小班教案

小班教案模板汇总8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿运用已有的知识经验，培养幼儿按点取物及按大小不同、颜色不同寻找相应物体的能力。

　　2、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，感受玩瓶子所带来的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1-5个圆点;瓶盖、豆子若干。

　　2、背景音乐和磁带《大猫小猫》

　　三、活动过程

　　1、导入活动，引发幼儿的兴趣。

　　幼儿随教师抱着瓶宝宝进活动室，听音乐和瓶宝宝一起做运动。

　　2、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。

　　喂瓶宝宝吃豆 引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子。

　　盖瓶盖引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

　　鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，引导幼儿用力的大小和歌词相匹配。

小班教案 篇2

　　【设计意图】

　　3-4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想象的童心?从幼儿每天吃的水果开始，开展一次寻找种子的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探索兴趣。

　　【活动目标】

　　1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。

　　2、知道不同植物的种子外形不同。

　　3、对种子产生探索兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　【活动准备】

　　西瓜、香蕉、苹果、梨;家长配合收集各种种子;录像带。

　　【活动过程】

　　1、找水果的种子。

　　(1)让幼儿品尝西瓜。提问：西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?

　　(2)让幼儿品尝香蕉。提问：香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。

　　(3)找出苹果、梨的种子

　　2、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：

　　(1)你今天吃的是什么水果?它有种子吗?

　　(2)找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的?

　　3、看录像：大树的种子在哪里?种子埋入土里——发芽——小树——大树——结果子。

　　延伸提示：

　　1、可将各种种子做成标本，贴上标签。

　　2、尝试种豆，观察种子的变化。

　　3、亲子活动：找蔬菜等农作物的种子

　　提问：毛豆、萝卜、青菜有种子吗?通过“家长园地”，请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子，每天安排一段时间，让幼儿介绍，展示自己找到的种子。

　　教学反思：

　　活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以至于在“分组找种子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地发展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

　　2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

　　3．让学生了解节日的习俗。

　　4．通过花灯来对颜色感兴趣。

　　活动准备：

　　1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

　　2．每个幼儿准备一个花灯。

　　活动过程：

　　1．欣赏、讲述各种各样的花灯。

　　(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

　　(2)部分幼儿在集体中讲述。

　　指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

　　(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

　　(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

　　(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

　　2．游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　１、能理解诗歌内容并学会朗诵

　　2、结合已有经验进行诗歌创遍

　　3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言

　　活动准备：

　　与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物 的图片

　　活动过程：

　　1、请小画家出场，出示电脑课件第一张

　　小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容）

　　2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？

　　丰富词汇：青又青 红又红 嗡嗡嗡 呱呱呱

　　3、幼儿学习朗诵诗歌

　　1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。

　　2）幼儿随教师朗诵

　　4、出示课件的`第二个画面

　　在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法

　　活动延伸：

　　将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。并将粘贴和绘画的内容与大家交流，教师巡回指导。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1、乐于倾听，愿意在同伴面前大胆地说话。

　　2、能通过游戏的方式对散文的画面、情景进行想象猜测。

　　3、欣赏散文，感受散文中有趣的语言。

　　活动准备

　　1、背景图：花园。（将插在背景图中）

　　2、图片公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃

　　3、轻音乐

　　活动过程

　　1、教师出示背景图，引导幼儿观察、猜测。

　　（1）教师根据幼儿对画面的观察理解，引导幼儿讲述。

　　提问：这是什么地方？这儿有什么？

　　小结：花园里有——蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

　　（2）教师（拉动公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃），引导幼儿进行有趣的猜测：这儿有……？

　　2、结合背景欣赏散文，感受散文画面中“部分形象”，学习猜测。

　　3、幼儿完整欣赏散文；理解猜测。

　　4、游戏“躲猫猫”，亲自体验猜测。

　　游戏玩法：幼儿带头饰躲起来，教师找到后，幼儿练习用短句回答。

　　附散文：

　　花园里

　　花园里，真美呀。有蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

　　咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀。

　　咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀。

　　咦，这儿有棵树！噢，不是树，是梅花鹿头上的角呀。

　　咦，这儿有把草！噢，不是草，是娃娃头上的头发呀。

　　小动物们和娃娃一起到花园里玩，

　　大家玩的真开心呀。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“XX来运动，怎么怎么样。”

　　2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。

　　3、感受运动带来的快乐。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。

　　今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。

　　出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

　　1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)

　　2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)

　　3、谁来表演一下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑……教师以短句：“XX来运动，怎么怎么样。”进行小结

　　二、理解儿歌，学习短句：“XX来运动，怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。

　　附儿歌：

　　蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞

　　小马来运动，跑呀跑呀跑

　　乌龟来运动，爬呀爬呀爬

　　龙虾来运动，游呀游呀游

　　青蛙来运动，跳呀跳呀跳

　　1、师完整读儿歌

　　2、师幼齐读

　　3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)

　　4、边读边做动作

　　三、尝试仿编儿歌

　　1、师幼一起仿编

　　2、和旁边小朋友一起仿编

　　3、请个别幼儿仿编

　　4、全体幼儿仿编

　　四、结束活动

　　师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。”

　　活动反思：

　　小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1．在开玩具汽车的过程中观察车轮滚动产生的花纹和纹理叠加效果。

　　2．通过操作玩具汽车的不同行驶轨道，大胆进行创作。

　　3．体验用汽车玩具绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1．水粉颜料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽车。

　　2．幼儿的相关作品。 (可以是大班幼儿的作品)

　　3．音乐《汽车开来了》。

　　活动过程

　　1．音乐导人，调动幼儿活动的积极性。

　　(1)幼儿随着音乐《汽车开来了》做小汽车开动的动作，进入活动情境。

　　(2)欣赏幼儿的作品，对作品中的色彩、花纹有初步的审美感知，产生创作欲望。

　　2．游戏中介绍材料的操作方法。

　　(1)教师：这些漂亮的花纹是用什么变的?是怎么变的呢?

　　(2)教师：我们来玩个好玩的游戏。把你的小汽车开动起来，你可以直直地开、转着弯开……还可以两个人比赛。选择不同的小汽车在桌上和玻璃上试试看，感觉有什么不同，有哪些不同的花纹。

　　在这个过程中，幼儿逐步获得感知，原来在玻璃上和桌上开动的感觉是不同的，留下的花纹也是不同深浅、不同颜色的。

　　3．快乐的游戏中无拘无束地创作。

　　(1)音乐声中，幼儿尝试、探索用不同的方式在不同的地方开动小汽车。

　　(2)引导幼儿仔细观察，选择自己喜欢的地方，将画纸印到车轮滚过留下的花纹上。

　　将滚出的花纹印到纸上，又是另外一种不同的体验。幼儿不仅获得更大的成就感，更是扩展了思维：原来画儿还可以这么画。

　　(3)引导幼儿大胆想象纸上变出来的是什么。

　　评析

　　小汽车对孩子来说是最常见的一种玩具了，深受孩子们的喜爱。如何将普通的玩具玩出新的花样，用在美术活动中可以说是一次非常特别、新颖的尝试。在活动中，孩子们沉浸在快乐的游戏中，同时又感受不同花纹、色彩问叠加的效果，提高了自身的审美感知能力，那真是在玩中学，孩子们在活动中充满了创作热情，获得了极大的满足感!

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　欣赏理解故事内容，感知春风春雨让不同物体发出的声音，并乐意说说象声词，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。

　　重点难点：

　　感知春风春雨让不同物体发出的声音，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：喜欢听故事，知道一些物体会发出不同的声音，听过春雨的声音。

　　物质准备：故事课件、音乐一段。

　　活动过程：

　　一、完整欣赏，理解内容。

　　提问：故事里有谁？鼹鼠爸爸在干什么？

　　小结：黑漆漆的夜晚，窗外一片安静，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。

　　二、分段欣赏，听听猜猜：寻找声音。

　　1、听听猜猜：什么声音

　　过渡：叮咚叮咚，门铃响了，是谁呢？

　　提问：你听到了什么声音？是谁呢？鼹鼠爸爸是怎么问的？

　　提问：这次听到了什么声音？是谁呢？学鼹鼠爸爸问一问。

　　提问：又听见了什么声音？这次又是谁呢？谁来学鼹鼠爸爸问一问？

　　提问：这次又听到了什么声音？还有什么也会发出沙沙沙沙的声音？

　　小结：咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地寻找、不停地问，可是没有找到答案。

　　2、听听说说：春雨的声音

　　过渡：鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”门铃又响了，又是谁呢？

　　提问：滴答滴答，谁在敲鼹鼠爸爸的门？你听到过春雨的声音吗？（出示场景图片）春雨如果下在这些地方，会发出什么声音？

　　小结：原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声音，它们都是春天的声音！

　　三、经验拓展，大胆表述：春天的声音。

　　提问：你还听到过春天里有哪些有趣的、好听的声音？

　　结束语：瞧，这么多好听、有趣的声音都是春天的声音，春天还有很多美好的声音，我们再出去找一找吧。

　　活动延伸：

　　出去找一找，春天还有哪些好听的声音？