`关系及玩法。

　　2、开始玩时，可多选几只“机器羊”，待幼儿熟悉游戏后，“机器羊”逐渐减少，“大灰狼”逐渐增多。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。

　　2．学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。

　　3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，感受乐曲节奏

　　1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？

　　2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）

　　3.你们听过《小红帽》的故事吗?

　　小红帽的故事里讲到了什么事情？

　　二、分段欣赏音乐，表现节奏

　　1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）

　　2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）

　　3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。

　　4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）

　　5.出示节奏图，拍节奏

　　6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？

　　三、出示图谱，演奏乐曲

　　1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）

　　2.听音乐看图谱打节奏1—2次

　　四、配乐器演奏乐曲

　　1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。

　　2.互换乐器演奏一遍。

　　五、看指挥演奏乐曲

　　1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？

　　2.看指挥演奏乐曲

　　六、活动延伸

　　你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、指导幼儿能够按照一定的规则，合作着搬礼物。

　　2、提高幼儿解决问题的能力。

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　玩具若干、箱子礼物、小白兔布偶

　　活动重难点：

　　让幼儿自己总结失败的原因及讨论出可行的方法。

　　让幼儿听明白教师每次尝试活动的要求，按教师提出的规则搬礼物。

　　教学过程：

　　一、出示木偶，导入活动

　　1、教师：今天我给小朋友带来了一个小客人。看！是谁啊？（小白兔）（配班老师扮演小白兔）

　　小白兔：小朋友们好！

　　幼儿：小白兔好！

　　（评析：出示小朋友喜爱的动物形象，引起幼儿的注意力。）

　　2、配班老师扮演小白兔：今天，我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面。但是有一个规则，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩啦！

　　（评析：由教师扮演的小白兔来介绍游戏的规则使得幼儿更能集中注意力。）

　　3、教师：你们想知道都有些什么礼物吗？让我们一起去看一下吧！

　　（开着小火车带领幼儿看礼物，回到小椅子上）

　　教师：小白兔为我们准备了些什么礼物啊？

　　（幼儿议论）

　　（评析：以开小火车的方式带领幼儿去看一下礼物，让幼儿产生般礼物的欲望，增加幼儿搬礼物的积极性。）

　　二、尝试搬礼物

　　1、帮助幼儿理解规则中的一次把礼物全部搬过来。

　　教师：想不想要这些礼物啊？刚才小白兔的规则是什么样的啊？对了，请你们在规定的时间内，一次把礼物都搬过来。那，什么叫一次把礼物都搬过来啊？请你和你的好朋友一起讨论一下吧。（幼儿讨论）

　　（评析：将小白兔提出的规则仔细讲解，重点帮助幼儿理解什么叫“一次把礼物全部搬过来”。）

　　教师小结：对了，一次把礼物都搬过来，就是请小朋友把所有的礼物全部搬过来，而且每个小朋友只能去森林里面搬一次。

　　2、提出详细的规则。

　　教师：看！老师还为你们准备了一些篮子、篓子、和脸盆，请你们在规定的时间内，想各种办法，一次将礼物搬到这个绿色的大圆圈内。听明白了吗？准备，出发。

　　（评析：进一步向幼儿提出搬礼物的要求，除了要“一次把礼物全部搬过来”，还要注意使用各种工具，让幼儿探索方法去搬礼物。这样逐步向幼儿提出要求的方法，更能个让了解游戏的规则。）

　　3、幼儿尝试第一次搬礼物。

　　4、检查、讨论。

　　教师：时间到！回到小椅子上吧！

　　教师：哇~这么多的礼物都被我们搬过来了。真高兴啊~高兴就请你们一起拍拍手。

　　教师： 请小白兔检查一下吧，看我们小朋友有没有完成任务。

　　小白兔：怎么还有玩具在森林里啊？看来我是不能把礼物送给你们啦！

　　教师：我不信，我也要检查一下。咳！这个大礼物怎么还没搬走啊？还有这么多的零散的小礼物这么也还在啊？看来我们的任务是失败了。

　　教师：小朋友，为什么我们没有一次把礼物全部搬完啊？

　　（幼儿讨论）

　　（评析：通过幼儿的尝试让幼儿能总结自己的经验。明白为什么会失败？继而讨论各种搬礼物的方法和注意点。活动中要注意让幼儿能自己总结失败的原因，讨论可行的方法。）

　　5、教师小结：刚才，小朋友搬礼物的时候，没有互相合作，只顾自己搬，所以没有完成任务。其实我们可以用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以怎么班、搬啊？（幼儿回答）对了，我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。如果觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来。像这些大箱子，很重的，我们可以怎么搬啊？（幼儿回答）对了，可以和你的好朋友一起搬，这样力量就大了。而且小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来。

　　（评析：此环节在本次活动中起着关键的作用，只有让幼儿讨论，自己总结失败的原因，他们才会明白搬礼物的各种方法。而教师的总结更能帮助幼儿进行第二次的尝试。）

　　6、教师：哎呀！看来我们只能把礼物送回去了。

　　（幼儿送回去）

　　教师：小朋友，礼物都拿不到，这可怎么办呢？（幼儿回答）请小白兔再给我们一次机会吧！让我们一起求求小白兔在给我们一次机会吧。

　　师幼：小白兔，小白兔，再给我们一次机会吧？

　　小白兔：好吧！

　　（评析：通过“求小白兔给再次的机会”，增加游戏的趣味性，更让幼儿产生再次尝试的欲望。在实践的活动中，幼儿的积极性和热情十分的高涨，活动的气氛很好。）

　　三、幼儿再次搬礼物

　　1、教师：太开心拉！注意啦！这次搬的时候，我们要学会用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。如果觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来。像这些大箱子，很重的，我们可以和你的好朋友一起搬，这样力量就大了。小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来。听明白了吗？好，准备，出发！

　　（评析：再次向幼儿仔细的讲解刚刚我们从失败中总结出来的我们可以采用的方法，这样能帮助幼儿能顺利的完成接下来的搬礼物的任务。）

　　2、幼儿再次尝试

　　教师：再请小白兔检查一次吧。

　　小白兔：全部搬完啦，这下我可以把礼物送给小朋友玩啦

　　（幼儿欢呼）

　　教师：这次我们为什么会成功啊？请你和你的好朋友一起讨论一下吧。

　　（幼儿讨论）

　　教师：谁能告诉我们为什么啊？（幼儿回答）

　　教师小结：因为，每个小朋友都学会了在游戏中相互合作，齐心协力，一起把礼物在规定的时间内一次全部搬完。以后啊,我们小朋友要多和自己的好朋友一起合作着做事情，这样就可以把事情干的又快又好啦。

　　结束：好！谢谢小白兔的礼物，现在，让我们把这些礼物搬回我们的教室吧！

　　（评析：再次让幼儿尝试，让幼儿体验通过自己的努力与探索获得的成功的经验，而最后的教师的总结又让幼儿明白这次搬礼物成功最主要的原因是大家掌握了搬礼物的方法和齐心协力才完成的。又让幼儿认识到齐心协力的重要性。）

　　教学反思：

　　活动刚开始，通过认识新朋友“小白兔”，帮小白兔搬礼物，引发幼儿的活动兴趣。利用有趣、形象，等拟人的方法，抓住中班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性，让幼儿产生对搬礼物活动的兴趣。活动中每个幼儿都有参与的机会，体验合作，而且难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。在本次活动中，每位幼儿都能积极地参与探索，在不断的探索、发现中明白了搬礼物的方法及合作的重要性，使得自己的解决问题的能力得到提高。体验到成功的快乐之后，更增加了对各种探索活动的兴趣。

　　小百科：白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以为瑞物。

中班教案 篇6

　　设计思路

　　沙尘暴天气，不仅限制了孩子们外出活动的时间，还对孩子们的身体造成了很大的影响，所以孩子们对沙尘暴天气有了切身的体会，每天都在讨论着。所以我借此机会设计本节有关沙尘暴的活动。

　　活动目标

　　1、简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。

　　2、初步知道沙尘暴的危害。

　　3、初步了解根治沙尘暴的措施。

　　活动准备：

　　1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。

　　2、 教师简单介绍沙尘暴的危害。

　　3、初步了解根治沙尘暴的措施。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处，引出沙尘暴的话题。

　　2、教师：“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。教师根据幼儿讨论情况给予小结。

　　3、教师简单介绍沙尘暴的危害。

　　4、教师：“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗？”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面讨论。

　　5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。

　　小实验

　　1、 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

　　2、请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

　　活动建议：

　　1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。

　　2、在活动区摆放有关的图片或图书。

　　3、组织幼儿参加简单的种植活动。

　　活动延伸

　　1、讨论怎样来保护环境。

　　2、玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保意识。

　　活动预测

　　由于对幼儿不熟悉、不了解在目标的确定上有可能过难、过简单。因为幼儿有过对沙尘暴的亲身体验可能对本节课敢兴趣。

　　相关信息：

　　近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能减少沙尘暴。

　　活动反思

　　幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。幼儿学习层次不齐。个别幼儿对科学探究没兴趣。需要老师家长帮助幼儿建立自信心和兴趣。部分幼儿不善于表达自己的想法。保护自己的安全知识方面欠缺。

　　沙尘暴对于我们大人来说也许并不陌生，但对于幼儿园的孩子们来说似乎是遥不可及的，更不用说对它的了解了，可总不能因为幼儿对此陌生就放弃。本节课主要让幼儿了解沙尘暴会给人们带来什么危害?沙尘暴是怎样形成的?怎样不让沙尘暴发生？为了让幼儿对沙尘暴有更多的了解，我上网查了很多资料，并从网上下载了许多有关的图片。

　　不足：

　　尽管做了很多的准备，这次活动并不是十分理想，幼儿对沙尘暴还是模棱两可，这也正是我这次活动的不足之处。