中班教案

【精选】中班教案合集6篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣。

　　2、在图片的帮助下理解、记忆绕口令的内容，能变换速度、用合适的节奏和歌曲旋律练习绕口令。

　　3、学习绕口令《数数歌》，练习虎、鹿、猪、兔、鼠等读音相近的字。

　　活动准备：

　　1、材料准备：教师根据绕口令内容绘制图片及标志线；

　　2、经验准备：幼儿会击打节奏"××××× ""××××× "，会唱歌曲《数鸭子》

　　活动过程：

　　1、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。

　　（1）提问：山上会有哪些小动物？引导幼儿大胆猜测，自由说出多种动物名称。

　　（2）引导逐一观察背景图片，提问：树林里（路边、草里、洞里）有哪些小动物？幼儿回答后，再出示动物，引导幼儿逐句说出绕口令。

　　（3）出示数字卡片和"虎鹿猪兔鼠"的图片，提问：这里一共有多少只小动物？我们大家一起来数一数。分别是哪些小动物啊？

　　引导幼儿说出：一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

　　2、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。

　　（1）完整说出绕口令。

　　指导语：把刚才我们说的串在一起，就能成为一首很好听在绕口令，你们跟着我一起来说说看。

　　（2）将难度较大的句子"虎、鹿、猪、兔、鼠"进行重点练习。

　　3、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。

　　（1）教师以游戏的`语言"蜗牛爬""开火车""开火箭"等引导幼儿变换速度说出绕口令。

　　（2）引导幼儿尝试拍击节奏"××××× ""××××× "说出绕口令：先让幼儿自由探索，然后集体练习。

　　（3）引导幼儿用歌曲《数鸭子》的旋律唱出绕口令。

　　（4）引导幼儿用沙锤进行表演。

　　（5）脱离图片的帮助，幼儿集体表演绕口令。

　　4、结束。

　　结束语：我们今天回去后也用拍击节奏、唱歌的方法，将这首绕口令教给你的好朋友或爸爸、妈妈好吗？

　　附：绕口令：数数歌：

　　山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数， 一二三四五， 虎鹿猪兔鼠

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、理解故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。

　　2、有目的地观察图片，尝试大胆想象、表达。

　　活动准备：多媒体、图片四幅、四个小黑板架、手偶若干、背景音乐、故事录音。

　　经验准备：幼儿已了解小马的特征、有分组活动的经验。

　　活动过程：

　　一、演示媒体、引发兴趣

　　1、媒体呈现小马

　　（1）“笛笃，笛笃”，瞧，谁来了？

　　（2）这匹小马有什么特别的地方?

　　（3）猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?

　　二、看看讲讲、理解故事

　　（一）观察、讲述图一（媒体）

　　1、关键提问：小蚂蚁怎么啦？小马看见了会怎么说、怎么做呢?

　　2、教师根据故事内容（图一）小结。

　　（二）观察、讲述图二（媒体）

　　1、关键提问：猫妈妈遇到了什么困难？

　　2、想一想小马会怎么帮助它？他会对猫妈妈说什么？

　　3、学习用完整的语句讲述图片内容

　　4、教师根据故事内容（图二）小结。

　　（三）幼儿分组观察、讲述图片（图三、图四）

　　1、幼儿分组观察：谁还遇到了困难，会发生什么事情？小马蹬蹬会怎么帮助他们？

　　2、小组讨论，用较完整的句子将图片的意思表达清楚。

　　（四）教师完整讲述故事，进一步理解故事内容。

　　问：小马帮助了哪些动物朋友？它们把鞋子当成什么？

　　三、运用手偶，情境阅读

　　1、情境阅读（师套小马手偶，幼儿套小动物手偶）

　　问：听了这个故事，你喜欢小马噔噔？喜欢它什么？

　　小结：小马噔噔用它的新鞋帮助了小动物，真是一匹有爱心的小马。

　　2、出示一双鞋子

　　如果你有一双像小马一样的新鞋，会用来做什么？

　　延伸活动：在个别化活动中自由选择头饰或手偶进行故事表演。

中班教案 篇3

　　教学目标：

　　1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。

　　2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

　　教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。

　　教学过程：

　　一、开始部分组织教学

　　二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问："小朋友这是什么?"出示一个圆形提问：这是什么呢?

　　老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

　　2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

　　3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

　　(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

　　(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

　　三、结束部分1、总结：小朋友们今天学习了什么?

　　2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

中班教案 篇4

　　目的要求：

　　1、激发幼儿对本单元儿歌的兴趣，引导幼儿初步感知整首儿歌。

　　2、培养幼儿协作幼儿友好的同伴交往意识。

　　3、引导幼儿进行早期自我认知，初步认识无根手指头。

　　准备：手指偶一个、手指卡片、磁带、VCD、电视机、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、情景活动：

　　1、教师与幼儿相互用英文问好。

　　2、教师与幼儿互动，引入主题。

　　二、情景游戏：

　　观看VCD①

　　（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。

　　（2）教师出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片，提问个别幼儿。

　　（3）卡片游戏或个别表演游戏。

　　（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）

　　三、情景表演：

　　1、观看VCD②

　　（1）幼儿分散站立表演歌曲。

　　（2）教师带幼儿表演歌曲。

　　2、观看VCD③第一遍教师出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提问，并请幼儿与教师互动。

　　3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲后，再次出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提问幼儿。

　　四、小结。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。

　　2．感受作品中情感的美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。

　　3．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　重难点：

　　愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。

　　活动准备：

　　《大熊抱抱》PPT、熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》

　　活动过程：

　　一、完整欣赏绘本，发掘大熊爱别人的方式 拥抱

　　1．教师播放PPT，幼儿欣赏画面至猎人出现之前，可做适当的引导来帮助幼儿理解画。

　　2．幼儿继续看图欣赏画面至最后一页，学习大熊用拥抱解决办法的行为。

　　二、结合自己的生活经验，分享交流：做一个会表达爱的孩子

　　三、延伸活动：

　　歌曲《爱我你就抱抱我》

　　你听过一首歌，名字叫《爱我你就抱抱我》吗？歌词是怎样的？

　　让我们也做一只快乐的大熊，跟着音乐一起抱抱，一起跳舞吧。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。

　　2、初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　课件；

　　幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事

　　“看谁举得对”操作材料人手一套

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣

　　你们喜欢旅行吗？为什么？

　　有一群小猪也要出去旅行啦，七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看。

　　二、 观看课件，理解故事，尝试看懂禁令标志

　　片段一：摘花

　　1、小猪们来到什么地方？看到漂亮的花，可能会怎么样？花园里的花为什么不能摘呢？

　　2、小猪们摘了吗？小猪是变漂亮了，可是花园怎么样？

　　3、如果小猪按照提示牌的要求来做该多好啊！出示提示牌，这个提示牌是什么意思？什么叫“禁止”？

　　片段二：过危桥

　　1、它们来到了哪里？这是一座什么样的桥？这个提示牌又是什么意思？

　　2、小猪们会过桥吗？为什么？说说理由。

　　3、小猪们过桥了吗？结果怎样？

　　片段三：钻木桶

　　1、小猪们又出发了，它们闻到了一股香味，是从哪里传来的？

　　2、木桶旁边有什么？（提示牌）是什么意思？

　　3、小猪可能会怎么做？为什么？

　　4、小猪钻进木桶从山坡滚下来，结果会怎么样？

　　片段四：过马路

　　1.、这是什么地方？

　　2、马路边又有一块牌子，什么意思？小猪们这次会按提示牌做吗？

　　3、怎样过马路才是安全的？

　　小结：只有遵守规则，才好安全又快乐！

　　三、 结合游戏，联系生活，拓展经验

　　游戏：看谁举得对

　　1、先来看看，画面上的人在干什么？这么做会有什么后果？

　　画面一：禁止高空抛物

　　画面二：禁止触摸

　　画面三：禁止攀登

　　画面四：禁止游泳

　　2、在你们手里有一些禁止标志，仔细看看分别应该举哪个标志呢？看谁举得对？

　　在你的身边，还看到过哪些禁止标记？

　　结语：生活中有许多标志，告诉我们一些规则，我们一定要好好遵守，这样我们的生活才会安全又快乐！