幼儿园教案

【实用】幼儿园教案模板锦集8篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。

　　2、愉快地参加音乐游戏。

　　活动准备：

　　幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。

　　活动重点：

　　能根据音乐的变化变换游戏动作。

　　活动难点：

　　巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。

　　活动过程：

　　1、在讨论中引发主题：

　　（1）回忆引发讨论：

　　—"前几天，我们在马路上看到了什么？"

　　"马路上为什么要有红绿灯？"

　　（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：

　　—"红、绿、黄灯它们分别表示什么？"

　　"今天我们一起来做红绿灯的游戏。"

　　2、在游戏中感受旋律：

　　游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）

　　方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。

　　游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）

　　方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。

　　3、在角色互换中学唱歌曲：

　　（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。

　　（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。

　　（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：

　　——"你们想开一辆什么车？"

幼儿园教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适工作。

　　2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

　　3、发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质。

　　二、活动准备：

　　课件、乌龟图片

　　三、活动过程：

　　（一）、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、出示课件图片一:草地上有谁？它长得是什么样子的？（幼儿回答螃蟹的外部特征）

　　2、螃蟹妈妈对小螃蟹说了些什么呢？（幼儿结合生活经验简单的讲述）

　　（二）、继续观看课件，让幼儿了解故事的内容。

　　小螃蟹来到理发店。

　　1、理发店里有什么工作呢？

　　2、小螃蟹来到理发店会做什么工作呢？

　　3、它在给小狗理发的时候小狗为什么大叫起来？

　　总结：小螃蟹的钳子太坚硬了，立法的时候很容易把顾客的头弄伤的。

　　小螃蟹来到饭店。

　　1、饭店里有什么工作呢？你认为小螃蟹适合做哪种工作呢？

　　2、小兔子来吃饭的时候为什么皱起了眉头？

　　总结：小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以这份服务工作不适合小螃蟹。

　　（三）围绕主题，分析讨论

　　1、小螃蟹到处找工作，找了很多地方，还是没有找到一份合适的工作，怎么办呢？（激发幼儿的助人愿望）

　　2、你帮小螃蟹找了什么工作呢？为什么？

　　(听课件录音。小螃蟹：小朋友为我找了这么多的工作，真是太过那些你们了。我一定会充满信心继续找工作的。)

　　（四）情节发展，小螃蟹找到了工作。

　　小螃蟹来到了猫老板开的洗涤店。

　　1、这份工作适合小螃蟹吗？为什么？

　　总结：小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员，嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一样的泡泡，泡泡杯阳光照得五颜六色，闪闪发光。小动物们都被吸引来了。店里的生意好起来了。

　　（五）活动延伸

　　小乌龟看到小螃蟹找到了工作，它也想去工作。请我们小朋友帮助它找工作吧！

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、 初步表现出橙子的基本特征。

　　2、 尝试表现出两个橙子之间的重叠关系。

　　3、 涂色尽量均匀，进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、 感受色彩对比。

　　教学重点、难点

　　1、 表现出两个橙子的重叠关系。

　　2、 涂色均匀，感知绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1、水果店图片一幅、水果实物、橙子示范图。

　　2、幼儿的做画用具（美术画纸、水彩笔、铅笔、橡皮）。

　　活动过程

　　一、引出主题

　　1、小朋友们好，这次美术课啊，老师给小朋友带来一幅水果店的图片，小朋友仔细看哦，在水果店里你们都看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨、橙子……）

　　2、那小朋友想不想知道我最喜欢什么水果呢？现在就来看看我手里拿的是什么水果？（橙子）。

　　二、观察讨论

　　1、 既然小朋友这么聪明，那老师就把这两个双胞胎的橙子摆好，让幼儿感知前后重叠关系。

　　2、 这么看我带来的两个橙子哪个大？哪个小？看一看，想一想老师是怎么放这两兄弟的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（在前面的橙子大，后面的橙子小，因为后面的橙子被挡住了）

　　三、简单示范

　　1、 这么好看的水果我们把它绘画下来好不好？

　　2、 教师出示范图

　　3、 老师画的像不像，好不好看？你们想不想给这对双胞胎的橙子兄弟画幅画呢？那先看老师是怎么画成的，好吗？

　　4、 师先画前面的一个橙子，再画后面的橙子，看看老师画的第二个橙子你们能看到它的 全部吗？（被第一个橙子遮住的部分不能看到）那看不到的地方我们就不画了从这边开始画，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　　5、 哦，到这里我们的绘画完成了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了漂亮的衣服，天气那么冷，橙子兄弟也要穿衣服呀。那什么样的衣服才是最漂亮的呢？橙子兄弟说了他们喜欢橙色的衣服，衣服上要有几颗黑色的小纽扣才好看，但是为了给他们增添一些温暖，咱们再送他们每人一条绿色的小围脖，好不好？

　　6、好，现在咱们就比一比，看谁给橙子兄弟穿得衣服最漂亮。

　　四、幼儿表现

　　1、幼儿做画，老师观察并指导

　　五、作品展示

　　1、 介绍自己的作品。

　　2、 赠送作品（把自己绘画的橙子兄弟送给自己喜欢的好朋友或者爸爸妈妈，好不好？）

　　小百科：橙子起源于东南亚。橙树属小乔木。果实可以剥皮鲜食其果肉，果肉可以用作其他食物的调料或附加物。

幼儿园教案 篇4

　　活动目的：

　　1.使幼儿理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。

　　2.发展幼儿的想象力和口语表达力。

　　3.初步学会创编散文诗。

　　活动准备：

　　挂图、颜料、调色板、勺子、抹布、磁带、纸张

　　活动过程：

　　一、引入课题

　　1.猜谜引题。(云)

　　2.云是什么颜色的?(丰富词：彩云)

　　3.云象什么?(自由讨论)请幼儿用句式“有的……有的……还有的……”说。

　　4.你为什么能看到这么多形状的彩云?

　　二、游戏“彩云与风儿”

　　1.讲解玩法、规则。

　　2.进行游戏。

　　三、欣赏散文诗

　　1.欣赏教师配乐朗诵一遍。

　　⑴散文的名称是什么?

　　⑵风和彩云为什么能干、有趣?(自由讨论)

　　⑶风吹彩云变成了什么?它们是怎样动的?(解释词语“扬起风帆，躬起身子”，让幼儿边学边做动作)

　　2.结合教具，欣赏配乐朗诵第二遍，幼儿轻声跟念。

　　四、吹画、创编散文诗

　　1.讲解玩法。

　　2.教师示范吹、编。

　　⑴我吹出了什么?你怎么看出来了?

　　⑵好象发生了什么有趣的事?

　　⑶教师示范创编。

　　3.幼儿玩吹画，教师参与指导。

　　4.请个别幼儿创编散文诗。

　　⑴你吹出了什么?它们好象在干什么?

　　⑵发生了什么有趣的事?

　　五、结束

　　请幼儿区角活动时继续玩吹画，创编散文诗或添画编成小故事。

　　附 谜语(云)

　　身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。

　　评析：

　　1.内容有趣，环节的设置灵活，教具的设计漂亮、会动，幼儿很感兴趣。

　　2.动静交替，幼儿的兴趣持久。

　　3.让幼儿吹画创编有动有说，

　　幼儿积极主动，大胆的进行想象，联想，同时发展了幼儿的口语表达能力。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

　　2、知道要高高兴兴上幼儿园。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书.我上幼儿园》;《小朋友的书.数学》;磁带及录音机。

　　2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请大班幼儿学会手偶表演。

　　活动过程：

　　1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。

　　教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?

　　2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。

　　提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(帮助幼儿理解"先"和："后")

　　3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。

　　小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的?

　　小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了?

　　路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答?

　　三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的?

　　4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。

　　演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。(此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶)

　　5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。

　　6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸;先洗手后吃饭等。

　　(结束)教学反思：

　　新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

　　"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

　　在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

幼儿园教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。

　　2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。

　　3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。

　　2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。

　　【活动过程】

　　一、魔术导入，引起兴趣。

　　师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。

　　二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。

　　1、师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？

　　2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。

　　师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真可惜!谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗？

　　三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。

　　1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡

　　（1）教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。（边示范边念儿歌）

　　（2）个别幼儿上前操作。教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？

　　2、创设情境，对泡泡进行想象添画。

　　（1）（以泡泡的口吻）今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗？（可以请蜡笔帮忙）

　　（2）提问：你想把泡泡变成什么呢？（根据幼儿的回答，教师出示个别单个范例）

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！

　　2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上，泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、展示交流，感受泡泡变身的乐趣。

　　1、以泡泡变身秀形式展示作品。

　　师：小朋友，泡泡变身秀要开始了，快把变身好的泡泡送到舞台上去吧！你最喜欢哪个变身的泡泡呢？你喜欢它的什么地方？

　　2、师：原来泡泡能变出这么多有趣的东西，下次我们再来变一变，好吗？神奇的泡泡变身成功了，那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧！

幼儿园教案 篇7

　　幼儿园电脑课教案。现在是个信息飞速发展的时代，电脑已经覆盖了绝大一部分的家庭，我们的生活也已经离不开电脑了，对于幼儿来说，电脑是具有一部分诱惑的，但是我们也可以教育幼儿使用电脑往好的方向发展，正确的了解和使用电脑。

　　一、设计意图

　　随着现代科技技术的迅速发展，电脑已经成为我们日常生活、工作、学习中不可缺少的工具，据我观察现在的孩子们都渴望去探索电脑的奥秘。但是，孩子们对电脑并不了解和认识，不能正确的运用电脑。针对孩子们对于电脑的认识的情况，我设计了本次活动。通过孩子们对电脑的了解和学习，培养孩子们在教师的指引下能亲自动手运用电脑来完成想做的事，使孩子们能产生对科学探究的兴趣和爱好。

　　二、活动目标

　　1、初步对电脑简单的认识，掌握使用电脑的基本方法。

　　2、正确引导孩子们参加科学探究活动，培养孩子们敢于大胆的尝试和表现的能力。

　　3、让孩子们学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。

　　三、活动准备

　　实物展示：cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等；

　　图片展示：主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等；

　　PPT课件准备。

　　四、活动过程

　　（一）、开始部分：

　　通过教师播放孩子们喜爱的音乐和动画片：音乐片段《黑猫警长》、动画片片段《黑猫警长》（通过教师向幼儿播放音乐和动画片让孩子们能对电脑的正确认识和掌握电脑的运用）导出本次活动的.主题《聪明的电脑》。

　　导入语的设计：（提问式）小朋友们看了和听了老师给大家带来的动画片和音乐，聪明的电脑是多么的神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑也帮助了我们许多，现在就请小朋友们和老师一起来探究电脑给我带来了那些帮助？

　　（二）、基本部分：

　　1、探索了解（通过掌握电脑的基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）：

　　提问设计：

　　①电脑帮助了我们什么？（在教师的正确引导下让孩子们能主动的思考和回答问题，让孩子们认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们）

　　②电脑是由哪些东西组成的？（在教师的正确引导下让孩子们能够通过观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成）

　　③小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（在教师的正确引导下让孩子们经过对电脑正确运用的认识和掌握，试着让孩子们谈谈感想）

　　④未来的电脑将会变成什么样子呢？（在教师的正确引导下让孩子们大胆的猜想和遐想未来的电脑是怎么样的，让孩子们通过画板画出未来的电脑并展示给大家看）

　　2、示范讲解动手操作(通过教师的指导学习，培养孩子们能亲自动手操作运用电脑的能力)

　　①在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。

　　②在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。

　　③在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放。

　　3、游戏《连一连，找一找》（让孩子们通过动脑筋来完成一个简单的游戏开发智力）

　　教师邀请一部分孩子通过电脑来完成这个小游戏

　　（三）、结束部分：

　　小朋友们今天过的开心吗？今天我们学习了电脑的运用了以后啊，老师希望小朋友们要懂得正确的运用电脑，做一个乖孩子。回家了可以教教你们的爸爸妈妈如何运用电脑哦！今天的活动就到这里了。

　　五、活动延伸

　　1、艺术——《未来的电脑》通过在教师的正确引导下让孩子们大胆的猜想和遐想未来的电脑是怎么样的，让孩子们通过画板画出未来的电脑并展示给大家看看。

　　2、社会——《电脑给我们带来了那些帮助》通过在教师的正确引导下让孩子们经过对电脑正确运用的认识和掌握，试着让孩子们谈谈感想说说电脑给我们带来了那些帮助。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

　　 2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。

　　活动准备

　　 世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆、阅兵式、升国旗等图片资料。

　　活动过程

　　 1、示世界地图，了解中国的地理位置。

　　 （1）幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。

　　 （2）引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。

　　 （3）引导幼儿说说中国人长相的特征。

　　小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。

　　 2、出示中国地图，认识祖国。

　　 （1）说说我们国家在地图上像什么？

　　 （2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。

　　 （3）请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。

　　 小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。

　　 3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。

　　 （1）幼儿分组到区域中去开展活动。

　　 （2）集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。

　　 4、欣赏歌曲《龙的传人》。