大班教案

【精华】大班教案范文汇总8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　幼儿经常在家或幼儿园里观看碟片，碟片是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕碟片设计此活动。

　　活动目标：

　　1、感知旧碟片带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。

　　2、能发现旧碟片的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。

　　3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。

　　活动过程：

　　一、出示碟片，引发兴趣

　　师：今天老师带来许多被划坏的旧碟片，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？

　　二、自由探索玩法

　　1、个别尝试

　　师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）

　　师：你的玩法真好玩！旧碟片的玩法多不多？

　　2、幼儿自由探索实践

　　师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。）

　　3、交流演示

　　师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。）

　　三、合作探索玩法

　　1、合作演示，激发兴趣

　　师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？

　　2、幼儿合作探索玩法

　　师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用"典型"玩法帮助幼儿相互启发。）

　　3、交流演示

　　师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。）

　　活动反思：

　　我贴近幼儿生活实际选材。旧碟片是随处可见的东西，很容易接触到，抓住这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。

　　在活动过程中，我能能够真正的做到让幼儿主动学习。通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题，碟片的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩，整个过程都在教师的引领下，使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。

　　教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。

　　在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。

　　教师参与个别幼儿活动要适当，不能由始至终，还要注重观注其他幼儿，发现她们的困惑或者是新的玩法等。

大班教案 篇2

　　1．让幼儿边看图片边听教师讲述故事。

　　2．讲述故事两遍，在第一遍和第二遍讲述中间，教师可以让幼儿谈谈听第一遍故事后的感受。

　　3．通过提问帮助幼儿理解作品情节发展线索和人物性格特征。建议讨论以下问题：

　　(1)野猫告诉动物们的城市是什么样的?

　　(2)野猫说的城里的马路和斑马线对不对?对在哪里?错在哪里?

　　(3)野猫在花奶牛身上画的城市图形成了什么印象?这种对城市的印象对不对?

　　(4)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢?那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢?

　　(5)野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?

　　(6)如果你到森林里去，你想告诉动物们城市是什么样的吗?你认为城市是什么样子的?

　　4．可以引导幼儿认识到城市还有不足的地方，比如人口拥挤、‘空气污染等，但不是野猫所说的那样。 (在第一个活动中，教师组织的着力点放在把握作品的情节发展线索、人物的性格特征上，这是这个作品的两个显著特点。不同风格的作品应有不同的着力点，这样才能凸现作品的个性色彩。我们主张在一个作品教学时，让幼儿反复地聆听、感受后，再进入分析理解层次，有利于幼儿积极地参与讨论。这种讨论，可以组织成围绕某个话题谈话的形式。话题出现后，让幼儿自由交谈。教师以平等的身份参与讨论，作隐性指导，切忌每一个问题由教师提出，幼儿回答。这样幼儿会感到索然无味，被老师控制着，幼儿只能是被动地一问一答。因此，讨论这个环节的组织一定要给幼儿创设宽松的氛围，组织形式也应集体交谈与个别交谈相结合。)

　　活动建议 可由教师组织幼儿参观访问我们的城市，也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察归纳城市的特点，总结城市的优越性。 (参观访问城市可使幼儿获得有关城市的感性认识，为下一个活动的开展打下基础。)

大班教案 篇3

　　活动目标

　　(1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。

　　(2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。

　　活动准备

　　●ppt ●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支

　　活动过程

　　(1)兴趣导入教师出示第一面： *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候，谁会你7 *看看故事里，是谁小狐狸的? (讲述故事第二面) ：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法我们。

　　(2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。

　　① 观赏ppt地5-10面： *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做？ *听一听，故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) ：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。

　　②观赏ppt第11-1 3面： *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)

　　：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路实在是太累了，妈妈真辛苦

　　(3)我的好妈妈

　　*你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。

　　展示幼儿作品，请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易．’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。

　　：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。

　　(4)伟大的妈妈

　　①教师讲述故事第1 4—1 6页： *看看是谁来了?他正往狐狸家走，怎么办7 *猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么?

　　②观赏ppt第1 9-24面： *小狐狸为什么又哭了? ：小狐狸明白了妈妈的.爱，所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事，你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做?怎么说?

　　(二)活动拓展

　　把你想说的话、想做的事，画在剩下的“葡萄"里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

大班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

　　2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　　3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则

　　【活动准备】

　　1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

　　2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　　3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

　　4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

　　【活动过程】

　　1.导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

　　2.教师一一出示小动物教具

　　①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

　　②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

　　③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

　　④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

　　⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　　3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　　②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

　　③幼儿边念儿歌边做动作。

　　4.游戏儿歌《可爱的小动物》

　　④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　　⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　　⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解小学生的学习和生活，为入学做好心理准备。

　　2、模拟小学生的生活，感受小学的学习和生活。

　　活动准备：幼儿已经参观过小学，教师拍摄的有关小学学习生活的情景照。

　　活动重点、难点：如何做一名小学生，了解小学生的学习和生活。

　　活动准备；有关小学的照片。

　　活动过程：

　　1、回忆经验：

　　教师提问。

　　——“昨天我们去参观小学，你们觉得印象最深的一件事实什么？”

　　“幼儿园和小学有什么不同？”

　　2、观察照片，进行讨论：

　　教师提问，幼儿讨论。

　　——“你们看到照片上小学的环境是怎样的？有些什么？”

　　“校门口、教室、教师办公室、厕所等地方为什么都有标记牌？”

　　观看小学生上课的照片。

　　教师提问，幼儿讨论。

　　“小学生是怎么上课的？”

　　观看小学生课间活动的照片。

　　教师提问，幼儿讨论。

　　——“小学生下课十分钟都在做些什么？什么时候进教室？”

　　3、解答疑问：

　　教师向幼儿征求问题。

　　——“你们还有什么不明白的地方？”

　　“为什么要打预备铃？什么是‘队长’？”

　　“为什么要戴绿领巾？”

　　教师与幼儿一起解答疑问。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、教导幼儿学会耐心、专注的倾听别人的谈话，并能较清楚地说出自己对汽车的认识和感受。

　　2、启发幼儿通过想象设计“奇特的汽车”，并积极参加与创作，“奇特”汽车的活动，用绘画的形式创作出各种不同外形、功能、用途的汽车形象。

　　3、鼓励幼儿主动、积极参与谈话活动，通过谈论自己设计出来的“奇特的汽车”，体验创作活动的快乐。

　　活动准备：

　　活动室设置“汽车博物会”角，各种玩具汽车和图片，丰富幼儿有关汽车的知识经验。

　　活动过程：

　　1、创设谈话情景，引出谈话话题。

　　活动开始时，将幼儿带至“汽车博览会”一角，让幼儿玩玩，看看各种汽车，加深幼儿对汽车结构的了解，引导幼儿思考、讨论。

　　你忍耐是哪些汽车？你最喜欢那种汽车？为什么？

　　2、围绕幼儿话题自由交谈。

　　让幼儿自由结伴分组进行交谈，讨论：奇特的汽车。参与幼儿的谈话，提示：注意倾听同伴的讲话，按一定顺序交谈。

　　3、拓展练习

　　（1）、集体谈论汽车，说说你喜欢那种汽车的理由。

　　如：汽车的外形，汽车的性能，汽车用途等。势幼儿说话有自己的特色。

　　（2）、拓展话题：假如你是一个设计师，你想设计一辆什么样的新式汽车呢？

　　这辆汽车怎样奇特？有什么用途？那些地方比较奇特？

　　同伴互相说说，指名上台来说说，大家补充。

　　1、创作“奇特汽车”

　　每人发一张纸，要求把自己的设计的奇特汽车化出来。

　　教师巡视检查，给与指导。

　　2、展示“奇特的汽车”

　　将幼儿作品贴在墙上，展示作品，幼儿互相学习，互相交流。

大班教案 篇7

　　一、活动目标：

　1.能通过图谱，学唱歌曲《颠倒歌》

　　2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏

　　3.体验歌唱活动带来的快乐

　　二、活动难点：

　1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的节奏和旋律

　　2.唱出《颠倒歌》的情绪

　　三、活动准备：

　录音磁带 动物图片 图谱

　　四、活动过程：

　（一）、谈话活动

　　1.出示图片引导幼儿了解歌词内容。

　　①提问：鱼儿会生活在哪里? 小鸟会生活在哪里？

　　②我们来听听这首歌是怎么唱的？（放录音磁带，让幼儿仔细倾听歌曲）

　　③教师通过活动让幼儿理解“颠倒”的含义

　　（二）、练声 ——以学习动物的叫声的游戏来练声。

　　2∕4：例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣

　　老鼠： 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱

　　小鸡： 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽

　　（三）、学唱歌曲

　　1. 教师放录音，幼儿听

　　提问：“歌词里唱到了谁？”（幼儿回答）

　　教师一一出示已经准备好的动物图片。“我们一起来听听对吗？”

　　2. 出示歌曲歌词图片，引导幼儿熟悉歌词。

　　3.看图谱，有节奏的念歌词

　　4.幼儿学唱歌曲

　　5.分组练习

　　（四）、尝试创编

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．会用绘画的形式表现出兔子的基本特征和各种不同的形态。

　　2．培养幼儿爱护兔子、保护自然的情感。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：小朋友们，今天我们班来了一位客人，猜猜他是谁？

　　教师出示兔子图片。“看这是谁？他长得可爱吗？今天我们一起来画一画兔子好吗？。”

　　二、讨论兔子的基本特征。

　　师：先请你们和身边的小朋友说一说，兔子长什么样子？有什么特征？他喜欢吃什么，生活在什么地方。如果你要画兔子，你会画一只什么样子的兔子呢。

　　三、教师交代操作要求。

　　首先我们先要想好自己要画什么样子的兔子，然后在你的画纸的中间进行作画。画的时候要注意尽量画得大一点，让整幅画看上去饱满，接着要画出兔子的特征，比如耳朵长，尾巴短，眼睛红，最后帮他涂上颜色。

　　四、幼儿动手操作。

　　师：小朋友们，你们明白了吗？那想不想自己也来画一张可爱的兔子呀？

　　引导幼儿动手操作，教师巡回指导，特别注重动手能力较差的幼儿。

　　五、展示作品。

　　请幼儿说说你喜欢谁画的兔子，为什么？