母鸡教案
【精品】母鸡教案三篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的母鸡教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
母鸡教案 篇1
活动目标:
1、模拟故事里的各种声音,用不同的乐器(或相同的乐器)及不同的方法进行演奏。
2、尝试运用回旋曲按场景以小组轮换的方式表演,体验合作表演的快乐。
活动准备:
1、各种乐器,母鸡散步经过的故事场景图片。
2、幼儿已听过故事,并探索过部分情节的声音。
3、乐曲《稻草中的火鸡》。
活动过程:
一、引出故事主题
1、今天天气真好,母鸡萝丝准备出门去散步了。
2、幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝散步,思考怎么表现母鸡萝丝悠闲散步的样子。
二、讲述故事,组织讨论
1、回忆故事。
(1)母鸡萝丝去散步时经过哪些地方?它先去哪里再去哪里?
(2)在散步时发生了一些什么事情?
(3)狐狸的坏主意得逞了吗?
2、共同探讨。
(1)选择其中一个情节,分辨其中的声音,如:你最喜欢哪段故事?在这段故事里能听到什么声音?这些声音是怎样的?什么声音在前,什么声音在后?
(2)思考用什么乐器可以表现这些声音。
(3)尝试用乐器表演,共同分辨选用哪种乐器比较合适。
(4)部分幼儿表演。
三、小组练习,共同表现
1、幼儿自由结伴,分别选择一个场景,共同商议选用的乐器。
2、小组内进行分工,按声音出现的先后进行练习。
3、交流各组的表现。看看说说每个小组用了什么好方法。
4、共同表演:
(1)由一个幼儿扮演母鸡萝丝,用肢体动作表现散步的情景,其余各组幼儿表现不同的场景。
(2)母鸡萝丝按故事顺序分别经过各组,到达某一组时,该组幼儿立即起立用乐器表演故事场景,直至故事结束。
母鸡教案 篇2
活动目标:
1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
活动准备:
图片三幅。
活动过程:
1、引起兴趣:教师用鸡妈妈的口吻引入主题,出示图片。
2、尝试讲述:利用提问,教师引导幼儿进行讲述。
(1)完整观察图片,了解图片的主要内容。
(2)逐一出示图片,进行提问:
图片一:图片上有谁?它们在干什么?小黄鸡在干什么?
图片二:小黄鸡离开妈妈在干什么?正在这时,谁来了?
图片三:谁来救它了?
(3)教师完整讲述示范。
3、幼儿练习: 幼儿讲述练习。
4、讨论:我和妈妈出去要怎么办?
附图片内容:
图片一:画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩,小黄鸡离开了大家。
图片二:小黄鸡一个人在草地上走,正在这时,一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。
图片三:小黄鸡害怕极了,这是鸡妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄鸡,告诉小黄鸡离开妈妈很危险。
母鸡教案 篇3
【教材分析】
《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化,前半局部写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄 ,媚俗的母鸡。后半局部则描写了母鸡的负责,慈祥、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情。
【教学目标】
1、认识7个生字。
2、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
【教学重、难点】
重点:理解课文内容,有感情地朗读课文,懂得作者从讨厌母鸡到喜爱这一思想转变的原因。
难点:读重点句子,学习作者真实具体的描写,体会作者的情感。
【教学过程】
一、谈话导入
猫是一种很平常的小动物,可在热爱生活的老舍先生看来,却如同一个淘气的小朋友。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢? 这节课我们继续学习老舍先生的另一篇文章《母鸡》。
板书课题:母鸡
读题
二、导读、梳理要点
1、读后交流,你知道了什么?
2、老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?
3、比较一下,本文和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?
三、学习课文
1、自由读课文,读准字音,生字词多读几遍。
2、检查认读生字词的`情况
3、找到作者对母鸡两种不同态度的句子,动笔用“~~”画一画。
据学生回答板书:讨厌——不敢讨厌
4、学习1—3自然段
△每个事例各用一个恰当的词语概括, “这是一只( )的母鸡。”
学生品读、谈谈母鸡让作者讨厌的事例。
△结合第三段的夸张手法,进行说话训练,学一学夸张的表达:
这道题太简单了,( )。
去科技馆的路我太熟了,()。
5、同桌合作读4—10 自然段
△读第四自然段,这一段有什么作用?
△当母亲后的母鸡,作者对它有了什么新的评价?
△谈话,品读体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦
△相机进行想象说话:
(1)母鸡怎样警告自己的鸡雏?
(2)发现了可吃的东西,它咕咕地叫什么?
(3)夜间有动静,它放声啼叫,叫什么?
四、升华主题
1、出示句子:一个母亲必定就是一位英雄。(个别谈谈)
2、结合生活说说自己的母亲是怎样的?
3、再四人小组交流,并思考:全天下的母亲是不是一样的?
4、小结
五、比较一下《猫》和《母鸡》的写法各有什么特点?
板书: 16 母鸡
讨厌 ---- 不敢讨厌
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