小班教案

关于小班教案汇编八篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　游戏目标：

　　1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;

　　2、设计大、中、小各式各样的毛巾。

　　教学重点：设计大、中、小各式各样的毛巾。

　　教学难点：设计大、中、小各式各样的毛巾。

　　活动准备：

　　阅读区：《念儿歌，读童谣》，娃娃家：大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。手工区：制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、小朋友，今天上午我们学了一首好听的儿歌，小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾)

　　儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常好，儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的，那今天小朋友想想自己也来设计设计毛巾?(想)

　　那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸，我想送给妈妈)

　　二、介绍各个区域。

　　1、娃娃家。

　　今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。

　　2、图书区。

　　今天老师在图书区投放了《念儿歌，读童谣》。

　　3、动手区。

　　手工区的小朋友你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受环卫工人与人们生活的密切联系。

　　2、体会环卫工人的辛劳，懂得关心、尊重。

　　活动准备：

　　展板三块、环卫工人工作的视频、请一名环卫工人走进课堂、一支护手霜

　　活动过程：

　　一、出示各种职业的图片，和孩子一起观察讲述。

　　1、师：看图片，说说你认识谁?你是怎么知道的?

　　2、教师和孩子们一起快速浏览各种职业的照片(医生、建筑工人、环卫工人……)。

　　二、与生活相联系，教师引导孩子们说说自己的家人是干什么职业的?引出环卫工人这一职业。

　　1、师：说说你的爸爸妈妈是干什么职业的?

　　2、请来环卫工人，讨论这一职业的特点(穿什么?衣服上为什么有荧光条?手里都用到哪些工具?)

　　三、玩游戏“贴图片”，巩固对环卫工人这一职业的认识。

　　1、教师交待游戏规则，孩子们参与游戏。

　　2、分享交流游戏结果(环卫工人都做了哪些事情?用到了什么工具?清扫垃圾和运输垃圾的工具有什么?)。

　　四、了解环卫工人工作的辛劳，懂得关心、尊重他们。

　　1、教师讲述他们繁重的工作有哪些。

　　2、看一段环卫工人工作的短片，感受他们工作的辛苦和伟大。

　　3、教师引导孩子们用语言和行动来表达对环卫工人的关心和尊重。(说感谢的话、给环卫工人擦护手霜)

　　4、让孩子们知道环卫工人是应被我们尊重的职业，了解社会上的人对他们的关心和尊重(提供免费的喝水点、免费给他们理发……)

　　五、了解环卫工人被我们尊称为“城市美容师”，延伸到园艺工人……结束教学活动。

　　六、活动反思

　　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的.好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．学说语句：×××，我好想飞哦！你可以教我吗？

　　2．懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。

　　活动准备：多媒体课件，操作单

　　活动过程：

　　一、引出故事《想飞的小熊》

　　1．出示小熊图片，引起兴趣。

　　师：老师有一个小熊朋友，它的名字叫贝儿，贝儿有个梦想，我们一起来看一看。

　　2．讲述故事《想飞的小熊》

　　二、欣赏故事前半部分。学说"×××，我好想飞哦！你可以教我吗？"。

　　1．教师引导幼儿看图讲述故事。

　　师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）小熊贝儿是怎么对他们说的？

　　2．练习说：×××，我好想飞哦！你可以教我飞吗？

　　三、欣赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。

　　1．出示图片让幼儿观察小熊怎么了?

　　师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？

　　2．教师带着幼儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。

　　师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）师：小朋友，你们有什么看好办法帮助小熊飞上天空？

　　3．引导幼儿讨论如何为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法，让他飞起来。

　　4．故事结果讲述。

　　师：我们一起来看看小熊贝尔最后在朋友们的帮助下最后有没有飞上天呀？

　　最后展示图片，小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。

　　四、完整的讲述一遍故事，引导小朋友跟老师一起讲故事。

　　教师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。

　　五、延伸活动出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。

　　师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？

　　幼儿分组操作。

　　教学反思：

　　宝贝们思维活跃，能够想出各种办法帮小熊完成心愿;个个发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。孩子们对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小熊。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。

　　2、欣赏散文诗，初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。

　　3、感受夜晚的美。

　　活动准备：图画书、背景音乐、小书、晚上的夜景图片

　　活动过程：

　　一、开始部分：将幼儿带入关了灯的房间谈话引出活动“晚上”。

　　1、师：“教室怎么黑漆漆的，能看见东西吗？那怎么办？”

　　2、现在我们要做游戏了，出示一张夜晚繁星的图片。

　　1）“这是什么时候？”

　　2）“从哪里看出来的？”

　　3、发散思维谈话“谁来说说看，晚上，你都会做什么呢？”

　　二、基本部分：

　　1、教师出示大书，有选择的观察部分图画，初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。

　　1）瞧！今天老师带来了一本图画书，书的名字就是《晚上》，书里讲了很多关于晚上的事情，我们一起来读读看。

　　教师出示大书，介绍封面，指认“晚上”，一起看书。

　　2）P1：教师“晚上是太阳回家休息的时候”

　　3）P2：教师：“晚上是星星和月亮出来捉迷藏的时候”

　　提问：小朋友，谁来说说看，晚上是…….什么样的时候

　　4）看看晚上还是干什么的时候？这是在干什么？吃的什么饭？（晚饭）都有谁？全家人一起吃饭的时候心里感觉怎么样？学一学开心的样子？

　　P3：晚上是爸爸妈妈下班，全家人一起吃饭的时候。

　　5）P4：教师：“谁来自己讲讲看，晚上是……..”

　　2、幼儿自由翻阅小书，看一看讲一讲书本中晚上还发生了哪些事情。教师巡回辅导，发现孩子们有说的好的时候及时肯定。

　　3、大书梳理完整阅读，尝试运用句式跟读。（根据时间而定）

　　教师：会读了吗？我们读读看，师幼共读1-3页。

　　三、结束部分

　　今天我们看了一本关于《晚上》的书，小朋友们都知道了晚上是……回到家里我们也和爸爸妈妈一起说说说看，晚上，在家里我们还会做哪些有意思的事情，回头我们把它画下来，也做成这样一本书，告诉大家，好吗？

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。

　　2、结合自己的生活经验和观察活动，粘贴花瓣。

　　3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。

　　活动准备：

　　1、一张已经撕贴好的迎春花范画。

　　2、浆糊，抹布，纸，黄色皱纹纸。

　　活动过程：

　　1、通过欣赏儿歌引出主题。

　　教师：春天到了，什么花开放了？你们听——教师念《迎春花》的儿歌引出主题。

　　2、探索制作迎春花的方法。

　　教师出示已经作好的迎春花。

　　（1）大家看看这是什么？它是什么样子的、什么颜色的呢？猜一猜这是用什么做的？

　　（2）怎么用皱纸制作迎春花呢？

　　3、幼儿尝试练习撕皱纸。

　　教师：小朋友说了很多做迎春花的方法。今天我用撕小纸片的方法做迎春花。怎么才能撕出这么小的花瓣呢？

　　教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的，请幼儿讲述自己的操作经验。

　　4、探索撕贴迎春花。

　　（1）学习在花瓣中间抹浆糊的方法。

　　教师：怎么贴花瓣漂亮呢？让幼儿说一说，同时教师示范抹浆糊贴花瓣的动作，贴完花瓣后在抹布上擦手，并将废纸扔进垃圾桶。

　　（2）撕贴画：迎春花。

　　幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动，教师在幼儿操作过程中，注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上，提醒幼儿将抹浆糊的手擦干净，最后将废纸扔进垃圾箱，保持桌面干净整洁。

　　5、评价作品。

　　教师与幼儿共同评价。根据撕贴花瓣的情况和桌面干净的程度二个方面来进行评价。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、练习手膝着地向前爬行。

　　2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。

　　活动准备：

　　每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。

　　活动过程：

　　一、游戏：小小蚂蚁兵操练。

　　（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。

　　（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。

　　二、了解幼儿玩法和规则。

　　（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

　　（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　　（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

　　三、游戏：蚂蚁搬豆。

　　（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。

　　（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。

　　（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1。5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。

　　（4）教师再将粮食（积木）往后放约1。5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。

　　四、分享胜利，品尝豆子。

　　大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。

　　五、音乐活动：小蚂蚁散步。

　　教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。

　　活动反思：幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我改变了以往的活动形式，为了让小朋友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿安静的倾听时发现幼儿听的很认真，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比较新颖更能引起幼儿的兴趣。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本领。但在让幼儿做准备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要注意。在游戏活动中每个孩子也都能积极参与，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。

小班教案 篇7

　　教学目标

　　1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。

　　2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。

　　3、培养学生动手操作、善于思考的能力。

　　活动重难点

　　教学重点：十几加几、减几。

　　教学难点：动手操作，列出不同的算示。

　　教具准备：实物投影，小捧等。

　　教学过程

　　一、活动一：观察思考解决问题。

　　（一）搭积木（出示图片：说一说1）

　　1、同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？

　　2、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？

　　3、根据图意谁能列出相应的算式？理解加减法的含义。

　　教师板书：10＋5＝15 16－2＝14

　　4、为什么这样列算式？说一说你的想法。

　　（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10＋5＝15。

　　（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14。

　　（二）小结

　　我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数．你们真聪明．

　　二、活动二：动手操作学习新知识。

　　（一）动手操作

　　1、用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。

　　2、请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。

　　3、小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）。

　　10＋1＝11 10＋6＝16 10＋7＝17

　　11－1＝10 16－6＝10 17－7＝10

　　11－10＝1 16－10＝6 17－10＝7

　　4、任意举出一列说一说计算的方法

　　一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1。

　　（二）教师小结

　　我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果。

　　三、活动三：整理归类。

　　（一）找规律

　　1、根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？

　　2、小组合作交流。

　　3、指名列出算式，集体反馈。

　　4、学生汇报，教师板书。

　　（二）教师小结

　　通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神。

小班教案 篇8

　　一、活动背景

　　生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树中的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的，因此，我选择了一内容设计本次活动。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标

　　1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。

　　2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。

　　（二）活动准备

　　1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器，能够使幼儿人手1至2件，并用布遮盖好。

　　2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及"这是谁的声音"光盘。

　　（三）活动过程

　　1、玩玩具，找声音。

　　（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动"会发声的玩具狗"。

　　师：哎呀，活动室里可真安静。听谁在叫？……幼：是小狗在叫，"汪汪汪"。

　　师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们喜欢玩玩具吗？今天，我们准备了好多玩具，大家来玩一玩，并听一听它们会发出什么声音。

　　幼儿自由地玩玩具，听声音，教师鼓励幼儿多交换。

　　（2）交流自己听到的声音。

　　师：你玩得开心吗？你怎样让小玩具、小乐器发出声音的？大。考吧。幼。师网出处你会学这个声音吗？

　　幼A：我很开心，我一压娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱"我的好妈妈……"幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚响，很好听。

　　幼C：我发现它有电池。我一开，汽车就跑起来了，还有"嘀嘀"的声音。

　　幼D：我在"小青蛙"开关上转呀转，它一边跳一边叫"呱呱呱"，怎么也停不下来。开始很好听，后来就觉得吵了。

　　2、回忆以往听到的各种声音。

　　师：除了这些玩具、乐器会发出声音，平时在公园里、马路上、家里，你还能听到什么声音，你来学学看？

　　幼A：马路上，汽车的声音最多，"嘀嘀叭叭"。

　　幼B：我最喜欢听下雨的声音，"哗啦、哗啦"。

　　幼C：我家里的洗衣机的声音最响"轰隆、轰隆"，可难听了，妈妈说这洗衣机要坏了。

　　幼D：我家楼上的组组会弹钢琴，"叮咚、叮咚"的乐曲声，真好听。

　　师小结：生活中，会听到各种各样的声音，有的好听，有的难听，好听的声音，我们多听听，那些难听的声音我们不喜欢。

　　3、游戏：听听这里谁的声音？

　　师：看你们开心的样子，电脑娃娃也想来和你们做游戏，不过电脑娃娃要你们仔细地听，猜猜是谁的声音，猜对了它还会把小门打开，给你们看看里面有谁并表扬你们。（放"这里谁的声音"）老师与孩子看电脑听声音，猜各种动物或乐器等声音。

　　师小结：今天玩得真开心，电脑娃娃也一直称赞我们听得仔细，我们请它和我们一起去室外听听外面的声音吧！

　　三、活动评价

　　1、在整个活动过程中，孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。

　　2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用，入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果，幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。

　　3、运用现代教育手段，结合幼儿游戏，能更进一步激发孩子的积极性。

　　4、整个活动目标明确，层次清楚，从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音，到第二环节，能回忆日常生活中听到的各种声音，到第三环节辨析性地倾听各种声音，环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。

　　活动反思：

　　1、在整个活动过程中，孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。

　　2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用，如入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果，幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。

　　3、运用现代教育手段，结合幼儿游戏，能更进一步激发孩子的积极性。

　　4、整个活动目标明确，层次清楚，从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音，到第二环节，能回忆日常生活中听到的各种声音，到第三环节分析性地倾听各种声音，环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。