幼儿园美术教案

【热门】幼儿园美术教案集合7篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

　　一、生成活动

　　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

　　二、活动目标

　　通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

　　三、活动过程

　　（一）欣赏活动

　　目标：

　　⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

　　⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

　　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

　　过程：

　　⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

　　⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

　　⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

　　⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

　　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

　　（二）操作活动

　　小组活动

　　目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

　　材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

　　过程：

　　⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；

　　⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

　　⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；

　　⑷ 请幼儿介绍自己作品。

　　分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

幼儿园美术教案 篇2

　　一、设计理念：

　　在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。

　　废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。

　　二、教材分析

　　本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。

　　本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。

　　三、学情分析

　　小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。

　　四、教学目标

　　1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

　　2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。

　　3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。

　　4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

　　五、教学重难点：

　　重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

　　难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

　　六、教学策略与手段：

　　采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。 培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。

　　七、课前准备：

　　（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。

　　（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。（课件 图片）

　　八、教学过程

　　（一）动一动

　　让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。

　　教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物

　　大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）

　　（二）想一想，

　　它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

　　（三）、说一说

　　讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子??）

　　师简单示范（剪、接、扎、粘、饰??等技法）学生补充

　　师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。 板书揭题：废弃物造型

　　（四）赏一赏

　　师出示课件：

　　（1）优秀学生作品欣赏。

　　（2）欣赏大师作品

　　要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

　　B、觉得作品的哪个方面吸引你？

　　看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)

　　教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

　　（五）、做一做

　　（１）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品

　　（２）小组合作，教师巡视指导。

　　（六）、评一评

　　交流评议，展示作品。

　　（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。

　　（2）集中展示

　　教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

　　（七）用一用

　　有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家

　　（八）理一理

　　课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。

　　九、教学反思：

　　本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。

幼儿园美术教案 篇3

　　活动目标

　　能使用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。

　　交流品尝冰淇淋的经验，体验夏天的美好。

　　活动准备

　　课件准备：“冰淇淋轮廓”图片；“各种各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。

　　材料准备：黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水，毛根、吸管、皱纹纸等低结构材料。

　　活动过程

　　出示图片“冰淇淋轮廓”，引发幼儿猜测，激发活动兴趣。

　　——猜一猜，图片上的图案是什么？

　　鼓励幼儿交流吃冰淇淋的经验，体验夏天的美好。

　　——你吃过冰淇淋吗？吃的是什么口味的？

　　——通常在什么季节吃冰淇淋？

　　——吃起来是什么感觉？

　　出示图片“各种各样的冰淇淋”，引导幼儿观察。

　　——你最喜欢哪个冰淇淋？

　　——猜猜它是什么口味的？你是从哪里看出来的？

　　——它装在什么样的杯子里？

　　小结：冰淇淋吃起来冰冰凉凉的，有很多不一样的口味，颜色和形状也不一样，装在不一样的杯子里，冒着冷气，在炎热的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感觉很清凉。

　　播放手工视频《冰淇淋》并投放美工材料，鼓励幼儿创意制作冰淇淋。

　　1、引导幼儿想一想自己要创作的冰淇淋。

　　——你想制作一个什么样的冰淇淋？它是什么颜色、什么形状的？

　　——请和身边的同伴说一说。

　　2、播放手工视频《冰淇淋》，引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。

　　1）准备好装冰淇淋的甜筒，用彩色纸剪出甜筒的形状，在甜筒上画上网格，贴在黑色卡纸下方。

　　——要做冰淇淋，先要准备好装冰淇淋的甜筒。

　　2）选用不同颜色的黏土，把它们搓成球，做出喜欢口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

　　3）选择自己喜欢的材料和方法，装饰冰淇淋，并用排笔沾上颜料，敲打排笔上色。

　　3、发放美工材料，鼓励幼儿使用材料创作冰淇淋。

　　评价总结，鼓励幼儿分享、交流自己的作品。

　　1、请个别幼儿介绍自己创作的冰淇淋，说一说创作意图和选用的材料，并给冰淇淋命名。

　　——你创作的是什么口味的冰淇淋，是什么颜色、什么形状的？用了哪些材料和方法装饰冰淇淋？

　　——这个冰淇淋叫什么名字？

　　2、鼓励幼儿和身边的同伴介绍自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。

幼儿园美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1.欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。

　　2.根据已有经验大胆想象，并乐意表达自己的见解。

　　3.体验画面得美感及欣赏活动带来的.乐趣。

　　教学重点：欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。

　　教学准备：课件、音乐、幼儿操作材料(白纸、黑色条状即时贴、蜡笔)

　　活动过程：

　　一、出示蒙德里安作品《百老汇爵士乐》，让幼儿了解格子画的特点。

　　1.导入：“今天老师带来了一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。”

　　2.播放PPT1，引起幼儿兴趣。

　　提问：你看到了什么?你觉得这些线条和方块可能是什么?

　　幼：迷宫、水管、马路......

　　二、通过音乐与画面的匹配游戏，引导幼儿体验画面的意义

　　1.“小朋友说的很好。这幅画呀，是画家画的对一个城市的印象。那到底是哪个城市，老师这里有两张图片，里面是两座不同的城市，哪座城市表现了这张画?第一张：小河上有什么?你们去过这个城市吗?我们再来看看第二个城市?第二张。(播放PPT2-3，一段是中国民乐配江南风景图片，一段是爵士乐配纽约的图片。)

　　2.提问：你认为是哪一座城市，为什么?(很大，繁华)

　　3.教师播放PPT4。(两座城市并列的图片)

　　4.小结：“这幅画是画家画的对一个城市的感觉，这个城市叫纽约，就是我们刚才选的看到的第二个城市，纽约是繁华、热闹的大都市。有整齐的街道、高高的大楼，晚上还有闪烁变幻的霓虹灯。”

　　三、再次结合音乐欣赏图画，感知画面的美感

　　1.(播放PPT5)这幅图画，还有一个好听的名字叫《百老汇爵士乐》。百老汇是纽约著名的一条街道，街道两旁都是歌剧院(表演)，爵士乐(音乐的表现形式)，现在我们听着音乐再来看看这幅图画。

　　你觉得这些大大小小的格子可能是什么?(鼓励孩子大胆说出自己的想法。)

　　2.提问：这些格子有什么不同的地方?这些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

　　3.提问：这幅画里面，哪种颜色最多?黄色使你想到什么?给你什么感觉?

　　4.提问：除了黄色还有哪些色彩?这些色彩搭配在一起，你觉得漂亮吗?你喜欢这幅画吗?

　　5.小结：这幅画由无数的金黄色的小格子和一些红色、蓝色的格子组成，这些格子就像纽约的街道、楼房、车辆、也像跳跃的小音符。在画家的眼里，纽约就是这样一座充满活力、充满音乐、让人快乐的城市。

　　四、认识画家及其作品在生活中的运用

　　1.那么，是谁画了这幅画呢?让我们来认识一下这位画家。播放PPT6，简单介绍画家(荷兰 蒙德里安)。他还有其他一些作品。(播放PPT7-9)

　　2.提问：你喜欢这种特别的绘画方法吗?有很多设计师也很喜欢蒙得里安的风格，还把他的方法运用到生活中!(播放PPT10-15)

　　3.你们想不想也来做回设计师，试试这种有趣的新方法呢?

　　你觉得他们的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的线条、留白，没有图上颜色的就是留白、色块)

　　五、幼儿操作

　　1.介绍材料

　　接下来，我们也用这特别的绘画方法来创作一幅画!(出示一张白纸)老师在纸上已经贴好了一些纸条，小朋友们可以根据自己的喜欢，贴出不同大小的格子画，然后随意的将这些格子填上颜色，白纸放在小篓子里。等音乐结束时，你们可以带着作品，到老师身边介绍你的作品。

幼儿园美术教案 篇5

　　幼儿园中班美术教案：夏天的水果

　　活动目标：1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

　　2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

　　3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。 活动准备：1、各种夏天水果图片一张。

　　2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。

　　3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。

　　活动过程：1、感知夏天水果的多种多样。

　　教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片，问："这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？"幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。

　　2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

　　教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

　　3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

　　教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

　　4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

　　幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。

　　提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。（让幼儿可以说说这样洗笔的好处。）

　　5、绘画活动。

　　幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

　　6、评价。

　　幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

幼儿园美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。

　　2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。

　　3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺;学习有关的花纹。

　　2、水彩笔、绘画纸

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗?“谁来说一说月亮每天有什么不一样?

　　2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。

　　3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子?在干什么?你喜欢月亮的哪个地方?”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方?都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看?

　　(二)基本部分

　　1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛，嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。

　　2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。

　　3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容;能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹;能力强的幼儿引导他们丰富画面。

　　(三)结束部分

　　1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方?讲一讲自己的画面内容。

　　2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，中国古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。

幼儿园美术教案 篇7

　　活动目标

　　1.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。

　　2.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　1.水果轮廓图2 张，水果彩图1张(见幼儿活动资源包);白纸若千，水彩笔，油画棒。

　　2.魔盒1个，内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等)，实物香蕉等水果3-4个。

　　3.果实造型范画。

　　4.《秋天多么美》音乐CD(盒带)。

　　5.幼儿学习资源第20-21页。

　　活动过程

　　1.演示“魔术”，启发幼儿的想象。

　　(1)教师出示魔盒和一个香蕉，用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”，引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么? 身上多了些什么?

　　(2)教师出示其余水果，如苹果，先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么?能把橘子变成什么?..“然后用盒“变”出相应的果实造型，验证或拓展幼儿的想象。

　　(3)用“魔术”变出范画，启发幼儿说出果实变成了什么?自己还想把它们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。

　　2.用添画的方法进行果实造型。

　　(1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进行添画造型

　　(2)教师观察幼儿的添画，指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。

　　3.展示幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍配的作品，说说同伴作品中的创意。

　　四、活动延伸

　　教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。