幼儿园中班《中华鲟》教学设计

幼儿园中班《中华鲟》教学设计

　　活动目标

　　1.引导幼儿了解中华鲟的外形特征、生活习性和生存环境，激发幼儿对中华鲟的探索欲望。

　　2.知道中华鲟是我国的重点野生保护动物，要保护中华鲟。

　　活动准备

　　课件：图片—中华鲟

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、观察图片，对中华鲟产生初步的印象。

　　请幼儿大胆说说自己对中华鲟的认识，激发幼儿对中华鲟的探索欲望。

　　二、认识中华鲟

　　1.引导幼儿了解中华鲟的外形特征、生活习性和生存环境。

　　（1）这种动物叫什么名字？你在哪见过？

　　（2）仔细看看中华鲟长得什么样子？

　　头是什么形状的？头上有什么？

　　（引导幼儿观察后知道头上有触须）

　　（3）教师讲解触须

　　教师：触须也叫触角，是各种昆虫、软体动物感觉器官的'一种，生长在头上，一般是丝状。

　　教师小结：三角头，椭圆身，四条触须口前伸，软骨硬鳞歪型尾。

　　（4）中华鲟生活在哪里？

　　（让幼儿知道，中华鲟是河里出生海中长。）

　　三、保护中华鲟

　　1.通过讨论，让幼儿知道中华鲟是我国一级保护野生动物，大家要保护它。

　　（1）为什么说它是我国一级保护动物？

　　教师：中华鲟是一种珍贵稀有的鱼类。

　　你还知道哪些珍稀动物？

　　如大熊猫、金丝猴等都是我国一级保护动物。

　　（2）让幼儿简单了解我国采取了什么措施进行保护中华鲟。

　　四、学习儿歌：中华鲟

　　1.欣赏儿歌：中华鲟

　　2.儿歌里是怎么介绍中华鲟的？引导幼儿说说儿歌里的句子。

　　3.集体学习儿歌《中华鲟》。

　　五、活动延伸

　　表演儿歌《中华鲟》，进一步熟悉儿歌。

　　附：儿歌《中华鲟》

　　三角头，椭圆身，四条触须口前伸。

　　软骨硬鳞歪型尾，名字叫做中华鲟。

　　河里出生海中长，十年回来把家寻。

　　一级动物受保护，珍稀物种永生存。