中班教案

【必备】中班教案范文合集八篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1. 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。

　　2. 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。

　　活动准备

　　1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

　　2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

　　3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

　　基本过程

　　(一) 导入活动：

　　以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

　　(二) 关键步骤：

　　1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论：

　　(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

　　(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

　　(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

　　2. 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。

　　3. 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。

　　(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

　　(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

　　4. 建立“我能行”的专栏。

　　(1) 教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

　　(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。

　　(三) 结束活动;

　　幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。

　　1. 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。

　　2. 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。

　　活动准备

　　1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

　　2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

　　3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

　　基本过程

　　(一) 导入活动：

　　以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

　　(二) 关键步骤：

　　1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论：

　　(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

　　(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

　　(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

　　2. 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。

　　3. 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。

　　(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

　　(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

　　4. 建立“我能行”的专栏。

　　(1) 教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

　　(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。

　　(三) 结束活动;

　　幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。

中班教案 篇2

　　中班语言：句式练习《“…来…去”》

　　活动目标：

　　1、学习用“…来…去”的句式说话。

　　2、培养幼儿大胆表述的能力，能认真听，大胆说。

　　活动准备：

　　1、各种动物头饰若干（每人一个），藤圈一个，中班语言《用书》一本。

　　2、将活动一处布置成兔妈妈的家，桌上有书，茶杯２个，鱼瓶（内有鱼）

　　活动过程：

　　一、教师扮兔妈妈，请小朋友去做客 ，幼儿进入活动室。

　　二、兔妈妈招呼客人，引导幼儿用“……来……去”学说一句话。

　　1、使水快冷：用两个杯子倒来倒去.

　　2、请小朋友看鱼:小鱼在水中游来游去.

　　3、请小朋友看书：翻来翻去才找到要找的图片。

　　4、请小朋友看兔妈妈家墙上的画，用“……来……去”的句式描述墙壁上的小动物的活动。

　　三、请部分幼儿说一说自己喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“……来……去”描述这一动作。

　　四、幼儿拿着自己喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“……来……去”的句式描述这种动作。

　　五、集中幼儿，请幼儿用“……来……去”的句式将自己刚才的活动描述给小朋友听。

　　六、结束：兔妈妈带大家到一个好玩的地方去玩，幼儿出活动室。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.大胆表现卷心菜的纵剖面形态。

　　2.想象小虫钻进包心菜的情节，表现具有童话意味的有趣画面。

　　活动准备：

　　1.幼儿活动材料《美术》第十三页，作画工具。

　　2.纵向切开的卷心菜，每组半棵。

　　3.在户外地上画一棵大卷心菜，一段欢乐的音乐。

　　活动过程：

　　一、弯弯绕绕的卷心菜

　　1.幼儿分组观察切开的卷心菜，讨论：卷心菜里面有什么，长成什么样？

　　2.启发幼儿想象并交流：卷心菜长在哪里？周围会有哪些小动物在玩呢？如果他们钻进卷心菜里会做什么呢.

　　教师小结：卷心菜的中间有一根粗粗的茎，叶子围绕着茎弯弯曲曲地、一层一层地长成了一团，像是一个弯弯绕绕的迷宫，小蚂蚁、小蜗牛、小瓢虫……可喜欢和这个弯弯绕绕的朋友做捉迷藏的游戏了。

　　1.卷心菜中间粗粗的茎就像大树的树干，两边好像长出枝杈，还有密密麻麻、弯弯曲曲的叶子。

　　2.教师围绕着包心菜的粗茎画出左右交叉的“树枝”和一层层叶子。引导幼儿在叶子间留有空白：一层层的叶子中有要留有一些空隙，这样小动物才能来做游戏。

　　二、卷心菜里的故事

　　1.引导幼儿在幼儿活动材料《美术》第十三页《卷心菜里的故事》上画一棵大大的卷心菜。

　　2.提醒幼儿要把一层层的线条排列的整齐而有变化。

　　3.帮助能力弱的幼儿调整画面构图，尽量画的饱满一些。

　　4.鼓励幼儿想象卷心菜里发生的有趣故事，将有趣的情节画下来.

中班教案 篇4

　　活动目标:

　　１．学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

　　２．培养幼儿序数的兴趣。

　　活动准备：准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。

　　活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　　活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。

　　活动方法：游戏法、讲解法、引导法。

　　活动时间：1课时

　　活动过程：

　　一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。

　　二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？

　　教师提问：

　　a.从左向右排第5个小动物是谁？

　　b.从右向左排第3个小动物是谁？

　　2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？

　　教师提问：

　　a.从上向下排小猪排第几？

　　b.从下向上排第5的小动物是谁？

　　三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)

　　（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？

　　（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。

　　a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子；

　　b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子；

　　c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；

　　四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队

　　a.我们一起看看第几号企鹅派错了队？

　　b.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？

　　5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？

　　五、结束部分：

　　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。

　　游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

　　课后反思：

　　1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　　2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

中班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

　　2、知道相邻熟的概念，掌握五以内各数的相邻数。

　　3、理解并说出相邻数之间多少的关系。

　　【活动准备】

　　1、数学挂图（森林背景图，画有六座圆顶小房子）。

　　2、1—6数字卡和头饰。

　　3、熊猫卡，兔子卡和猴子卡。

　　【活动过程】

　　1、开始部分：游戏导入‘初步理解邻居含义。

　　师：我们每个小朋友的家对面是不是有邻居？

　　幼：是。

　　就像小朋友坐的小椅子两边靠你最近的那也叫邻居，请小朋友说说你的邻居都有谁。

　　拍手游戏：师：“小朋友，我问你，你的朋友在哪里？”

　　幼：“秦老师我告诉你，我的朋友在这里”(被问到的小朋友举起旁边两位小朋友的手)

　　2、故事：分房子

　　1)讲述完故事提问；

　　师：熊猫说2号房间有两个邻居，他们是谁呢？

　　幼：1号和3号。

　　师：小兔子的房间是几号呢？

　　幼：1号。

　　师：小猴说他的房间是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

　　幼：4号和6号。

　　师：小猴的房间不是6号，那应该是几号呢？

　　幼：4号。

　　2)再次回忆故事，在蘑菇房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的定义。

　　师：2号的邻居是谁？

　　幼：1号，3号。

　　小结：2的邻居是1和3，1和3也叫2的.相邻数。

　　师：5的邻居是谁？

　　幼：4号，6号。

　　小结：5号的邻居是4和6，也叫做5的相邻数。

　　师提问：3有没有相邻，他们是谁？4有没有相邻数，他们是谁？

　　总结：每个数都有两个相邻数。

　　3、引导幼儿理解相邻数之间多少的关系。

　　1)师：咱们再玩一个小游戏，请你说的比我多一个“小朋友，我问你比2多1的它是几？”幼：秦老师，我告诉你，比2多1它是3。（一直说到6）

　　2)师：请你说的比我少一个“小朋友，我问你比6少1的它是几？”

　　幼：秦老师，我告诉你，比6少1它是5。（一直说到1）

　　3）师：刚才游戏中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，2这数字两个相邻数一个比它多1一个比它少1，其他的相邻数是不是也是这样呢？我们一起看一下。

　　总结：两边的相邻数一个比中间的多1一个比中间的少1我们把多1的这个数叫大朋友，少1的叫小朋友。

　　4、结束部分游戏：数字宝宝找朋友

　　游戏规则找6位小朋友带数字宝宝头饰，拉手围圆圈，边走边说“123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我们都是好朋友”。当儿歌说完时听老师令如说“2”，2说：“我是2，我的朋友在哪里？”1说：“我是1，我是你的小朋友”。3说：“我是3，我是你的大朋友”。全体小朋友一起说：“2的好朋友是1和3”。

　　游戏反复进行。

中班教案 篇6

　　活动内容：

　　皇后的水果

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，学习根据水果的某些特征猜简单的谜语，体验猜谜的乐趣。

　　2．能根据水果的特征进行分类，加深对各种水果的印象。

　　活动准备：

　　1．各种水果实物。

　　2．香蕉、西瓜、桔子图片。

　　3．水果胸饰人手一份。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

　　1．教师戴上皇冠扮成皇后，讲述故事。

　　教师：小朋友们，你们猜我是谁？我是水果皇后，有一次，我举办了一场水果餐会，邀请大臣们一起来参加。看看，我为大臣们准备了什么水果？

　　2．出示各种水果。

　　3．哇！有那么多的水果啊！你们都认识吗？（请幼儿讲讲水果的名称）

　　4．教师继续讲述故事。讲到“皇后说‘圆圆的’”时，请幼儿将圆圆的水果找出来。

　　5．教师讲到“皇后说‘红色’时，请幼儿把既是圆圆的又是红色的水果找出来。

　　6．教师讲到“皇后说‘粗粗刺刺的’时，请幼儿到小组上用手摸一摸这四种水果，并找出皇后要的水果。

　　7．你们觉得我要吃的水果是什么？为什么？

　　8．继续听故事。大臣们最后猜出我想吃的水果了吗？为什么他们可以猜出来呢？（因为他们知道了水果的特征，所以能猜出来）

中班教案 篇7

　　水果屋子

　　活动目标：

　　1．了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。

　　2．知道一幅图可以用一段话表示。

　　活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、观察图片。

　　——“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊？”

　　幼儿自由阅读图书。

　　二、讨论交流。

　　1．说说故事里发生了哪些事？1。

　　2．寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。

　　3．重点观察角色的表情和动作，猜想角色的心理活动：

　　——“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？”

　　——“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？”

　　“这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？”

　　4．继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。

　　三、完整欣赏：

　　1．完整听赏故事。

　　2．老师说故事中的一段，幼儿寻找相应的图片。

　　3．请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找图片。

　　教育评析：

　　《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。教师在带领孩子欣赏故事，阅读图书的同时，应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化，引导孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序来阅读，形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是，教师在上课时，应更加放手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的发展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。

中班教案 篇8

　　设计思路：

　　在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

　　活动目标：

　　1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

　　2、感受蔬菜的多种多样。

　　3、学习装扮蔬菜宝宝。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：

　　装扮蔬菜宝宝

　　活动准备：

　　青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。

　　活动过程：

　　一、 讨论

　　你是怎么过生日的？（朋友来祝贺）

　　二、 课件“青菜娃娃过生日”

　　“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。”（青菜娃娃）

　　“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。”

　　“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日快乐。”青菜宝宝“谢谢，请坐请坐。”

　　三、 说说我知道的蔬菜

　　刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。）

　　四、 打扮蔬菜

　　那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？

　　幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。

　　五、 给“青菜娃娃”庆祝生日

　　1、 “祝青菜宝宝生日快乐。”

　　2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。

　　3、 一起分享蔬菜蛋糕。

　　活动反思：

　　我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然肯定的态度启发、引导幼儿，以赞许欣赏给予幼儿再思考的快乐，一切以幼儿的兴趣为出发点，挖掘幼儿的好奇心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起，创造出更为适合、更吸引，更满足幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一开始是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注意，然后引导孩子观察教师是如何制作蔬菜宝宝的，最后再让幼儿制作。但在活动设计过程中，一个问题不断困绕着我，那就是“如何把孩子置于主体地位？”于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，决定用多媒体课件吸引孩子的注意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。

　　在活动中更注重了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，进行了本活动。在活动的开展中，孩子们充分体现了探索的情趣，最后在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在许多的不足，如教师调控活动的能力需要加强，应增强幼儿之间的互动交流。