小班教案

【实用】小班教案合集九篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识秋天的水果（桔子）通过看、摸、尝，知道桔子的形状、颜色、味道等。

　　3、乐意自己动手剥桔子。

　　活动准备：每人自带一个桔子，桔皮花

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、宝宝喜欢吃什么水果？

　　小结：秋天的水果真多，很有营养。

　　2、老师也很喜欢吃水果的，猜猜是什么水果？

　　二、认识桔子。

　　1、布袋里装桔子，让幼儿来摸一摸。说说摸上去怎么样？

　　2、出示桔子，人手一个桔子，幼儿通过看、摸一摸，

　　说说桔子长的怎么样？辅助提问：桔子是什么颜色的？形状是什么样子的？

　　3、剥桔子。

　　a、刚才我们看了桔子的外面，现在我们来看看桔子里面是什么样子的？”

　　老师示范剥桔子（剥时从一头慢慢往下剥，剥成一个花瓣样子）

　　b、一片片的桔子象什么？

　　辅助儿歌：桔子、桔子圆圆，剥开变成小船，小船、小船开开，开到宝宝嘴里边。

　　4、请幼儿品尝桔子，说说桔子是什么味道。（酸酸的、甜甜的）

　　三、幼儿尝试自己剥桔子。

　　1、尝试自己剥桔子吃，要求剥桔子时注意从一头开始，慢慢地往下剥，不要剥断，剥成一个花形。

　　2、把剥好的桔子皮粘到泡沫板上，制作一盆美丽的花。

　　四、结束活动。

　　师：“今天，我们品尝了桔子，也知道它的一些知识，还用它的皮装饰了一盆花，你们真能干。你们知道吗，桔子皮晒干了还可以泡茶喝，一股清香味，还可以治高血压呢。”

小班教案 篇2

　　活动目的：

　　1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。

　　2、 愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）

　　1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）

　　2、师：大象它怎么了？

　　小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。

　　二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）

　　1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？

　　小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒服，我们都爱洗澡。

　　2、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的？

　　l 花露水 为什么要用花露水？（儿歌）

　　l 肥 皂 它有什么本领？怎么用？

　　l 沐浴露 为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）

　　l 洗发露 如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）

　　l 浴 球 它是怎么用的？

　　l 爽身粉 什么时候用？有什么本领？

　　l 毛 巾 怎么用？

　　小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！

　　3、 师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。

　　（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）

　　三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。）

　　1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。

　　2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。

小班教案 篇3

　　（一）活动名称：快乐宝宝

　　（二）活动目标：

　　1、教育幼儿能在生活中做一个快乐的宝宝。

　　2、学习演唱歌曲，理解歌词内容。

　　（三）活动准备：

　　1、歌曲宝宝的笑

　　2、太阳、花朵、宝宝、苹果图片各一张。“暖暖、香香、甜甜、红红字卡”。

　　3、羽毛一根。

　　（四）活动过程：

　　1、教师与幼儿玩“表情魔术”的游戏。

　　提问：在玩魔术的时候，她脸上表情有什么变化？（笑了）

　　2、引出主题：

　　3、请幼儿说一说还有什么时候会笑？你笑的动作、表情、做出来。

　　4、教师用捉迷藏的方式引出歌曲。

　　（1）教师演唱一遍，请幼儿听歌里都有谁？（幼儿说，摆放卡片图画）

　　（2）教师演唱第二遍，请幼儿手指卡片，注意听他们是怎么笑的？

　　（摆出字卡，并一一对应）

　　（3）教师手指卡片图画，请幼儿说卡片图画并说字卡

　　（帮助幼儿整理记忆歌词）

　　（4）教师演唱，幼儿可以作不同的动作，随教师同唱。

　　（5）在熟悉歌词后，用不同的声音演唱。

　　5、小结：太阳、花朵、宝宝、苹果今天和小朋友们玩得开心，那我们小朋友在生活中应该怎么样？

小班教案 篇4

　　教材分析：

　　小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，本次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。

　　活动目的：

　　1、 结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。

　　2、 激发幼儿互相合作，大胆绘画。

　　3、 体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。

　　（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。

　　指导语：今天，我来跳个舞吧！

　　（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。

　　指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！

　　2、观察曲线的画法。

　　（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

　　指导语：小朋友的彩带舞得真漂亮，老指导语奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？

　　（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。

　　指导语：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。）

　　（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

　　指导语：你的彩带是怎样跳舞的？

　　幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线 等。

　　3、在游戏情景中作画。

　　（1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。

　　指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）

　　（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。

　　4、讲评作品

　　（1）表扬大胆绘画的幼儿

　　（2） 鼓励其他幼儿向他们学习

　　《小班绘画活动教案：“欢乐的曲线”》摘要：，激发兴趣。 1教师在音乐中手持彩带跳舞。 指导语：今天，我来跳个舞吧！ 2与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。 指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！ 2、观察曲线的画法。 1...

小班教案 篇5

　　设计意图：

　　我们班的孩子是小中班的年龄，本学期我发现他们在生活中有了一些互相帮助的意识，但孩子们却不能用完整的语言表达清楚，为了发展孩子们的语言表达能力，进一步培养他们的情感，生成了此活动。

　　活动目标：

　　1. 乐意在集体面前表述自己的意见，学说完整的句子。

　　2. 想象小兔哭的原因，发展思维的能力。

　　3. 萌发关心他人、帮助他人的情感。

　　活动准备：

　　背景画一幅、录音机、磁带、气球;学具4套(背景画、小猫、长颈鹿、大象、燕子、天鹅、小狗、乌龟、老鹰);小朋友日常生活的照片8张。

　　活动过程：

　　一、 情景导入想象小白兔哭的原因

　　1. 幼儿模仿各种小动物进活动室。

　　2. 带领幼儿围坐在草地上，讲述背景图上的内容：“咦，我们来到了什么地方?你看到了什么?”

　　3. 教师扮小白兔哭着跑出来，引导幼儿想小兔哭得原因“小兔怎么啦?”;“它为什么哭呀?”

　　二、 通过故事了解小兔哭的原因，并通过操作活动激发幼儿想出更多的办法帮助小白兔。 出示图片讲述故事提问：

　　①谁来到了草地上

　　②小兔在玩什么

　　③发生了什么事?(气球一个升上了天，一个升到树上)

　　2. 启发幼儿想出不同的办法帮助小兔。

　　3. 分组活动，各组找出不同的动物帮助小兔，并用完整的句子表述

　　①现在来了许多的小动物，咱们想想它们能用什么办法帮助小兔，可以相互说一说?

　　②幼儿自由分组找图片，讨论用完整句子说出帮助小兔的话语。

　　③请个别幼儿说说，他手上的动物如何帮助小兔。

　　三、 引导幼儿学习他人。

　　1. 平时在我们生活中，你们帮助过小朋友吗?怎样帮助的?

　　2. 老师把你们生活中关心他人的图片照下来了，咱们一起看看吧。

　　四、 参观结束。

　　活动反思：

　　在《幼儿园指导纲要(试行)》中明确指出，发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答的环境，在活动中我始终以一个引导者、支持者的身份出现，给孩子营造了一个宽松愉悦的语言交往氛围，充分尊重幼儿的个性。幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿交流，幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有特殊意义，因此活动中教师以集体、小组、个别动静交替的形式，体现了师生互动、生生互动，鼓励他们大胆地想象，大胆地表述，使每个孩子都开动脑筋，想出不同的办法来帮助小白兔，培养了他们发散性思维和语言的表达能力。

　　反思整个活动过程，孩子们的气氛非常踊跃，但倾听习惯不太好，我没有运用灵活的教育机智来引导他们。活动中我在启发幼儿时，指令性语言不够明确，提问还有待于进一步推敲。在今后的工作中要深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》，不断以新的教育理念来审视和反思自己的工作，切实提高教育教学活动质量。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对颜色的兴趣。

　　2.初步培养幼儿的观察能力。

　　3.初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

　　活动过程：

　　教师变魔术，幼儿观察。

　　小朋友，地板放着什么？都有很什么颜色？

　　今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好？

　　幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

　　现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？

　　不过当魔术师有个小小的要求

　　活动要求

　　把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。

小班教案 篇7

　　一、主题：

　　炎热的夏天悄悄地来到我们的身边，清晨，火红的太阳照射着大地，树上的小鸟在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫着，大公鸡催醒着繁忙的人们：新的一天开始了。推开窗门迎接晨曦的到来，今天又是一个艳阳天，哇！炎热的夏天可真热啊??不时会传来孩子们的声音：“老师，好热啊！”“老师，我口渴”“老师，我又出汗了”??看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳，虽然夏天是炙热的，有流不完的汗水。但对于孩子们来说，夏天却是非常开心的。夏思涵说：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龚晗阳说：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌说：夏天可以到游泳池里游泳了！陈茜说：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱说：夏天可以听到小青蛙在唱歌！周笑语：夏天的晚上可以看到很多萤火虫！钱辰说：夏天还会打雷、闪电，很吓人的??是呀，在孩子们眼中，夏天是一个多么热闹和快乐的季节呀！因此，我们设计了“快乐的夏天”这个主题。在这个主题中，我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装；去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和手工；去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。让孩子们充分享受到夏天的特别时光，过一个快乐的夏天！

　　二、主题目标：

　　1、感受夏天明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2、培养幼儿的观察能力，动手操作及语言表达的能力。

　　3、了解人们避暑降温的方法，具有自我保护意识，能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

　　4、使幼儿了解夏天的气候特征与动植物以及人类的关系。

　　三、主题环境与资源：

　　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

　　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　　4、根据活动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。

　　四、活动区域布置：

　　1、语言区：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。如：影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。

　　2、美工区：提供绘画用的纸，彩笔，橡皮泥等材料，幼儿根据对夏天的感受理解，鼓励幼儿

　　自由表现夏天。如：夏天的水果、滚珠画：花裙子、泥工：冷饮??

　　3、益智区：

　　（1）开商店：的物体归放在一起，巩固手口一致点数的能力。

　　（2）特征分类：尝试按图形的某一特征把图形分成两类，并制作特征标记。

　　（3）小小记录员：按实物的数量画上相应的点、线。

　　4、生活区

　　（1）提供黄豆、赤豆、绿豆要求幼儿进行分类。

　　（2）提供浴巾，要求两人合作，学习正确的折叠方法，锻炼手臂的力量。

　　（3）提供水的杯子，要求幼儿能手眼协调地倒水，发展幼儿的观察和动手能力。

　　五、家园共育：

　　1、请家长帮助幼儿搜集有关夏天主题的资料,引导孩子探究夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　　5、带孩子去夏季服装店和水果店参观。

　　6、告诉孩子一些夏季的防晒用品、消暑常识，和夏天自我保护的方法。

　　7、要求家长与幼儿共同观看电视时，遇到有自然现象的变化的电视节目，注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。

　　六、有关主题活动安排

　　1、晨间活动：、赶小猪、动物毽子、玩圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。

　　2、教学内容：

　　健康：哪里最凉爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子

　　歌曲：夏天的雷雨

　　社会：我们一起去玩水

　　科学：各种各样的冷饮、西瓜丰收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美丽的荷花

　　体育：游泳真快乐、小青蛙跳荷叶

　　语言：小猪变干净了、美丽的夏夜

　　美术：粘贴：凉爽的鞋帽、折纸：知了

　　3、户外活动：

　　（1）体育活动：《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

　　（2）体育游戏活动：《小搬家》《火车钻山洞》《玩水》

　　（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。

　　（4）观察活动：观察夏天的花草树木明显变化，观察成人在夏天的劳动、不怕热。

　　（5）劳动：学习穿脱衣服，并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下，学习收拾户外体育用具。

　　4、生活活动：

　　（1）天气炎热，提醒幼儿注意活动量，经常多喝开水。

　　（2）天气炎热，注意饮食卫生，少吃冷饮。

　　（3）学习正确的睡眠姿势，并学会自己折叠浴巾。

　　5、主题活动举例：略6、个案调查

　　《方方的手帕》这一活动，活动初，请家长帮我们搜集了料子、大小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。“老师，我不喜欢方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦”龚晗阳说。王宝勇说：“我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕”。我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状，幼儿展出并讲述了自己的制作品。钱辰是个非常聪明的孩子，他告诉我们“瞧，我的手帕会变魔术”，说着随手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们非常好奇是怎么回事，于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探索。

　　《夏天的雷雨》这一活动中，我们请孩子们观察了下雨，然后，记录了下雨的样子。

　　陆宇航说：“老师，你看我的雨下的真大，小草小树、小花在快乐的`洗澡，它们好幸福呀”。顾怡辰说：“老师，打雷是非常美的音乐，瞧！我的小草在音乐下快乐的跳舞，多好呀”。

　　七、主题小结：

　　夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的，夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美??无一不是幼儿心中的美好的事物。就象《春天》的主题一样，夏天是一个很大的范围，对此的认识就必须抓住一个点，而这个点是不是幼儿的兴趣点？就决定了幼儿的参与积极性，主动性。

　　通过活动的开展，让幼儿能与生活所结合，在生活中不断感受和体会，使我们发现了夏天是一个热闹的季节：可以穿上凉爽的夏装，观察夏天开放的美丽花朵，可以品尝甜甜的水果与冷饮??在孩子们原有经验的基础上，进行了不断的丰富和拓展，使幼儿学有所依、学有所得，学有所成，学得开心，又可以马上在生活中实施，兴趣是很高的。

　　在本次活动中，我们也有了更多的发现，也有了更多的惊喜。家长们的反馈也证实了这一点，夏思涵的妈妈说：“通过本次活动，孩子对夏天有了更深的了解，认识了夏季里的各种事物，丰富了他的知识，现在遇到新事物、新现象，孩子都能主动的去探索，并从中体验快乐。”由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。

　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备：

　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

　　2、幼儿用书第40—43页

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）游戏《指五官》。

　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

　　（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

　　二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。

　　（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？

　　（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　　三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

　　（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？

　　（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？

　　（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？

　　（4）阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？

　　（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、 尝试用各种圆形创造地进行拼贴、组合。

　　2、 学习用连贯地语言讲述自己的作品。

　　3、 养成专注倾听同伴的讲述的习惯。

　　活动准备：

　　1、 与幼儿共同收集各种圆形的东西。

　　2、 彩纸、剪刀、胶水、双面胶、橡皮泥。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿参观，引起幼儿的兴趣。

　　1、今天老师带小朋友去看一些奇妙的东西，看看这些奇妙的东西是用什么图形拼成的？

　　（幼儿自由观察、讨论）

　　2、 小朋友你们看到了什么呀？是用什么图形拼成的？

　　3、 今天老师也给小朋友带来了好多关于圆的材料，小朋友看是些什么？

　　4、 那么你们会用这些圆的材料拼成什么东西呢？请你和你旁边的小朋友商量讨论一下，你想拼什么？（幼儿自由商量、讨论）

　　5、 小朋友真聪明，老师请小朋友选择你喜欢的材料或者可以自己动手剪一些圆形，也可以做一些圆来试一试，拼一拼，玩一玩，还可以添画上一些漂亮的画，使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品编成一段好听的话或编成一个故事，去讲给老师和好朋友听。

　　二、幼儿自由操作。

　　三、请幼儿讲述自己的作品。

　　四、小朋友拼了好多的东西，还把他它编成了一段好听的话，在我们周围还有好多是圆和用圆做的东西，请你回家找一找、做一做，再来告诉老师。