中班教案

【精选】中班教案范文6篇

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过比较，了解自己身高的变化。

　　2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条

　　活动过程：

　　一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。

　　1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高?

　　2、请幼儿介绍自己的身高。

　　3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。

　　4、师幼一起观看身高记录表。

　　5、找一找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法)

　　6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗?

　　二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。

　　1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。

　　2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮?

　　3、交流幼儿比较的'结果。

　　4、幼儿和出生时高度进行比较。

　　5、交流结果。

　　(1)你是怎么比的?

　　(2)50cm到你身体哪里? 6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。

　　三、想一想

　　1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?

　　2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊!

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

　　2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场面。

　　活动过程：

　　1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。

　　今天，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。

　　2、介绍游戏的玩法。

　　（1）娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；

　　（2）娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下――喝茶请坐。（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）

　　（3）娃娃请小朋友们吃饭――猪油炒饭（方法同上）

　　（4）娃娃请小朋友们吃菜――番茄炒蛋（方法同上）

　　（5）吃完饭，娃娃请大家拍球――拍球比赛。

　　（6）和娃娃再见――非常感谢。

　　3、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。

　　请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

　　活动反思：

　　本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。

　　2、发现叠音词的规律，发展扩散性思维。

　　3、主动参与活动，大胆表达自己的发现。

　　活动准备：

　　物质准备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、 ppt

　　经验准备：前期有发现事物相同点的经验

　　活动过程：

　　一、出示房门图片，引起幼儿兴趣。

　　1、今天，我们去找小动物们做游戏，来敲敲门，看里面会住着谁？（做敲门状）咚咚咚 ，咦！谁呀？

　　2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.

　　3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。

　　依次请出大象、猴子、小白兔。

　　每请出一个动物，就说出该动物的特点。如“大象长长的鼻子会喷水” “猴子长长的尾巴翘了起来” “小白兔长长的耳朵竖了起来”

　　二、引导幼儿发现叠音词“长长的”， 学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。

　　1、请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发现叠音词“长长的”。

　　2、找一找老师身上有哪些也是“长长的”？鼓励幼儿大胆发言。

　　3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”？ 我们班有什么长长的呢？要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。

　　三、出示字宝宝“长长的”， 寻找叠音词的规律。

　　1、这就是字宝宝“长长的”仔细看看这些字，你发现了什么？（第一个字和第二个字一样，读音也一样）

　　2、总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。

　　3、你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？

　　“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言，发展扩散性思维。

　　四、游戏：影子找主人

　　1、出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。

　　2、提问：你怎么知道这是 * * 的影子？引导幼儿说出其身上“长长的”特征。

　　活动延伸：

　　观察寻找生活中“长长的”事物。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。

　　2、让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　活动重点：幼儿学会唱这首歌曲。

　　活动难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　活动准备：钢琴

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　律动：《手指歌》、《摘果子》

　　《学做解放军》

　　练声：《小树叶》、《小雪花》

　　二、基本部分。

　　1、教师通过提问，引出课题。

　　教师：小朋友们，前几天我们在家里玩了三天，那你们知道是过什么节日吗？（元旦）

　　教师：对了，是元旦，也就是新的一年开始了，那小朋友们知道过新年的时候都有什么和我们平常不一样的地方吗？要做些什么呢？人们都会用什么方式过新年呢？

　　（幼儿回答）

　　教师：那过新年的时候，你们心情怎么样呀？是不是觉得很开心呢？

　　（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）

　　2、引出歌曲。

　　教师：好的，这节课老师要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是说人们过新年的样子，歌曲的名字叫《过新年》，我们先一起来听一听这首歌曲吧。

　　3、教师范唱歌曲。

　　提问：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里听到了什么？过新年了，放鞭炮，敲锣打鼓，歌曲里是怎么说的？

　　（幼儿回答）

　　教师：除了放鞭炮和锣鼓，过新年还怎么样呀？（唱歌跳舞）开心吗？歌曲里是怎么说的？（唱歌跳舞多欢畅）这样的生活幸福吗？歌曲里是怎么说的呢？（幸福生活甜又香）

　　4、教师带领幼儿一起学习歌曲。

　　教师：那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧！

　　（幼儿学唱）

　　教师：小朋友们唱的真好听，再来一遍吧。

　　三、活动结束。

　　复习歌曲《小雪花》

中班教案 篇5

　　《新年好》教案

　　教材分析：

　　《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。

　　教学目标：

　　1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

　　2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。

　　3、能编创简单的节奏。

　　教学重、难点：

　　学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

　　教学过程：

　　一、师生问好，交流感情。

　　二、聆听歌曲《平安夜》。

　　师：小朋友们，你们喜欢过年吗？

　　生：喜欢。

　　师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？ 生：不知道。

　　师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。）

　　学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。

　　三、新歌教学。

　　1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。

　　师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。

　　2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

　　3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。

　　4、跟着录音大声演唱。

　　5、自编动作表演歌曲。

　　6、让学生大胆地表现自己。

　　7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。

　　四、编创与活动：送贺卡。

　　这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

　　1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。

　　2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。

　　五、结束。

　　学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。

　　2.通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。

　　3.体验"炒豆豆"的乐趣。

　　活动准备：

　　1.废报纸（每人一张）

　　2、绿色的豆豆娃。（用小球做的）

　　3、热身音乐《小小厨师》，游戏背景音乐《炒小菜》

　　4、篮子若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、情境引入。

　　师："嗨，小朋友！今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的 美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆。。。。。。"教师引出 豆豆娃，请幼儿与他打招呼。

　　2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。

　　二、基础部分

　　1、教师出示报纸，请幼儿动动脑筋，想一想怎样把废报纸变成一颗小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教师为幼儿分发报纸，看谁做的又快又好。

　　2、"豆豆都准备好了吗？现在我们的豆豆娃要开始教小朋友炒豆豆了哦！"教师随着背景音乐向幼儿示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的动作。（"炒豆豆"：左右手交替拿报纸球。"翻豆豆"：自抛自接报纸球。）在示范的过程中为幼儿讲解炒豆豆的要求：双手为锅和铲子，要尽量保证豆豆不能掉到地上去了。

　　3、幼儿分组自己探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。

　　4、请幼儿介绍"如何接住不落地的球"，师生共同小结：球要直直的往天上抛，并且不要抛太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

　　5、师生一起随着背景音乐一起来炒豆豆。教师鼓励幼儿，尝试把球抛得高一些。

　　三、结束部分

　　1、"翻炒豆豆"大比拼。每组选一位炒豆高手来进行翻豆豆比赛，看谁自抛自接球的次数最多，球没接住落地的淘汰。

　　2、整理部分。幼儿岁音乐做整理运动，并有序送小豆豆回家。