幼儿园大班教案

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　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标

　　1、教育幼儿热爱水生动物，初步培养幼儿的环保意识。

　　2、发展幼儿的分类、概括能力。

　　3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类。

　　活动准备

　　1、精神准备：带幼儿观看动画片《海底总动员》事先了解海洋的有关知识

　　2、物质准备：

　　（1）配合活动的课件《水生动物》。

　　（2）鱼类等各类别的图片

　　活动分析

　　海底是一个神秘的世界，孩子对这个世界也充满好奇，设计此活动的重点为：引导幼儿了解水生动物的多样性，认识水生动 物的主要类别。活动中教师结合前不久刚播出的电影《海底总动员》中多利的形象引领幼儿去了解，利用课件吸引幼儿的注意力力求扩大幼儿的视野。

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、教师向幼儿介绍一位朋友。

　　2、出示多利，借用多利带幼儿去认识它水中的朋友。

　　二、展开：

　　1、让幼儿自己去认识各种水中动物，然后请幼儿说一说。

　　2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。

　　提要求：

　　（1） 两个人一组交换桥的模型进行实验。

　　（2） 将观察到的结果记录在纸上。

　　幼儿实验，教师巡回指导：你发现什么？怎样知道的？

　　交流讨论：结果怎样？为什么拱式桥承受的木片更多呢？

　　3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。

　　小结：在相同条件下，由于构造不同，拱式桥比梁式桥的承重力大。

　　4、欣赏各种桥的图片。

　　小结：根据当地的环境条件和需要，聪明的人们建造了美观、坚固、实用性强的桥。现在，各种桥的功能越来越多，越来越 先进。

　　引导提问：你想有一座什么神奇的桥？

　　总结：把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔，我相信在不久的将来，大家说的新式桥会诞生的。

　　三、延伸活动：带幼儿参观。

　　活动反思

　　（一）制作的课件能很好地引起幼儿的注意。

　　本次的活动中在介绍各类水生动物的特点时教师采用了课件的形式进行介绍，漂亮的课件一下就引起了幼儿的注意力，孩子 都在聚精会神地观看，这样也就更能让幼儿较快的了解活动的内容。

　　（二）将各类动物的特点编成了简单易记的儿歌。

　　简单易记、朗朗上口的儿歌很能引起幼儿的兴趣，所以在本次活动中教师在向幼儿介绍各类水生动物的特点时也采用了这一 形式，将鱼类、水生哺乳动物、水生爬行动物、水生甲壳动物及水生软体动物各自的特点编成了便于幼儿记忆、朗诵的儿歌让幼儿了解，一方面带幼儿了解了其特点 另一方面通过幼儿朗诵诗歌也发展了幼儿的口语表达能力。好听的诗歌加上漂亮的课件很大的调动了幼儿对这次活动的兴趣和积极性。

　　（三）分析教材不透彻。

　　本次活动之前教师进行了一系列的准备工作，比如为让幼儿能更好地了解各类动物的

　　特点，教师特意为本次活动创编了易与记忆的儿歌，效果虽然不错但由于安排的内容较多导致孩子掌握起来有些困难，使效 果大打折扣，这还是与教师分析教材不够有关系。

　　（四）活动内容安排的太多。

　　本次活动没有达到预期的效果也和安排的内容过多有关系，在本次的活动中教师安排了鱼类、水生哺乳动物、水生甲壳动物 等5种动物的特点，目的是带幼儿在了解了特点的基础上进行分类，但安排的过多所以幼儿了解起来就有些困难，也就没有达到预想的效果了。

幼儿园大班教案 篇2

　　主题活动：

　　小小食品检验员

　　活动要求：

　　1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识

　　2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。

　　活动准备：

　　1、布置超市情景，整理箱若干

　　2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

　　活动过程：

　　环节一：情景表演

　　x快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？

　　1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品

　　2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。

　　x经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：

　　1、为什么把这些东西挑出来？从哪找到保质期的？

　　2、保质期一般会印在外包装的什么地方？

　　师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

　　师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。

　　环节二：认识保质期

　　1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？

　　2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？

　　3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？

　　小结食品的保质期的几种标注方式

　　环节三：再次复验保质期

　　幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。

　　环节四：保质期内食品的保存

　　1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

　　这罐牛奶可以喝吗？为什么

　　活动主题：超市购物

　　活动目标：

　　1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

　　2、理解货物价格的表示方法。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。

　　2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

　　活动过程：

　　一、参观超市：

　　1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物

　　2、参观超市货物的分类

　　二、交代任务

　　用手中的3元钱在超市买1"2样东西

　　三、记录自己用钱的情况

　　四、小鬼购物

　　教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的'货物放回原处

　　引导幼儿观察货物价格的表示方法。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。

　　2.让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。

　　3.动物形象的模仿。

　　4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重点：

　　哪种动物是最。

　　活动准备：

　　ppt，动物头饰。

　　活动过程

　　一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　　给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。

　　教师： 小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？

　　二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）

　　1.我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？

　　学生：。。。。

　　教师：今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点

　　2. 奇妙的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。，世界上最。。。的动物是。

　　三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演。

　　（我要跟你比比高呀，教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀学生：脖子长教师：什么有什么本领（举三个例子，让孩子体会动物的特点）学生：（回答）教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：

　　学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。

　　学生：。。

　　教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）

　　四、拓展延伸。

　　这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

　　活动反思：

　　幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标

　　根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。

　　能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。

　　领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备

　　知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。

　　物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片

　　活动过程

　　1．导入活动

　　（1）师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗？他和金鱼之间到底发生了什么故事呢？我们一起去看看吧！

　　（2）教师讲述故事前半段（1～4页），激发幼儿兴趣。

　　（3）师：渔夫捕到金鱼了吗？老太婆是怎样说的？渔夫会去向金鱼要木盆吗？

　　2．阅读指导

　　幼儿自主阅读5～l 5页，教师提出阅读要求。

　　（1）出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。

　　（2）思考：渔夫去向金鱼要了几次东西？分别要了什么？

　　3．理解故事内容

　　（1）找出故事发生发展的线索。

　　①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西？一共要了几次？（教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图）

　　②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化？（教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图）为什么？

　　（2）师幼共同整理图片（图片5），梳理故事情节。

　　4．情感升华

　　（1）师：听完这个故事，你有什么感受？

　　（2）师：你们喜欢老太婆吗？为什么？如果是你，你该怎么做？

　　小结：老太婆因为太贪心，结果失去了一切。如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。

　　教学反思：

　　童话故事总能唤起孩子的幻想和美梦。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫和金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事，包含了深刻的道理。下面我们结合自己的教学实践，谈一下对本活动的理解和看法。

　　从教学策略来看，本次活动从幼儿生活经验导入——自主阅读——理解阅读——情感升华，让幼儿运用已有的知识和经来理解图画故事的意义，将幼儿引入文学欣赏的氛围，感受阅读的快乐，最终形成自主思考。接着，通过展示与故事相关的图片，清楚地交代故事发展的过程。最后，请幼儿观察每次渔夫去找金鱼时海面发生的变化，通过集体讨论，感受故事中老太婆的贪婪。

　　从教学目标来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程符合幼儿的年龄特点和认知水平，活动环节清晰，且层层递进。

　　整个活动，注重了幼儿的语言表达能力和自主阅读能力的培养，努力创设一个自由、宽松的语言环境，让幼儿在良好的氛围中感受到：想要得到什么，就应该付出，过度贪欲的结果必定是一无所获。

　　小百科：渔夫，泛指捕鱼的人，包括渔民，属第一级产业的职业。渔夫每次捕鱼时要使用一些工具，再拿到市场贩卖。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动设计背景：

　　在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在：

　　1、贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。

　　2、重视动手操作，在主动探究中获取新知识。

　　活动目标：

　　1、能辨认出钟表上的整点。

　　2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

　　3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　教学重点难点：

　　1、重点：认识整点钟

　　2、难点：整点钟的两种表示方法

　　活动准备：

　　PPT课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等

　　活动过程：

　　一、 谈话，导入

　　小朋友们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go!

　　播放课件音乐《秋天多么美》，师幼开始热身运动。

　　大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!

　　二、了解钟表的种类及用途

　　1、了解钟表的种类(挂钟、座钟、怀表、手表)

　　请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放ppt课件)

　　2、了解钟表的用途

　　小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)

　　三、认识钟表

　　1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字

　　2、通过观察PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。(PPT演示以1点钟为例)

　　3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。(播放课件)

　　4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如08：00

　　四、巩固、练习

　　幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。

　　五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间?

　　六、师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。

　　欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye!

　　教学反思：

　　运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。

幼儿园大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

　　2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

　　3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　4、感受作品的美感。

　　活动重难点：

　　尝试根据自己的意愿用稻草粘贴画。

　　学习用画、粘、剪的方法拼粘制作稻草画。

　　活动准备：

　　1、修整过的干稻草若干、浆糊、剪刀、水彩笔、事先粘好双面胶的白纸和黑色卡纸人手一份。

　　2、稻草拼画课件。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、出示稻草，引起幼儿的兴趣

　　谁来告诉大家，这是什么？（稻草）你在哪里看到过？

　　稻草上原先有什么？那么剩下的稻草还有用吗？它有什么作用？

　　教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

　　二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画。

　　1、欣赏课件中的稻草黏贴画。

　　2、请幼儿讨论：是怎样做成这幅美丽的图画的？

　　3、教师介绍材料的使用方法和作画的步骤。

　　先在贴有双面胶的白纸反面画上自己喜欢的图案；把反面的双面胶撕掉，粘贴上稻草，可以横着粘，也可以竖着、斜着粘，粘满为止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能够牢固的黏在纸上。用剪刀按轮廓把画剪下来，并粘贴在黑色卡纸上，多余的边角料可以根据自己画面的需要剪出形状进行装饰。

　　4、你想画一副怎样的画？

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、引导幼儿大胆尝试不同的稻草粘法。

　　2、教师巡回指导、鼓励幼儿展开想象，设计出有趣的、和别人不同的图案。

　　四、展示作品。

　　1、相互交流，并请幼儿介绍自己的作品。

　　2、欣赏用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草绳等，使幼儿对稻草的用途加深了解。

　　活动反思：

　　稻草贴画是我们吴山分园的园本课程，本次活动我在我们吴山分园教研组的第一次研讨的过程中呈现出来的第二个活动。所以，活动的很多环节及幼儿的操作方法都进行了很多的修改。

　　活动中，我最纠结的地方就是，为了便于幼儿操作，把孩子粘稻草的操作环节框的相对较死，孩子们只能根据我的要求及提供的材料横着粘或竖着粘，很大程度上不能让孩子放开手脚，但是如果让孩子根据自己的所画再一根一根的黏上去，会花费很长的时间，一个课时是完成不了的，而且稻草相对较硬，孩子们操作起来不方便。这个矛盾在本次活动中尤为突出。

　　经过安吉路幼儿园吴亚芳老师的指导，提醒我可以按步骤来实施稻草黏贴画的教程，本次活动可以作为最初阶段的活动，让孩子在掌握一些黏贴画技能的基础上，再去放手让孩子自由自在的去创作，这样会好很多。孩子对于接受一个事物是要有一定的过程的，有了认知和体验，才会有一定经验积累，我觉得很对。对我们吴山分园今后的稻草画园本课程有了一定的启示作用。

幼儿园大班教案 篇7

　　【设计意图】

　　一个音乐活动如何吸引孩子，如何体现孩子的参与性和创造性，这是我们经常思考的问题。设计这一音乐活动，意在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果。活动以故事为线索，循序渐进地开展，发展幼儿对声音的感受力与想像力。

　　【活动目标】

　　1．尝试用不同的乐器表现不同的声音，促进幼儿对图形记谱形式的基本理解。

　　2．通过对动作的体验，帮助孩子了解不同的声音效果。

　　【活动准备】

　　1．乐器：大鼓、手鼓、响板、木琴；手偶：灰老鼠、蓝老鼠、小猫。

　　2．几个乒乓球，画有一些蓝色脚印的图形记谱，给孩子们制作图形谱的材料：大圆点、小圆点、直线、波浪线。

　　【活动过程】

　　1．故事导人。

　　(带手偶)教师有表情地讲述故事：有一只灰老鼠住在桥底，一天，它在桥下等它的客人。等着等着，突然它听到桥上有“咚咚、咚咚”的声音(双手有节奏地拍膝盖I××l××l，模仿胖子走路的声音)，“哦，原来是一个胖子从桥上经过，他不是我的客人。”过了一会儿，灰老鼠听到一个很轻的声音(双手在地板上轻轻拍打，模仿小猫的脚步声)，“噢，是一只猫，它可不是我的朋友。”又等了一会儿，灰老鼠听见“咕噜、咕噜”的声音(搓手模仿球滚动的声音)，“这只皮球也不是来看我的。”灰老鼠继续等，这时候它听到了“吱吱、吱吱”的声音(用指尖在地板上轻轻地敲，模仿老鼠的脚步声)，“嗯，我的朋友来了。”(教师出示另一只蓝老鼠手偶。)

　　2．感受声音与动作的关系。

　　教师再讲一遍故事，同时请小朋友分别扮演胖子、小猫、球、小老鼠，用手、脚和声音模仿他们从桥上经过的情形，引导幼儿用动作表现故事情节。

　　3．鼓励幼儿尝试用不同的乐器给动作伴奏。

　　(1)教师出示大鼓、手鼓、响板、木琴和几个乒乓球，请小朋友帮助老师确定大胖子先生、小猫咪、球和蓝老鼠分别适用哪些乐器来表现。

　　(2)幼儿选择合适的乐器，并用乐器模仿胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音。

　　4．游戏：音乐和动作。

　　将幼儿分成两组，一组用乐器表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，另一组用动作表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，交换游戏。

　　5．续讲故事。

　　灰老鼠问蓝老鼠在路上看见了什么，蓝老鼠说：“我看见有人在桥上洒了油漆，所有过路的都留下了蓝色的脚印，有胖子的、小猫的、球的，还有我的蓝脚印，我把这些脚印画下来了。”

　　引导幼儿看“大桥上的蓝脚印”图，理解图形记谱的形式。

　　(1)教师拿出一幅“大桥上的蓝脚印”图，让孩子们描述，说说都有谁的脚印。

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　　(2)请小朋友听老师的指挥，用各种乐器尝试演奏这段大桥上的“音乐”。

　　6．试创作“桥的音乐”。

　　(1)发给幼儿制作图形谱的材料(大圆点、小圆点、直线、波浪线)，幼儿分组进行创作。

　　(2)请幼儿演奏及欣赏各自创作的“桥的音乐”。

　　【设计评析】

　　用乐器表现故事中的声音，让孩子容易理解、想像，使故事里的人物形象更加鲜明。整个活动循序渐进地展开，从用乐器模仿故事里的声音效果过渡到用乐器与图谱结合，使孩子很自然地了解图形记谱的形式。

幼儿园大班教案 篇8

　　内容要求：

　　了解幼儿园和家里的活动，并体会与周围人们的关系和彼此情感需要.

　　活动准备：

　　1、幼儿园的录象：大型玩具、体育用具伴随着孩子运动的声音和笑声。

　　各种活动室：结构室、图书室、探索室。幼儿园的许多朋友。

　　2、幼儿自家的照片和录象。

　　过程与指导：

　　一、问题的引出

　　我们上幼儿园已经两年了，许多小朋友已经很喜欢幼儿园了。但是每个小朋友又都有自己的家，我们也很喜欢自己的家。那么，你觉得幼儿园好，还是家里好?(幼儿自主组成论辩双方)

　　二、讲述自己观点的理由

　　你认为它好的理由是什么?你们商量商量，把理由记下来，等会儿来告诉大家。(运用录象和照片)

　　三、双方称述自己的观点

　　四、自由辩论

　　1、对方的理由，你同意吗?(用鼓掌和举手来示意)

　　2、说说你们反对的理由。

　　五、双方分别引导听众参与游戏俩说明自己的观点

　　你们能让一旁的小朋友支持你们吗?你们想一个游戏，请他们一起玩，玩的高兴，他们就会支持你们。

　　幼儿游戏：打野鸭(体现人多游戏的乐趣)

　　亲子游戏：炒黄豆(用被单炒。家里想玩什么就玩什么——没有规则的限制)

　　六、请一个家长代表作总结呈词

　　1、幼儿园的好。

　　2、家的好。

　　3、小朋友的成长要有幼儿园，也离不开家。

　　七、活动延伸

　　生活中还有许多可以引发孩子争论的话题，如“男孩好还是女孩好”、“雨天好还是晴天好”、“做人开心还是做动物开心”等等。

幼儿园大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、回忆生气的经历，知道生气是一种正常的情绪，但长时间的生气对身体有害。

　　2、积极寻找排解怒火的好方法，并能用绘画的方式表达出来。

　　3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。

　　活动准备：

　　表情图片、好方法的图片

　　活动过程：

　　一、 游戏“请你照我这样做”导入活动，回忆自己生气的经历。

　　1、师：大班的孩子们，我们来做个游戏吧，一起玩“请你照我这样做”的游戏。

　　提问：我们现在学得是什么表情呀？你们学得可真像！

　　2、提问：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？

　　3、小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

　　二、看视频，知道乱发脾气是不好的。

　　1、师：有一个男孩子小布他也生气了，想知道他为什么吗，我们一起来看看。

　　2、提问：小布为什么生气呢？你喜欢他吗？为什么？

　　3、提问：你有什么好方法让小布不生气吗？

　　4、小结：你们真聪明，想到了这么多的方法帮助小布。

　　三、看图片，了解菲菲生气后变回开心的方法。

　　1、师：有一个女孩子菲菲她也生气了，她跟你们一样想了很多的好方法让自己不生气，她想了哪些好方法呢？我们一起来看看。

　　2、提问：菲菲为什么生气呢？

　　3、提问：菲菲生气时变得怎么样？

　　4、提问：菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢？

　　5、小结：菲菲哭了一会，感觉心里舒服多了，她不生气了。菲菲跑到外面去散步，看看小花小草，听听小鸟的叫声，菲菲不生气了。菲菲看到了大海，蔚蓝色的大海真是太美了，菲菲完全被美景吸引了，她不生气了。

　　四、结合自己的经验，谈论其他调节情绪的方法。

　　1、提问：菲菲想了这么多方法让自己的不生气。当你生气的时候，你还有什么好方法让自己不生气吗？（根据幼儿的回答有意识的分类贴图片）

　　2、教师小结：

　　当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难受了。

　　我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会高兴了。

　　做一些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。

　　找自己的朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不开心告诉他们，请他们安慰你，陪着你。

　　3、提问：你生气的时候感觉舒服吗？你觉得经常生气有什么不好？

　　4、小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变开心。（配乐优美）

　　五、延伸活动，歌表演“拉拉勾”。

　　我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快乐的宝宝。让我们一起来唱一个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气，每一天都过得开开心心快快乐乐的！

　　大班不乱发脾气教案，很多幼儿都有一点小毛病，大部分幼儿共同有的一个小毛病就是喜欢乱发脾气，这种行为在幼儿身上是不正确的，我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。