幼儿园教案

【精华】幼儿园教案模板集合八篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　　过河

　　活动目标：

　　1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

　　2.提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3.在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

　　活动准备：

　　1.大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2.活动前布置好场地。

　　活动过程：

　　一、小蝌蚪变变变

　　1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

　　2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

　　二、青蛙跳田埂

　　1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

　　2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：

　　(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

　　(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

　　3.幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

　　三、青蛙过小河

　　1.青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

　　2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。

　　第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。

　　3.幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。

　　2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。

　　3.简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。

　　4.师幼收拾场地，结束活动。

幼儿园教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、学习用泥板制作各式凉鞋，并用各种方法装饰凉鞋。

　　2、学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。

　　3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

　　【活动准备】

　　1、组织幼儿观察鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。

　　2、人手一份泥，工具若干。

　　【活动过程】

　　1、听音乐表演鞋匠舞，导入活动。

　　师：小鞋匠们做鞋子啦！（歌表演）

　　师：鞋匠的手真灵巧，我们一起去看看他们做的鞋子吧。

　　2、参观鞋展。

　　师：这些鞋子是什么季节穿的？他们是什么样子的？和旁边的小伙伴说说。

　　（幼儿自由观察、讲述）

　　师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？

　　3、欣赏不同的凉鞋。

　　（1）师：我今天也带来了一些凉鞋，看看会是谁穿的？它是什么样子的？（找一个女孩的凉鞋）

　　（2）（找一个男孩的凉鞋）这又是谁的鞋？它是什么样的'？

　　（3）引导幼儿观察女童鞋、男童鞋的特征。

　　（4）教师小结：小朋友观察得真仔细，我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面都是细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面是非常简单的；小朋友的鞋是小小的、非常可爱的，还有许多有趣的装饰呢！

　　5、共同探讨凉鞋的制作过程。

　　（1）师：今天我想请大家也来做鞋匠，用泥做凉鞋，你准备为谁做，怎样做呢？（请个别幼儿回答）

　　（2）教师交给幼儿制作凉鞋的方法。

　　6、教师交代制作要求，幼儿制作凉鞋。

　　教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予肯定；适时帮助能力较弱的幼儿。

　　7、展示作品，评价总结。

　　（1）凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。

　　（2）幼儿互评：你喜欢那一双鞋，为什么？

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容大胆清楚地表达自己想法。

　　2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　教学图片故事录音《孔融让梨》

　　活动过程：

　　一、引出故事主题引起幼儿兴趣：

　　你们认识这个小男孩吗？名字叫孔融今天我们要来听一个《孔融让梨》故事

　　二、倾听故事理解感受：

　　孔融家一共有几个人？孔融第几个孩子？

　　孔融为什么要挑一个最小梨子给自己？

　　孔融对爸爸怎么说？（请幼儿学讲孔融话）

　　你们喜欢孔融吗？为什么？

　　三、设置情境迁移感情

　　这一个很久以前故事为什么到现在大家还在讲呢？

　　假如你孔融你会怎么做？

　　经验联想：你关心过别人吗？

　　假设情景：

　　如果你坐在公共汽车上上来了一位小妹妹车上已经没有位置了你会怎么做？

　　假如小弟弟喜欢你玩具你会怎么办？

　　看到小妹妹摔倒了你会怎么做？

　　活动反思：

　　经常说礼貌用语一种好习惯，好修养同样学会谦让也人类一种特有美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单故事，理解深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了，什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景迁移，感情讨论中，很多幼儿都谈到自己平时都很以自我为中心，但在听了故事以后，自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿发言讨论都很积极。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1、观察实物饼干的形状，感知圆形、三角形、正方形等图形的特征。

　　2、在找朋友的情景中萌生给饼干分类的兴趣。

　　3、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　活动准备

　　教具：一盒饼干，里面有各种形状的饼干。圆形、三角形、正方形标志、分别为橙色、玫红色、大红色(标志上勾勒粗浓的黑边)、一部玩具电话、大纸盘

　　学具：人手一份饼干(家长事先帮忙准备)、幼儿活动材料《数学》第4页

　　活动过程

　　一、找一样形状的朋友

　　1、有一块圆形饼干来到幼儿园，我没有饼干朋友，感觉很孤单，我想邀请饼干朋友来玩，你们说可以吗?

　　2、这块饼干说：我先找长得像我的朋友吧。你们看这块饼干是什么形状的，你是怎么看出来的?(圆形，没边没角，圆溜溜的)

　　3、它打电话邀请饼干朋友：喂，圆形饼干们，幼儿园很好玩，你们想过来玩吗?它跟谁打电话?(圆形饼干)

　　4、请拿圆形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有圆形饼干。如果接电话幼儿所持饼干不是圆形的，就拿出来让全体幼儿分辨，并跟随老师用手指绕着圆形饼干标志的黑边轮廓书空图形，进一步感知圆形的特征。

　　二、找不同形状的朋友

　　1、引导幼儿进入新的学习情景：我(以圆形饼干的口吻)看到三角形饼干也来了(出示三角形饼干)，这样吧，我再打电话给三角形，请三角形饼干接电话。

　　2、圆形饼干打电话邀请朋友：喂，三角形饼干们，幼儿园很好玩，你们过来玩吧。

　　3、请拿三角形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有三角形饼干。如果所持饼干不是三角形的，就拿出来让全体幼儿重点辨认，并跟随老师用手指绕三角形饼干标志的黑边轮廓书空图形，再次认识三角形的特征。

　　4、正方形饼干也来了(出示正方形饼干)，我也打个电话给它们，请正方形饼干接电话。(以下重复以上圆形和三角形的教学方法)

　　三、幼儿操作

　　1、打开幼儿活动材料《数学》第4页。

　　2、讲解要求：刚才饼干找朋友的事已经写在书上了，请你们翻开书看一看有些什么形状的饼干，给同一种形状的饼干涂上相同的颜色。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。。

幼儿园教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。

　　2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。

　　【活动准备】

　　“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。

　　【活动过程】

　　一、讨论“绕口令”。

　　师：你知道什么是“绕口令”吗？你会念绕口令吗？

　　二、玩玩“绕口令”。

　　（一）教师展示“翻跟斗”。

　　1、师：我念的怎么样？你听清楚我说的吗？它说了一件什么事情？

　　2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么？你围过兜兜吗？（教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的）

　　师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思？

　　（二）幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。

　　1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念？

　　2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错？（鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）

　　三、赛赛“绕口令”（小组挑战）

　　1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。

　　2、加上节奏，让幼儿集（生育健康网 www.birthhealth.com）体挑战。

　　师：（教师敲打节奏）我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗？（集体朗诵）

　　3、分组进行比赛。

　　4、个人挑战赛。

　　师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。

　　四、活动延伸。

　　师：有小朋友还要挑战的吗？一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。

　　绕口令《翻跟斗》

　　小妞妞，围兜兜，

　　兜兜里头装豆豆。

　　吃了豆豆翻跟头，

　　左边翻个六，

　　漏了九颗豆；

　　右边翻个九，

　　漏了六颗豆。

　　问你翻了几个大跟头，

　　漏了几颗小豆豆

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、观察苹果的内部特征，找到苹果里的种子。

　　2、运用多种感官的来感知了解苹果。

　　3、发展幼儿初步的探索精神。

　　活动重点：

　　让幼儿了解苹果，找到苹果的种子。

　　活动难点：

　　培养幼儿探索发现能力。

　　活动准备：

　　苹果、餐刀、塑料刀、小盘、湿巾、集体记录单、幼儿记录单。

　　活动过程：

　　一、猜想

　　1、出示苹果，提出问题，引导幼儿猜想。

　　师：苹果是什么样的?它是什么颜色的?你认为里面有什么?

　　幼：苹果是圆的。是红色的、绿色的。里面有果肉、果核和种子。

　　2、汇总幼儿猜想记录在集体记录单上

　　师：我们把我们想到的记在记录单上。

　　师：小朋友们想不想切开看看啊?

　　二、讨论

　　1、与幼儿讨论切开苹果的方法。

　　师：现在我们把苹果切开看看，里面究竟有什么?我们用什么方法把苹果切开?

　　2、教师边演示边提出安全及卫生要求

　　师：在动手之前我们要将我们的小手擦干净，这样细菌才不会跑到苹果上。在用小刀的时候一定要注意安全，手要拿着刀柄。

　　三、操作

　　1、教师分发水果，幼儿操作。

　　师：小朋友们的桌子上有一些神秘的礼物，你看看是什么?

　　2、让幼儿切开教师事先切好的苹果

　　师：切的时候要注意安全，手要拿着刀柄。 仔细看一看，苹果里面到底有什么?你数一数，你的苹果里有几颗种子?

　　四、品尝、小结

　　请幼儿品尝苹果。

　　师：苹果的种子就是苹果的宝宝，它生长在地里面。然后长出大树，树上就挂面了大苹果。苹果中含有大量的维生素，要多吃苹果，多吃水果。

幼儿园教案 篇7

　　活动由来：科学区的旋转玩具，孩子们很喜欢，有许多孩子在玩的时候，通过观察，找资料寻找答案；喜欢看、问许多关于旋转的自然现象的问题比如：龙卷风等。

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏相关内容

　　家园合作

　　资源利用

　　1、 初步认识旋转的原理，能运用简单的原理制作旋转玩具

　　2、 能在生活中主动寻找有关旋转的事物。

　　1、 为什么“龙卷风”叫龙卷风？

　　2、 为什么陀螺会旋转

　　3、 为什么圆形的东西可以旋转

　　4、 球为什么能转

　　5、 为什么纸蛇底下有蜡烛或风就能转？

　　“旋转乐园”：幼儿制作的旋转玩具

　　科学区：陀螺、旋转飞塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋涡）

　　美工区：纸蛇、剪刀、牙签、圆纸片、橡皮泥

　　棋类区：自制旋转棋

　　1、 查有关旋转的自然现象资料；

　　2、 请家长带孩子到科技馆参观；

　　3、 亲子活动：制作旋转玩具

　　1、 社区健身器械

　　2、 参观科技馆后的照片等资料

　　3、 电工叔叔和幼儿园的各种旋转物体

　　主要活动：

　　1、 会旋转的钉子

　　2、 旋转发明家

　　3、 神奇旋转棒

　　活动一：会旋转的小钉子

　　活动目标：1、通过实际操作、观察，了解物体转动的原因

　　2、 解不同工具的使用方法，知道不同钉子的用途

　　活动形式：小组

　　活动准备：不同型的钉子，木版，锤子，一字赶锥，十字改锥

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　美工区有一些木版、不同型的钉子、锤子。在活动时许多孩子用带有螺丝状的钉子，往木版上钉，结果他们发现没有螺丝状的钉子钉的快。在钉时，沿着螺丝的线路转圈，孩子们很感兴趣，并问这是怎么回事。

　　1、“孩子们，你们周围的桌子上有许多钉板和小钉子，现在咱们来试一试他们在钉时有什么不一样的感觉，好不好？”提醒幼儿在操作时注意安全

　　2、 论：教师引导性提问“刚才在你钉小钉子时，发现了什么？你认为应该使用什么样的工具才能把不同的钉子钉到板子中？为什么用螺丝钉时要用十字赶锥？”引导幼儿反复尝试

　　1、 再次尝试用不同的工具钉钉子，发现不同的效果。做记录并进行小组交流，共享经验。

　　2、 使用不同的钉子，搭建一个幼儿感兴趣的物体，体验分工合作的乐趣和进一步发现物体旋转的原因和作用。

　　在整个活动中，孩子能用积极地一面来对待活动中的问题。但也普遍存在依赖心理。在遇到稍难的困难时，有的孩子怕自己不行，老是请老师帮助，能力弱的我就先手把手教他，然后我给他准备多一些材料。

　　鼓励他：“你大胆地钉，如果钉坏了这里还有很多钉子呢，咱们可以换着钉。”这样，这个孩子会钉了，虽然不是很好，但和他自己比，已经进步很多了。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1.根据桃花瓣特征，想象它可以用做什么，为谁用。

　　2.根据想象出的内容，速构连环画，并创编故事。

　　3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。

　　4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5.能仔细倾听故事《桃花瓣》，理解主要的故事情节。

　　活动准备：

　　1.五幅背景图。

　　2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。

　　3.幼儿已观赏过桃花，观察过桃花瓣。

　　活动过程：

　　一、提问引出主题。

　　1.教师：小朋友，你们认识桃花吗？

　　2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？

　　3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？

　　二、师幼共同构建故事内容

　　1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什么呢？（时间、地点、人或动物，事情等）

　　2.师边出示背景图边说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。

　　3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家来想想，创编出来好吗？

　　4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。

　　5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有许多图片，等会儿你们可以根据自己的想法，选择你喜欢的动物及桃花瓣贴到相应的背景图中，看看谁贴的最合适。

　　6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，让幼儿明白事情与时间、地点分不开的道理。

　　三、完整的创编故事

　　1.师：现在我们一边看图，一边想，心里说一遍，看谁最认真。

　　2.师：我知道大家编的故事很好听，下面，我来讲故事的第一幅图，你们听听，我用了什么好听的词或句子。

　　3.师：有谁和我讲得不同？

　　4.第二幅谁来讲？谁跟他讲得不一样吗？以此类推，鼓励幼儿说得跟别人不同，每幅图中所用的词、句都要不一样。

　　5.师：大家讲得都不错，用了许多好听的词和句，现在我们把它们说到故事里去，好不好？

　　6.师幼共同讲故事一遍。

　　7.根据幼儿自己的想法，把故事讲给别人听一听。

　　四、小结

　　师：今天，小朋友们都很爱动脑筋，创编了桃花瓣的故事，它让人们明白一个什么道理呢？ 你们今后应该怎样做呢？

　　延伸活动：

　　1.大家可以画一画你心中的故事，取一个好听的名字，讲给别人听一听。

　　2.将幼儿画出的故事布置到春天的主题活动中去。

　　教学反思：

　　本次活动中，首先我根据季节特征，选择了春天《桃花瓣》的主题，并以此为内容，让幼儿展开想象创编故事。其次，我抓住幼儿的心理特点，采用具体、形象的故事，吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等方法，引起幼儿学习的兴趣，并注重活动的重点、难点，由易到难，层次深入。孩子们在活动中自由想象，创编故事，说得跟别人不同，用的词、句也不一样，效果很好。

　　通过这次活动，我感悟到：语言活动中，绝不能以老师说、幼儿听、教师示图、幼儿看那种灌输式、填空式、一问一答式进行教学。这样，会束缚幼儿的思维，限制幼儿的语言发展，扼杀智力的开发。而应该注重让孩子自由想、大胆讲述，鼓励他们说得跟别人不一样，只有这样，孩子们的思维才活跃，想象力丰富，语言发展更快。

　　小百科；桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为：爱情的俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。